- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
138 |
30,5 |
35,5 |
40,5 |
|
139 |
31,0 |
36,0 |
41,0 |
||
140 |
31,6 |
36,6 |
41,6 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
141 |
32,1 |
37,1 |
42,1 |
|
142 |
32,7 |
37,7 |
42,7 |
||
143 |
33,2 |
38,2 |
43,2 |
||
144 |
33,7 |
38,7 |
43,7 |
||
145 |
34,3 |
39,3 |
44,3 |
||
146 |
34,8 |
39,9 |
44,8 |
||
Средние показатели (М 1) |
147 |
35,3 |
40,3 |
45,3 |
|
148 |
35,8 |
40,8 |
45,8 |
||
149 |
36,4 |
41,4 |
46,4 |
||
150 |
36,9 |
41,9 |
46,9 |
||
151 |
37,4 |
42,4 |
47,4 |
||
152 |
38,0 |
43,0 |
48,0 |
||
153 |
38,4 |
43,4 |
48,4 |
||
154 |
39,0 |
44,0 |
49,0 |
||
155 |
39,5 |
44,5 |
49,5 |
||
156 |
40,0 |
45,0 |
50,0 |
||
157 |
40,5 |
45,5 |
50,5 |
||
158 |
41,0 |
46,0 |
51,5 |
||
159 |
41,6 |
46,6 |
51,6 |
||
160 |
42,1 |
47,1 |
52,1 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
161 |
42,6 |
47,6 |
52,6 |
|
162 |
43,2 |
48,2 |
53,2 |
||
163 |
43,7 |
48,7 |
53,7 |
||
164 |
44,2 |
49,2 |
54,2 |
||
165 |
44,8 |
49,8 |
54,8 |
||
166 |
45,3 |
50,3 |
55,3 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
167 |
45,8 |
50,8 |
55,8 |
|
168 |
46,3 |
51,3 |
56,3 |
||
169 |
46,9 |
51,9 |
56,9 |
||
М=153,30 =6,52
|
М=43,56 Rх/у=0,53 R=±5,02 |
||||
Таблица 15
