- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
145 |
36,5 |
39,6 |
42,7 |
|
146 |
37,4 |
40,5 |
43,6 |
||
147 |
38,3 |
41,4 |
44,5 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
148 |
39,2 |
42,3 |
45,4 |
|
149 |
40,2 |
43,2 |
46,3 |
||
150 |
41,0 |
44,1 |
47,2 |
||
151 |
41,9 |
45,0 |
48,1 |
||
152 |
42,8 |
45,9 |
49,0 |
||
153 |
43,7 |
46,8 |
49,9 |
||
Средние показатели (М 1) |
154 |
44,6 |
47,7 |
50,8 |
|
155 |
45,5 |
48,6 |
51,7 |
||
156 |
46,4 |
49,5 |
52,6 |
||
157 |
47,3 |
50,4 |
53,5 |
||
158 |
48,2 |
51,3 |
54,4 |
||
159 |
49,1 |
52,2 |
55,3 |
||
160 |
50,0 |
53,1 |
56,2 |
||
161 |
50,9 |
54,0 |
57,1 |
||
162 |
51,8 |
54,9 |
58,0 |
||
163 |
52,7 |
55,8 |
58,9 |
||
164 |
53,6 |
56,7 |
59,8 |
||
165 |
54,5 |
57,6 |
60,7 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
166 |
55,4 |
58,5 |
61,6 |
|
167 |
56,3 |
59,4 |
62,5 |
||
168 |
57,2 |
60,3 |
63,4 |
||
169 |
58,1 |
61,2 |
64,3 |
||
170 |
59,0 |
62,1 |
65,2 |
||
171 |
59,9 |
63,0 |
66,1 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
172 |
60,8 |
63,9 |
67,0 |
|
173 |
61,7 |
64,8 |
67,9 |
||
174 |
62,6 |
65,7 |
68,8 |
||
М=159,66 =5,52
|
М=52,76 Rх/у=0,90 R=±3,12 |
||||
Таблица 19
