
- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
112 |
14,3 |
16,6 |
18,9 |
|
113 |
14,8 |
17,1 |
19,4 |
||
114 |
15,4 |
17,7 |
19,9 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
115 |
16,0 |
18,3 |
20,6 |
|
116 |
16,6 |
18,9 |
21,2 |
||
117 |
17,2 |
19,5 |
21,8 |
||
118 |
17,8 |
20,1 |
22,4 |
||
119 |
18,4 |
20,7 |
23,1 |
||
Средние показатели (М 1) |
120 |
18,9 |
21,2 |
23,5 |
|
121 |
19,5 |
21,8 |
24,1 |
||
122 |
20,0 |
22,3 |
24,6 |
||
123 |
20,7 |
23,0 |
25,3 |
||
124 |
21,2 |
23,5 |
25,8 |
||
125 |
21,8 |
24,1 |
26,4 |
||
126 |
22,4 |
24,7 |
27,0 |
||
127 |
22,9 |
25,2 |
27,5 |
||
128 |
23,6 |
25,8 |
28,1 |
||
129 |
24,1 |
26,4 |
28,7 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
130 |
24,6 |
26,9 |
29,2 |
|
131 |
25,2 |
27,5 |
29,8 |
||
132 |
25,8 |
28,1 |
30,4 |
||
133 |
26,3 |
28,6 |
30,9 |
||
134 |
26,9 |
29,2 |
31,5 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
135 |
27,4 |
29,7 |
32,0 |
|
136 |
28,0 |
30,3 |
32,6 |
||
137 |
28,6 |
30,9 |
33,2 |
||
М=124,64 =4,56
|
М=23,94 Rх/у=0,57 R=2,28 |
Таблица 3