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15.Alle 4 oder 5 Jahre wählen die Bürger eines Bundeslandes ihr Parlament,

den ... .

16.Der Bundesrat ist die Vertretung von ... .

17.Die Bundesregierung besteht aus dem Bundeskanzler und...

Грамматические упражнения

1.Повторите спряжение модальных глаголов. Дополните предложения стоящими в скобках модальными глаголами в Präsens:

Wann (sollen) du dort sein? (Können) ihr mir helfen?

Viele Fachleute (müssen) Fremdsprachen lernen. (Dürfen) ich zu Ihnen mit meiner Tochter kommen? Um 7 Uhr morgens (sollen) er an Ort und Stelle sein. (Wollen) du in der Praxis arbeiten?

2.Повторите спряжение возвратных глаголов. Дополните предложения стоящими в скобках глаголами в Präteritum.

Wir ... ... oft. (sich treffen)

Im Sommer ... er ... am Nordsee. (sich erholen) Ihr ... ... schon. (sich verabschieden)

Ich ... ... bei uns bis 10 Uhr Abend ... . (sich aufhalten) Du ... ... schell (sich kämmen) und verlässt das Haus. Jetzt will ich ... ... . (sich waschen)

Er ... ... manchmal abends. (sich rasieren)

Wir ... ... am Morgen und am Abend. ( sich duschen)

3.Напишите следующие предложения, употребляя глаголы в

Präteritum:

Er (sprechen) deutsch. Sie (lesen) jetzt.

Oleg (fahren) nach Hause. Du (helfen) den Großeltern. Sie (nehmen) Taxi.

Das Kind (essen) sehr schnell.

Der Professor (geben) die Aufgabe.

4.Cоставьте из следующих слов предложения, поставьте сказуемое

вPräteritum:

aufstehen, er, jeden Tag, wann aussteigen, ich, nicht, am Bahnhof mitteilen, er, seine Freunde, ich aussehen, du, schlecht, heute, so, warum anrufen, du, nicht, ich, warum

einladen, wir, ihr, an diesem Sonntag, zum Geburtstag

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5.Повторите образование повелительного наклонения. Прочитайте предложения и переведите их устно на русский язык:

Nimm! Sprich deutsch! Sei um 6 Uhr am Ort und Stelle!

Bleibt hier! Helft uns! Wartet auf mich! Kehrt bald zurück! Seid um 3 Uhr zu Hause!

Schreiben Sie mir aus Deutschland einen Brief! Seien Sie bei ihr um 5 Uhr! Fahren wir nach Hause! Nehmen wir den Bus!

Kämmt euch hier nicht! Wasche dich schnell!

6.Употребите соответствующую форму повелительного наклоне-

ния:

а) при обращении на «ты» к одному лицу. (Schenken) deiner Schwester einen Brief. (Grüßen) deine Eltern.

(sich anziehen) warm. (fahren) nach Hause.

б) при обращении к нескольким лицам, с каждым из которых говорят на «ты».

(lesen) den Brief. (zurückkehren) um 6 Uhr. (Kommen) am Morgen. (weggehen) vom Fenster.

в) составьте из следующих слов повелительные предложения, употребляя форму вежливого обращения.

Gut, sich erholen, im Sanatorium

Frisch und gesund, in die Heimatstadt, zurückkommen In die Linie 5, einsteigen

Bis zum Bahnhof, fahren Die Fahrkarte, nicht verlieren

7. Повторите образование трех основных форм глаголов. Запишите данные ниже глаголы в неопределенной форме (Infinitiv):

baute, gestanden, gebracht, gefiel, sollte, fuhr, war, geworden, begonnen, kam, getragen, ging, sah, gewusst, abgeholt, ausgerichtet, vermieden, zusammengestellt.

8. Образуйте три основных формы от следующих глаголов:

a)fahren, beginnen, tragen, nehmen, sein, werden, bekommen, erwachsen;

b)sich entwickeln, gründen, bilden, schaffen, ausrichten, schonen;

c)bringen, haben, sollen, wollen, kennen.

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9. Образуйте форму Partizip II. Haben или sein?

10. Дополните предложения глаголами, стоящими в скобках, употребив Präteritum и Perfekt. Переведите предложения:

а) Ich (besuchen) vielmals Deutschland. Wir (besprechen) meine Reise. Am 23. Mai 1949 (tretten) im westlichen Teil Deutschlands das Grundgesetz (die Deutsche Verfassung) in Kraft. Bis zur Vereinigung Deutschlands (bestehen) die Bundesrepublik Deutschland aus elf Ländern. Ost-Berlin (vereinigen) mit WestBerlin.

b) Der Zug ... schon in Berlin ... (abfahren), als wir zum Bahnhof ...

(kommen).

Es ... viele Jahre... (verlaufen), bis die Freunde nach der Vereinigung wieder ...

(sich treffen).

11. Определите временную форму сказуемого:

Du sprichst gut deutsch.

Wir fuhren nach Deutschland mit dem Zug. Er ist in sein Heimatstadt zurückgefahren.

Der Staat verpflichtet sich, die Würde des Menschen zu achten und zu schützen.

Dieses Verfassungsorgan tritt nur zu diesem Zweck zusammen.

Er arbeitete zwei Jahre lang als Abgeordnete des Deutschen Bundestages. Er sollte in Deutschland bleiben.

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12.Дополните предложения глаголами, стоящими в скобках, употребив Futurum I. Переведите предложения:

Wir ... bald nach Deutschland ... (fahren). Meine Schwester ... bald auf Urlaub ... (gehen). Sie ... einige Tage auch in Berlin ... (verbringen). Ich ... unbedingt vom Bahnhof ... (abholen).

Ihr ... alle Sehenswürdigkeiten ... (zeigen). Wir... in die Gemäldegalerie ... (gehen).

Man ... einige neue Häuser in unserem Stadtviertel ... (bauen).

13.Переведите на немецкий язык:

Дорогой Миша!

Наконец мы в Ваймаре. После Лейпцига этот город кажется нам маленьким, но красивым. Он очень нравится нам. Мы живем в гостинице. Днем гуляем по городу и любуемся его улицами, парками, говорим о литературе и музыке. Особенно много времени мы проводим в музеях.

Сегодня вечером мы идем в театр. К сожалению, мы плохо еще понимаем немецкий язык, но с нами идет Вальтер. Он нам поможет.

Завтра у Вальтера день рождения. Мы уже купили для него подарки и надеемся, что они ему понравятся.

Как поживаешь ты? Как обстоят дела с учебой?

Я заканчиваю свое письмо и жду с нетерпением твоего ответа. Сердечный привет твоим родителям.

Настя

14. Переведите на русский язык:

Der Bundesrat ist da, um die Interessen der Bundesländer zu vertreten.

Die Ländervertretung mit 68 Stimmen ist da, um bei der Gesetzgebung und Verwaltung des Bundes mitzuwirken. Jedes Bundesland verfügt über eigene Einnahmen, ohne die Bundeseinnahmen zu benutzen. Man kann die Kompetenzen der Bundesländer kaum vorstellen, ohne ihre Bedürfnisse im Bereich der Verwaltung zu erwähnen. Er hat die geographische Lage Deutschlands beschrieben, statt über den Staatsaufbau zu sprechen. Die frühere Regierung des Bundesstaates hat sich viel mit Politik beschäftigt, statt an das Wohl einfacher Menschen zu denken.

15. Выполните тест:

1) Jeder Mensch hat ... Grundrechte.

a)ihre

b)seine

c)unsere

d)eure

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2)Jedes Land hat ... Verfassung. a) ihre

b) eure c) seine d) unsere

3)Die Bundesrepublik Deutschland hat ... Geschichte. a) seine

b) ihre c) ihr d) sein

4)Er ... nach Deutschland fahren.

a)bin

b)wird

c)hat

d)ist

5)Ich ... nach Deutschland gefahren. a) habe

b) bin c) ist

d) werde

6)Nachdem wir Leipzig besucht ... , fuhren wir in Berlin. a) hatten

b) waren c) haben d) hatte

7)Er ... gut deutsch sprechen.

a)kann

b)könnt

c)darf

d)dürft

8)... ich ins Auditorium eintreten? a) kann

b) darf c) mag d) will

9)Sie ... viele Museen.

a) besichtigte

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b)besichtigtet

c)besichtigtete

d)besichtige

10) Ihr interessiert ... für die Geschichte der BRD.

a)uns

b)sich

c)euch

d)dich

Текст для дополнительного чтения

Eine Reise durch die deutschen Städte

Hätte ich die Möglichkeit, einmal Deutschland zu besuchen, würde ich zunächst seine Hauptstadt Berlin kennen lernen.

Mein erster Wunsch ist, eine Rundfahrt durch Berlin zu machen. Aus einem Prospekt kenne ich die Touristik-Agentur „Hermes Busreisen Berlin“. Nach dem Prospekt fährt der Bus zunächst zum Alexanderplatz. Dort kann man die berühmte Weltzeituhr, das Rote Rathaus und den Fernsehturm besichtigen. Dann fährt der Bus zu den Resten der Berliner Mauer, die bis 1989 Berlin in Ostund West-Berlin geschnitten hat. Der nächste Punkt ist die Straße Unter den Linden mit der Staatsoper, der Humboldt-Universität und dem Brandenburger Tor. Ich würde auch gern den Kudamm, die größte Einkaufsstraße Berlins besichtigen.

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Da gibt es viele Büros und Vertretungen von Firmen mit Weltrang. Aber das Interessanteste ist dort wohl die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche am Bahnhof Zoo. Neben der Ruine erhebt sich der neue Turm.

Nach Berlin würde ich Köln besuchen. Diese Stadt hat die größte Kirche Deutschlands – den Kölner Dom. 1248 hat man mit dem Bau angefangen; erst 1880 war er fertig. Dann würde ich die Messestadt Hannover besuchen. Alljährlich im Frühling findet in Hannover zehn Tage lang eine der größten Industrieschauen der Welt statt. Das Messegelände ist eine Stadt für sich mit vielen klassizistischen Bauten verdankt Hannover der Tatsache, dass die Stadt jahrhundertelang Residenzstadt war. Besonders schön sind die Grünanlagen und Erholungsgebiete der Stadt. Hannover ist die Heimatstadt von dem berühmten Philosophen Wilhelm Leibnitz und dem Dichter und Zeichner Wilhelm Busch, dem das Wilhelm-Busch-Museum gewidmet ist. Die Hannoveraner sind Landesleute von Till Eulenspiegel.

Von Hannover würde ich mit der Bahn nach Hamburg fahren. Unterwegs könnte ich das schöne Flachland der Norddeutschen Tiefebene besichtigen. Hamburg ist eine Hafenstadt, wo die ganze Welt zu Hause ist. Der Hafen ist das Wahrzeichen der Stadt. Ein anderes Wahrzeichen ist die Sankt-Michaeliskirche, die die Hamburger einfach den „Michael“ nennen.

Danach würde ich Frankfurt am Main besichtigen. Die Stadt ist nicht nur als Messestadt berühmt. Frankfurts Wahrzeichen ist der Römerberg mit seinen historischen Häusern. Der „Römer“ ist der Sitz des Stadtparlaments.

Mein nächstes Reiseziel wäre dann wahrscheinlich Dresden mit seinem berühmten Barockschoss aus den Jahren 1710 bis 1732, dem Zwinger. Da würde ich gern die Gemäldegalerie besuchen. Dann würde ich nach München fahren und die Stadt besichtigen. Ich möchte da gern das Hofbräuhaus besichtigen und hier ein Bier trinken, das das beste in Deutschland sein soll. Das Hofbräuhaus braut schon seit 1589 Bier. Bis zu 30 000 Gäste pro Tag trinken hier ihr Bier.

Дополните предложения согласно содержанию текста:

1)Der Bus fährt zunächst zum Alexanderplatz, wo kann man … , … besichtigen.

2)Dann fährt der Bus zu den Resten der Berliner Mauer, die bis … geschnitten hat.

3)Der nächste Punkt ist die Straße Unter den Linden mit … , … , … .

4)Leipzig hat … .

5)Hannover ist eine …. Alljährlich im Frühling findet hier zehn Tage lang … statt.

5)Hannover ist die Heimatstadt von … .

6)Hamburg ist eine …stadt. … ist das Wahrzeichen der Stadt.

7)Ein anderes Wahrzeichen ist … .

8)Frankfurt am Main ist als …stadt berühmt. Frankfurts Wahrzeichen ist … .

9)In Dresden kann man … besichtigen.

10)… in Dresden braut schon seit 1589 Bier.

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ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

ГРАММАТИКА НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Артикль (der Artikel)

В немецком языке имя существительное обычно употребляется в сопровождении служебного слова, которое называется артиклем.

Артикль бывает определенный (der bestimmte Artikel) и неопределен-

ный (der unbestimmte Artikel).

Артикль служит для определения рода, падежа и числа имен суще-

Артикль выражает категорию определенность/неопределенность. С его помощью в высказывании можно выделить новое (неизвестное) в противоположность старому (известному).

Употребление артикля

Неопределенный артикль употребляется:

а) при первичном употреблении предмета:

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б) после глаголов haben, brauchen и после безличного оборота es gibt:

г) в сложном именном сказуемом, выраженном существительным и обозначающем профессию, звание, принадлежность к нации и т.п., если оно конкретизировано определением:

Определенный артикль употребляется:

1. Если предмет имеет обобщающее значение:

б) ситуацией (т.е. предмет хорошо известен говорящему и собеседнику или является для данной ситуации единственным в своем роде):

в) определением, выраженным существительным в родительном падеже или в дательном падеже с предлогом von, или именем собственным также с von:

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г) предложным определением:

Der Artikel über den Atombau ist interessant. Статья о строении атома ин-

тересна. д) определенным придаточным предложением:

е) инфинитивом в качестве определения:

3. Если называемый предмет является единственным в своем роде. Сюда относятся названия островов, стран света, планет, созвездий, времен года, дней недели, месяцев, рек, озер, гор, морей, океанов, пустынь.

Der Rügen, der Norden, die Erde, der Merkur, die Venus, der Herbst, der Montag, der Juni, der Rhein, das Schwarze Meer, der Kaukasus, der Stille Ozean, die Sahara.

5. С названиями стран и городов среднего рода и именами собственными, если они конкретизированы согласуемым или несогласуемым определением:

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