
- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
142 |
36,9 |
39,3 |
41,7 |
|
143 |
37,7 |
40,1 |
42,5 |
||
144 |
38,5 |
40,9 |
43,3 |
||
145 |
39,4 |
41,8 |
44,2 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
146 |
40,2 |
42,6 |
45,0 |
|
147 |
41,0 |
43,4 |
45,8 |
||
148 |
41,8 |
44,2 |
46,6 |
||
149 |
42,6 |
45,40 |
47,4 |
||
150 |
43,4 |
45,8 |
48,2 |
||
Средние показатели (М 1) |
151 |
44,2 |
46,6 |
49,0 |
|
152 |
45,0 |
47,4 |
49,8 |
||
153 |
45,8 |
48,2 |
50,6 |
||
154 |
46,6 |
49,0 |
51,4 |
||
155 |
47,5 |
49,9 |
52,3 |
||
156 |
48,2 |
50,6 |
53,0 |
||
157 |
49,0 |
51,4 |
53,8 |
||
158 |
49,8 |
52,2 |
54,6 |
||
159 |
50,6 |
53,0 |
55,4 |
||
160 |
51,4 |
53,8 |
56,2 |
||
161 |
52,2 |
54,6 |
57,0 |
||
162 |
53,1 |
55,5 |
57,9 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
163 |
53,9 |
56,3 |
58,7 |
|
164 |
54,7 |
57,1 |
59,5 |
||
165 |
55,5 |
57,9 |
60,3 |
||
166 |
56,3 |
58,7 |
61,1 |
||
167 |
57,1 |
59,5 |
61,9 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
168 |
57,9 |
60,3 |
62,7 |
|
169 |
58,7 |
61,1 |
63,5 |
||
170 |
59,5 |
61,9 |
64,3 |
||
171 |
60,3 |
62,7 |
65,1 |
||
М=156,66 =5,30
|
М=50,70 Rх/у=0,81 R=±2,44 |
Таблица 17