- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
145 |
38,6 |
40,9 |
44,2 |
|
146 |
39,4 |
41,7 |
44,0 |
||
147 |
40,2 |
42,2 |
44,8 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
148 |
41,0 |
43,3 |
45,6 |
|
149 |
41,8 |
44,1 |
46,4 |
||
150 |
42,6 |
44,9 |
47,2 |
||
151 |
43,4 |
45,7 |
48,0 |
||
152 |
44,1 |
46,5 |
48,8 |
||
153 |
45,0 |
47,3 |
49,6 |
||
154 |
45,8 |
48,1 |
50,4 |
||
Средние показатели (М 1) |
155 |
46,6 |
48,9 |
51,2 |
|
156 |
47,4 |
49,7 |
52,0 |
||
157 |
48,2 |
50,5 |
52,8 |
||
158 |
49,4 |
51,7 |
54,0 |
||
159 |
50,2 |
52,5 |
54,8 |
||
160 |
51,0 |
53,5 |
55,6 |
||
161 |
51,8 |
54,1 |
56,4 |
||
162 |
52,6 |
54,9 |
57,2 |
||
163 |
53,4 |
55,7 |
58,0 |
||
164 |
54,2 |
56,5 |
58,8 |
||
165 |
55,0 |
57,3 |
59,6 |
||
166 |
55,8 |
58,1 |
60,4 |
||
167 |
56,6 |
58,9 |
61,2 |
||
168 |
57,4 |
59,7 |
62,0 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
169 |
58,2 |
60,5 |
62,8 |
|
170 |
59,0 |
61,3 |
63,6 |
||
171 |
59,8 |
62,3 |
64,4 |
||
172 |
60,6 |
62,9 |
65,2 |
||
173 |
61,4 |
63,7 |
66,0 |
||
174 |
62,1 |
64,5 |
66,8 |
||
175 |
63,0 |
65,3 |
67,6 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
176 |
63,8 |
66,1 |
68,4 |
|
177 |
64,6 |
66,9 |
69,2 |
||
178 |
65,4 |
66,7 |
70,0 |
||
М=161,62 =6,55
|
М=54,62 Rх/у=0,80 R=±2,29 |
||||
