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Фонетические упражнения

1. Прослушайте и повторите следующие слова, обращая внимание

б) eine alte Anlage, eine veraltete Ausrüstung, die Eröffnung der Ausstellung, der veröffentlichte Zeitungsartikel.

3. Прослушайте и повторите, обращая внимание на фразовое ударение и мелодию в предложениях:

a) Er 'steht auf und 'geht ins "Bad, Die Studentin 'legt ihre 'Arbeit ''ab und verläßt den Studienraum.

б) Sie haben geantwortet. Wir werden ihn kennenlernen.

Die Studenten wollen den Versuch anstellen. Er 'will den ' Text lesen.

в) Was hast du gelesen? Welchen Artikel hast du gelesen?

Hast du diesen 'neuen Artikel gelesen? Willst du diesen Artikel noch einmal lesen? Wer ist abwesend? Ist Student Iwanow auch abwesend? Warum ist er heute ''abwesend? Ist er '' krank?

' Wollen Sie ihn besuchen?

УРОК 4

1. Запомните чтение буквосочетания qu.

Это буквосочетание встречается в словах греческого происхождения и читается как "кв" [kv] , например: quer [kve:r], Qual [ kva:l].

2. Запомните правила чтения буквы v.

Буква v в немецких словах читается как "ф"[f], в заимствованных словах -"в"[v], например: Vater [ f a:t r] Vase [va:z ].

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4. Прослушайте и произнесите следующие слова, обратите внима-

5. Прослушайте и произнесите следующие слова, обратите внима-

6. Прослушайте следующий текст, прочитайте его вслух, соблюдая паузы и правильность интонации, обратите внимание на ударение в сложных словах:

'Ende August enden die Sommerferien. Man 'staubt die 'Bücher "ab. Das 'neue 'Studienjahr beginnt. Am 'Morgen beginnt der 'Unterricht an den 'Hochschulen und Universitäten für Direktstudium. Am 'Abend 'sieht man in den 'Hörsälen, Labors und Seminarräumen Abendund Fernstudenten. Dozenten, Professoren halten 'Vorlesungen in verschiedenen 'Fächern 'je nach den Fachrichtungen: in Mathematik, Physik, Geologie und so weiter. In Labors stellen die Studenten ihre ersten Versuche 'an und 'machen Laborarbeiten.

УРОК 5

I. Сложные существительные в немецком языке.

Производные и сложные слова составляют 0,9 всех единиц в словарном составе немецкого языка, Особое внимание следует обратить на сложные существительные, так как возможность их образования в немецком языке практически неограниченна и немецкая научно-техническая терминология носит ярко выраженный именной характер. При чтении сложных существительных следует помнить, что основное ударение несет первый компонент (определяющее слово), второй компонент (определяемое слово) несет второстепенное ударение, например: der 'Seminarraum, der 'Bauingenieur.

II. Выполните следующие упражнения.

1. Прослушайте и повторите следующие сложные существительные, обратите внимание на ударение в них и твердый приступ.

'Arbeitsleistung, 'Betriebsleitung, 'Arbeitsproduktivität, 'Forschungsinstitut, ' Forschungsergebnis, 'Freundschaftsabkommen, Verfassungsartikel, 'Ausstellungsgelände, 'Volkswirtschaftsausstellung, 'Staatsoper.

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2. Прослушайте следующий текст, прочтите его вслух, соблюдая паузы и правильность интонации, обратите внимание на ударение в сложных словах.

Andrej gehörte zu einer Abiturientenklasse einer Mittelschule. Jemand von seinen Mitschülern brachte einmal im Frühling eine Zeitung mit "Willkommen! Die Hochschule erwartet euсh!“ Etwas später veranstaltete die Bauhochschule einen Tag der offenen Türen. Andrej war dort, besichtigte Auditorien, moderne Labors.

Die Hochschullehrer erzählten über die Fachrichtungen der Fakultäten. Nach dem Besuch der Hochschule faßte Andrej den endgültigen Entschluß! "Ich will Bauingenieur werden".

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ОСНОВНОЙ КУРС

УРОК 1

Thema: Lebenslauf, Familie Text 1: Meine Familie

Text 2: Familie anders

Grammatik:

Личные местоимения Притяжательные местоимения Прилагательные Степени сравнения прилагательных Числительные

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4.Составьте генеологическое древо своей семьи.

5.Найдите лишнее слово:

a)die Eheleute

b)die Eltern

c)die Alte

d)die Geschwister

a)die Tochter

b)der Vetter

c)die Geschwister

d)der Sohn

a)der Bräutigam

b)die Scheidung

c)die Hochzeit

d)die Braut

a)die Waise

b)die Verwandte

c)die Familie

d)die Eltern

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6. Вставьте пропущенные слова стоящие под чертой:

1.Ich wohne Herzenstrasse 31, mein Bruder wohnt … .

2.Ich habe heute … . 3. Meine Großmutter … . 4. Mein junger Bruder ist immer … . 5. Meine Freunde … . 6. Seine Schwester … Ingenieur … . 7. Der Sport .. mir … . 8. Ich liebe meinen Beruf … . 9. Ihr … fehlerfrei. 10. Meine Schwester bringt gute Noten … .

nach Hause, den Haushalt führen, Spaß machen, viel zu tun, über alles, in der Nähe, von Beruf sein, Sport treiben, Deutsch sprechen, guter Laune.

7. Прочитайте текст и попытайтесь понять основное содержание каждого абзаца.

Meine Familie

Unsere Familie ist nicht groß. Das sind meine Eltern, mein älterer Bruder und ich. Aber zu unserer Familie gehören auch meine Grosseltern und meine Urgroßmutter. Wenn wir alle zusammen sind, sagt mein Vater gewöhnlich: „Jetzt sind fünf Generationen auf einem Sofa“.

Meine Urgroßmutter ist schon 94 Jahre alt. Sie heiratete sehr früh und hatte mit dreißig Jahren schon sechs Kinder. Ihr Mann ist im Krieg gefallen. Heute lebt sie mit meinen Großeltern in einem Haus am Stadtrand.

Meine Oma ist 64 Jahre alt. Sie ist die jüngste Tochter von meiner Urgroßmutter. Der Opa ist etwas älter. Vor kurzem haben wir sein 70-jähriges Jubiläum gefeiert. Meine Großeltern sind noch gesund und munter. Sie haben ein Grundstück an ihrem Haus, wo die Obst und Gemüse anbauen. Mein Opa hat erst vor kurzem seine Arbeit im Betrieb aufgegeben. Aber auch heute repariert er noch Autos von seinen Bekannten und Freunden. Er kennt sich gut in den modernen Autos aus.

Meine Eltern sind beide 44 Jahre alt. Die Mutter ist Verkäuferin, der Vater ist Berufskraftfahrer. Er ist oft mit seinem Lastkraftwagen unterwegs. Er fährt nach Moskau oder nach Polen. Von dort bringt er uns immer etwas Interessantes mit.

Mein Bruder Maxim ist 24 Jahre alt und verheiratet. Er hat einen kleinen Sohn, der Anton heißt. Seine Frau ist Diplomingenieur und arbeitet jetzt nicht, weil sie das Baby pflegen muss. Sie leben mit den Großeltern und der Urgroßmutter zusammen, weil die Oma der jungen Mutter helfen kann. Meine Mutter kann das nicht. Sie ist noch berufstätig.

Ich heiße Maria Pawlowa und wurde in Penza am 23. August 1990 geboren. 1997 wurde ich eingeschult und besuchte 4 Jahre lang eine Grundschule. Dann sind wir in eine neue Wohnung umgezogen, und ich musste von meinen Schulfreunden Abschied nehmen. Ich kam in eine Schule mit erweitertem Mathematikunterricht, wo befasste ich mich am liebsten mit Mathematik, Deutsch und Physik. In diesem Jahr habe ich sie erfolgreich abgeschlossen und

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machte das Abitur. Nach der Absolvierung der Schule ging ich auf die Universität für Architektur und Bauwesen.

Wir besuchen oft unsere Verwandten, sehr oft kommen sie auch zu uns und wir feiern zusammen Geburtstage, Weihnachten und Ostern. Unsere Familie ist sehr einprächtig.

8. Выполните тест:

1.Maria Pawlowa hat … a) einen Bruder

b) eine Schwester c) einen Vetter

2.Er ist …

a)ledig

b)verheiratet

c)geschieden

3.Marias Großmutter hatte … a) sechs Geschwister

b) sechs Kinder c) sechs Enkel

4.Der Opa ist … als seine Ehefrau. a) so alt

b) jünger c) älter

5.Er ist …

a)Rentner

b)berufstätig

c)arbeitslos

6.Marias Vater ist … a) Diplomingenieur b) Berufskraftfahrer c) Verkäufer

7.Anton ist Marias … a) Bruder

b) Neffe c) Vetter

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9. Задайте вопросы к тексту и ответьте на них, используя предложенные варианты:

10. Переведите предложения на немецкий язык:

Я живу в Пензе. У меня большая семья. Она состоит из шести человек: отца, матери, дедушки, бабушки, моей сестры и меня. Моя семья живет на улице Карпинского, дом 37, квартира 99. Моя мама дипломированный инженер. Ей 36 лет. Она моложе моего отца на пять лет. Мой отец закончил университет архитектуры и строительства. Он работает строительным мастером. Сестра учится в школе. Ее зовут Лена. Ей 12 лет. Она занимается спортом. Мои бабушка и дедушка пенсионеры. Бабушка ведет домашнее хозяйство. Дедушка работает в саду.

В Пензе живут все мои родственники: тетя, дядя, двоюродный брат, его жена и ребенок. Мы часто навещаем своих родных.

11. Расскажите о себе, опираясь на данные таблицы:

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Грамматические упражнения

1. Повторите склонение личных местоимений.

2. Вставьте пропущенные личные местоимения.

1. Ich bin heute zu Hause. Besuchst du ...?

2. Morgen fahren meine Eltern nach Moskau. Ich begleite ... .

3. Kommst du heute? Wir erwarten ... .

4. Seht ihr dieses Mädchen oft? – Ja, wir sehen .. oft. 5. Da geht ein Mann. Kennen Sie ...?

6. Wir kommen zu Michael. Er erzählt ... über seine Reise. 7. Mein Bruder hat Geburtstag. Wir wünschen ... viel Glück.

3. Повторите склонение притяжательных местоимений и просклоняйте данные словосочетания:

Meine Familie, dein Diplom, sein Haus, eure Kinder

4. Поставьте вместо точек соответствующие местоимения:

Das ist … Buch. Es gehört … (du). Das ist … Buch. Es gehört … (wir). Das ist … Buch. Es gehört … (er).

Das ist … Buch. Es gehört … (sie – ед.ч.). Das ist … Buch. Es gehört … (sie – мн.ч.). Das ist … Buch. Es gehört … (ihr).

Das ist … Buch. Es gehört … (es).

Sie liebt … Beruf.

Ich liebe … Beruf.

Du liebst … Beruf.

Ihr liebt … Beruf.

Wir lieben … Beruf.

Sie lieben … Beruf.

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