1132
.pdfсорско-преподавательского состава, подготовка приказа о распределении студентов на практику, обеспечение предприятий и самих студентов программами практики. В обязанности кафедры также входит проведение организационного собрания студентов-практикантов и руководителей практики по разъяснению целей, содержания, порядка осуществления контроля над прохождением практики.
Руководитель практики-представитель вуза имеет следующие обязанности:
составляет календарный план и программу прохождения практики каждому студенту и согласовывает их с руководителем практики от предприятия;
обеспечивает прохождение практики и руководит работой студентов, предусмотренной программой практики;
проводит индивидуальные консультации, рекомендует основную и дополнительную литературу;
рассматривает отчеты студентов о практике, дает отзыв и заключение о прохождении практики, заполняет соответствующие разделы Дневника практики студентов;
участвует в комиссии по приему зачета по практике.
Руководитель практики – представитель организации распределяет студентов по рабочим местам, контролирует соблюдение трудовой и производственной дисциплины практикантами, знакомит с организацией работ на конкретном рабочем месте, контролирует ведение дневников, подготовку отчетов, составление студентами отчетов о практике. За каждым руководителем практики-представителем организации закрепляется не более четырех-пяти студентов. По итогам практики руководитель практики-представитель организации готовит отзыв, который прикладывается к отчету о практике или заносится в соответствующий раздел Дневника практики.
Студенты-практиканты должны быть обеспечены рабочим местом, иметь возможность обращения по всем возникающим проблемам и вопросам к руководителю практики-представителю организации и представителю вуза; доступа к информации, необходимой для выполнения программы практики. К обязанностям студентов относятся:
ведение Дневника практики, выполнение намеченной программы;
подчинение правилам внутреннего распорядка, действующим в базовой организации;
соблюдение правил техники безопасности и производственной санитарии;
представление в установленном порядке руководителю практики обязательных документов о прохождении практики.
41
Во время прохождения студентами практики предусматривается ведение табельного учета их посещаемости лицами, ответственными за ведение табеля в организации.
При выполнении студентами программ практики руководителям практики от вуза и организации следует своевременно выявлять и устранять недостатки, препятствующие успешному достижению целей практики.
2.10.1. Учебная практика
Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-иссле- довательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся.
Объем практики определяется учебным планом, составленным в соответствии с ФГОС ВПО.
Входе прохождения учебной практики студент должен ознакомиться с базой практики, изучить подсистемы управления в организации, особенности управления организацией с учетом ее отраслевой принадлежности, а также собрать материалы, необходимые для подготовки отчета по практике и курсовых (контрольных) работ.
Входе прохождения учебной практики студент должен выполнить следующие задания согласно программе данной практики:
1. Дать общую характеристику конкретной организации (или одного из подразделений крупной организации). Данное задание предполагает изучение:
общих сведений об организации (название, цель создания, организа- ционно-правовая форма, краткая историческая справка, миссия и стратегия развития);
основных документов, регламентирующих деятельность организации;
характера собственности;
принадлежности организации по капиталу и ведомственному контролю;
организационно-правовой формы;
характеристики организации с точки зрения масштабов производства, уровня специализации, комбинирования, кооперирования.
2. Определить структуру и особенности ключевых подсистем управления в организации (или ее подразделения). Задание предполагает изучение:
основных функций управления, выполняемых специалистом, на рабочем месте которого организовано прохождение практики; видов деятельности; производственной структуры; схемы организационной структуры управления; технико-экономических показателей деятельности
42
за 1-2 года; ассортимента выпускаемой продукции; финансового положения; взаимоотношений с другими организациями;
производственно-технической подсистемы (организации основного производственного процесса);
социальной подсистемы;
экономической подсистемы;
информационной подсистемы;
маркетинговой подсистемы.
3.Выделить факторы внешней среды организации и дать им характеристику в качестве ключевых факторов успеха, реализация которых дает возможность улучшить конкурентные позиции организации.
4.Выполнитьиндивидуальноезаданиепонаучно-исследовательскойработе. Завершающим этапом практики становится оформление результатов,
полученных за весь период практики, в виде отчета. Готовится выступление студента на итоговой конференции.
2.10.2. Производственная практика
При прохождении производственной практики студентом по месту учебной практики возможно использование материалов отчета учебной практики. При этом студент должен скорректировать используемые материалы в соответствии с программой данной практики и изменившимися условиями деятельности организации.
Целью проведения производственной практики являются:
закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин;
приобретение опыта управленческой, организационной и воспитательной работы в коллективе;
сбор материала для написания бакалаврской работы.
Объем практики определяется учебным планом, составленным в соответствии с ФГОС ВПО.
По усмотрению вуза, факультета, выпускающей кафедры на основе сквозной программы бакалавриата по профилю подготовки составляется набор компетенций, которые предстоит сформировать в процессе практики. Данный набор может разрабатываться вариативно и зависеть от нескольких факторов: места прохождения практики, индивидуальных особенностей студента и т.д. С этой целью студенты-практиканты могут занимать должности, по которым или помощникам у которых могут работать студенты. По профилю «Информационный менеджмент» могут быть направлены на практику в качестве, например:
-ассистента ИТ-консультанта консалтинговой компании;
-ассистента ИТ-консультанта компании-системного интегратора.
43
Для того чтобы освоить необходимый объем компетенций, в программе практики могут быть указаны этапы, которые должны быть пройдены практикантом. Для каждого этапа практики руководителем практики могут быть сформированы конкретные задания. На первом этапе практики предусматривается знакомство с местом прохождения практики с целью изучения системы управления, масштабов и организационно-правовой формы организации. На этом этапе могут быть сформулированы задания: изучение состояния и перспектив развития хозяйственной деятельности; изучение основных показателей деятельности организации за последние 5 лет и т.д. Информационной базой для осуществления первого этапа могут быть бухгалтерская и статистическая отчетность предприятия и данные, собранные лично студентом.
На втором этапе практики студентам может быть предложено изучить состав и содержание реально выполняемых функций структурного подразделения организации, в котором проходит практику; выявить механизмы взаимодействий с другими подразделениями; сформулировать предложения по совершенствованию деятельности структурного подразделения. Должны быть представлены квалифицированный анализ той или иной конкретной проблемы, разработана программа и предложен инструментарий решения проблемы, сделаны заключения о возможности практического использования (внедрения) полученных результатов.
Источниками информации на втором этапе могут служить документы (отчеты, архивы, публикации и др.), а также данные, полученные путем опроса, интервью, анкетирования членов организации и личных наблюдений практиканта.
На третьем этапе практики студенты выполняют индивидуальное задание, выдаваемое непосредственным руководителем на месте практики. Задание должно содержать описание личных функциональных обязанностей, реализуемых студентом на рабочем месте, и практические результаты, достигнутые в процессе прохождения практики.
При прохождении студентами производственной практики по профилю подготовки «Финансовый менеджмент» для индивидуальных заданий могут быть предложены следующие тематические блоки:
1.Методы анализа и проектирования информационных потоков в финансовом менеджменте.
2.Оптимизация величины запасов материальных ресурсов на предприятиях с позиции финансового менеджмента и т.д.
Завершающим этапом практики становится оформление результатов, полученных за весь период практики, в виде отчета.
По итогам практики производится проверка и оценка уровня сформированности указанных компетенций в форме зачета, выступления на конференции и др.
44
3. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ БАКАЛАВРСКИХ РАБОТ ПО ПРОФИЛЯМ
ИВИДАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1.Общие требования к выбору темы бакалаврской работы
Всоответствии с Примерной основной образовательной программой высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент» подготовка бакалавров может осуществляться по следующим профилям: «Менеджмент организации», «Управление человеческими ресурсами», «Управление технологическими инновациями», «Маркетинг», «Управление проектом», «Информационный менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Производственный менеджмент», «Финансовый менеджмент», «Логистика», «Управление малым бизнесом», «Международный менеджмент», «Управленческий и финансовый учет», «Аналитическое обеспечение управленческих решений».
Всоответствии с требованиями ФГОС ВПО бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
организационно-управленческая;
информационно-аналитическая;
предпринимательская.
Указанные виды профессиональной деятельности, а также соответствующие им профессиональные компетенции, в том числе дополнительные, определяемые профилем подготовки, и профессиональные задачи, которые должен решать бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 (080200) «Менеджмент», предопределяют тематику и содержание выпускных квалификационных работ (табл. 3.1).
В рамках предлагаемой выпускающей кафедрой тематики студентам предоставляется право выбора темы. Студент может и самостоятельно предложить тему выпускной работы с обоснованием ее целесообразности. Тема может быть предложенаипредприятием, которымстудентнаправленнаобучение.
Необходимо учитывать также возможность получения требуемой исходной информации: если студент четко представляет, по какой теме он может найти наиболее полный и содержательный материал, то при прочих равных условиях именно это обстоятельство может предопределить выбор.
Формулировка темы должна быть краткой, отражать суть квалификационной работы, содержать название объекта исследования, на базе которого выполнена бакалаврская работа (предприятие, структурное подразделение, организация, учреждение, регион, отрасль, кластер и т.п.).
Ниже приводится примерный перечень и содержание тем выпускных квалификационных работ по наиболее распространенным профилям подготовки бакалавров и видам профессиональной деятельности.
45
|
|
|
Таблица 3.1 |
|
|
Профессиональные компетенции и задачи по видам профессиональной деятельности, |
|||
|
|
определяющие тематику и структуру бакалаврских работ |
|
|
|
|
|
|
|
Про- |
Виды профес- |
|
Решение профес- |
|
сиональной |
Профессиональная компетенция |
|||
филь |
сиональных задач |
|||
деятельности |
|
|||
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); |
участие в разработке и |
|
38.03.02 |
|
способностьпроектироватьорганизационную структуру, осуществлятьраспределение |
реализации корпоратив- |
|
|
полномочий и ответственности наоснове их делегирования(ПК-2); |
ной и конкурентной |
||
|
готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3); |
стратегии организации, а |
||
направлениюпоподготовкипрофессиональной »Менеджмент«(080200) |
|
способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения |
также функциональных |
|
|
управленческих задач (ПК-4); |
стратегий (маркетинговой, |
||
|
|
способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов |
финансовой, кадровой); |
|
|
|
групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5); |
участие в разработке и |
|
|
|
владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6); |
реализации комплекса |
|
|
|
способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организацион- |
мероприятий операцион- |
|
|
|
ных коммуникаций (ПК-7); |
ного характера в соот- |
|
|
|
ветствии со стратегией |
||
|
Организационно- |
способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управлен- |
||
|
управленческая |
ческих решений (ПК-8); |
организации; |
|
|
планирование дея- |
|||
|
деятельность |
способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компа- |
||
|
|
ний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9); |
тельности организации и |
|
|
|
подразделений; |
||
|
|
способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планиро- |
||
|
|
вать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10); |
формирование органи- |
|
|
|
зационной и управ- |
||
|
|
способность использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной |
||
|
|
оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финанси- |
ленческой структуры |
|
|
|
организаций; |
||
|
|
рованию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11); |
||
|
|
– организация работы |
||
|
|
способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансирова- |
||
|
|
нию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12); |
исполнителей (команды |
|
Профиль |
|
исполнителей) для осу- |
||
|
способностьучаствоватьвразработкестратегииуправлениячеловеческимиресурсамиорга- |
|||
|
|
ществления конкретных |
||
|
|
низаций, планироватьиосуществлятьмероприятия, направленныенаеереализацию(ПК-13); |
||
|
|
проектов, видов деятель- |
||
|
|
– владение современными технологиями управления персоналом (ПК-14); |
||
|
|
ности, работ; |
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
46
1
профессиональной подготовки по направлению |
38.03.02 (080200) «Менеджмент» |
Профиль |
|
Продолжение табл. 3.1
2 |
3 |
|
4 |
|
готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий |
|
разработка и |
|
стратегического менеджмента (ПК-15); |
реализация проектов, |
|
|
способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разра- |
направленных на |
|
|
ботке и реализации стратегии организации (ПК-16); |
развитие организации |
|
|
готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способ- |
(предприятия, органа |
|
|
ностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17); |
государственного или |
|
|
владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в |
муниципального |
|
|
управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18); |
управления); |
|
|
способность планировать операционную (производственную) деятельность организаций |
|
контроль |
Организационно- |
(ПК-19); |
деятельности |
|
управленческая |
владение методами управления проектами и готовностью к их реализации с использова- |
подразделений, команд |
|
деятельность |
нием современного программного обеспечения (ПК-20); |
(групп) работников; |
|
|
готовностьучаствоватьво внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21); |
|
мотивирование и |
|
знание современных концепций организации операционной деятельности и готовностью |
стимулирование |
|
|
к их применению (ПК-22); |
персонала организации, |
|
|
направленное на |
||
|
знание современной системы управления качеством и обеспечения |
||
|
достижение |
||
|
конкурентоспособности (ПК-23); |
||
|
стратегических и |
||
|
способность решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках |
||
|
в условиях глобализации (ПК-24); |
оперативных целей |
|
|
|
|
|
|
знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью |
|
|
|
эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25) |
|
|
|
|
|
|
|
способность к экономическому образу мышления (ПК-26); |
|
сбор, обработка и |
|
способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование |
анализ информации о |
|
|
организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); |
факторах внешней и |
|
Информационно- |
понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами |
внутренней среды орга- |
|
аналитическая |
государственного регулирования (ПК-28); |
низации для принятия |
|
деятельность |
способность анализировать поведение потребителей экономических благ и |
управленческих |
|
|
формирование спроса (ПК-29); |
решений; |
|
|
знаниеэкономических основповеденияорганизаций, иметьпредставлениео различных |
|
|
|
структурах рынкови способностью проводитьанализконкурентнойсредыотрасли (ПК-30); |
|
|
|
|
|
|
47
1
профессиональной подготовки по направлению |
38.03.02 (080200) «Менеджмент» |
Профиль |
|
2
Информационноаналитическая деятельность
Продолжение табл. 3.1
3
умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
способность выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);
владение средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);
владение методами и программными средствами обработки деловой информации, способность взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
умение моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
умение использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);
умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);
способность применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
владение навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);
способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способность принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);
способность проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
4
построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организации;
оценка эффективности проектов;
подготовка отчетов по результатам инфор- мационно-аналити- ческой деятельности;
оценка эффективности управленческих решений
48
1
Профиль 38.03.02направлению подготовкипрофессиональной «(080200) по »Менеджмент
2
Информационноаналитическая деятельность
Предприниматель ская деятельность
Окончание табл. 3.1
3
способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);
владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);
способность проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47)
умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнесидею (ПК-48);
способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций
(направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50)
4
разработка бизнеспланов создания нового бизнеса;
организация предпринимательской деятельности
Тема и содержание бакалаврской работы
49
3.2.Профиль «Менеджмент организации»
3.2.1.Организационно-управленческая деятельность
1.Разработка стратегии повышения конкурентоспособности предприятия
Введение
1.Теоретические основы разработки стратегии повышения конкурентоспособности предприятия
1.1 Понятие стратегии повышения конкурентоспособности предприя-
тия
1.2.Классификация стратегий повышения конкурентоспособности предприятия
1.3.Методические основы разработки стратегии повышения конкурентоспособности предприятия
2.Анализ эффективности результатов управления производственнохозяйственной деятельности предприятия
2.1.Общая характеристика организации
2.2.Анализ основных технико-экономических показателей деятельности организации
2.3.SWOT-анализ
2.4 Исследование и оценка действующей стратегии предприятия
3.Бизнес-план реализации стратегии повышения конкурентоспособности предприятия
3.1.Описание продукции
3.2.Оценка рынка сбыта
3.3.Оценка конкурентов
3.4.Стратегия и план маркетинга
3.5.Прогноз объемов продаж
3.6.План производства
3.7.Финансовый план Заключение Библиографический список Глоссарий Приложения
2. Разработка стратегии развития персонала организации
Введение 1. Теоретические и методические основы разработки стратегии разви-
тия персонала организации
1.1.Понятие стратегии развития персонала
1.2.Содержание процесса разработки стратегии развития организации
50