
- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
143 |
37,6 |
41,1 |
44,6 |
|
144 |
38,3 |
41,8 |
45,3 |
||
145 |
38,9 |
42,4 |
45,9 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
146 |
39,5 |
43,0 |
46,5 |
|
147 |
40,1 |
43,6 |
47,1 |
||
148 |
40,7 |
44,2 |
47,7 |
||
149 |
41,3 |
44,8 |
48,3 |
||
150 |
42,0 |
45,5 |
49,0 |
||
151 |
42,6 |
46,1 |
49,6 |
||
Средние показатели (М 1) |
152 |
43,2 |
46,7 |
50,2 |
|
153 |
43,8 |
47,3 |
50,8 |
||
154 |
44,4 |
47,9 |
51,4 |
||
155 |
45,0 |
48,5 |
52,0 |
||
156 |
45,6 |
49,1 |
52,6 |
||
157 |
46,2 |
49,7 |
53,2 |
||
158 |
46,8 |
50,3 |
53,8 |
||
159 |
47,4 |
50,9 |
54,4 |
||
160 |
48,1 |
51,6 |
55,1 |
||
161 |
48,7 |
52,2 |
55,7 |
||
162 |
49,3 |
52,8 |
56,3 |
||
163 |
49,9 |
53,4 |
56,9 |
||
164 |
50,5 |
54,0 |
57,5 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
165 |
51,1 |
54,6 |
58,1 |
|
166 |
51,7 |
55,2 |
58,7 |
||
167 |
52,3 |
55,8 |
59,3 |
||
168 |
52,9 |
56,4 |
59,9 |
||
169 |
53,5 |
57,0 |
60,5 |
||
170 |
54,1 |
57,6 |
61,1 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
171 |
54,7 |
58,2 |
61,7 |
|
172 |
55,4 |
58,9 |
62,4 |
||
173 |
56,0 |
59,5 |
63,0 |
||
М=157,63 =5,94
|
М=50,12 Rх/у=0,61 R=±3,46 |
Таблица 16