
- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
114 |
15,4 |
17,7 |
20,0 |
|
115 |
15,9 |
18,2 |
20,5 |
||
116 |
16,4 |
18,7 |
21,0 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
117 |
17,0 |
19,3 |
21,6 |
|
118 |
17,5 |
19,8 |
22,1 |
||
119 |
18,0 |
20,3 |
22,6 |
||
120 |
18,6 |
20,9 |
23,2 |
||
121 |
19,1 |
21,4 |
23,7 |
||
Средние показатели (М 1) |
122 |
19,6 |
21,9 |
24,2 |
|
123 |
20,2 |
22,5 |
24,8 |
||
124 |
20,7 |
23,0 |
25,3 |
||
125 |
21,2 |
23,5 |
25,8 |
||
126 |
21,8 |
24,1 |
26,4 |
||
127 |
22,4 |
24,7 |
27,0 |
||
128 |
22,9 |
25,2 |
27,5 |
||
129 |
23,4 |
25,7 |
28,0 |
||
130 |
24,0 |
26,3 |
28,5 |
||
131 |
24,5 |
26,8 |
29,1 |
||
132 |
25,0 |
27,3 |
29,6 |
||
133 |
25,5 |
27,8 |
30,1 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
134 |
26,1 |
28,4 |
30,6 |
|
135 |
26,6 |
28,9 |
31,2 |
||
136 |
27,1 |
29,4 |
31,7 |
||
137 |
27,6 |
29,9 |
32,2 |
||
138 |
28,2 |
30,5 |
32,8 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
139 |
28,7 |
31,0 |
33,3 |
|
140 |
29,2 |
31,5 |
33,8 |
||
141 |
29,8 |
32,1 |
34,4 |
||
М=127,89 =5,34
|
М=25,14 Rх/у=0,53 R=2,27 |
Таблица 5