
- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
127 |
20,6 |
24,4 |
28,2 |
|
128 |
21,3 |
25,1 |
28,9 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
129 |
21,9 |
25,7 |
29,5 |
|
130 |
22,5 |
26,3 |
30,1 |
||
131 |
23,1 |
26,9 |
30,7 |
||
132 |
23,8 |
27,6 |
31,4 |
||
133 |
24,4 |
28,2 |
32,0 |
||
134 |
25,0 |
28,8 |
32,6 |
||
135 |
25,6 |
29,4 |
33,2 |
||
Средние показатели (М 1) |
136 |
26,3 |
30,1 |
33,9 |
|
137 |
26,9 |
30,7 |
34,5 |
||
138 |
27,5 |
31,3 |
35,1 |
||
139 |
28,1 |
31,9 |
35,7 |
||
140 |
28,8 |
32,6 |
36,4 |
||
141 |
29,4 |
33,2 |
37,0 |
||
142 |
30,0 |
33,8 |
37,6 |
||
143 |
30,7 |
34,5 |
38,3 |
||
144 |
31,3 |
35,1 |
38,9 |
||
145 |
31,9 |
35,7 |
39,5 |
||
146 |
32,6 |
36,4 |
40,2 |
||
147 |
33,2 |
37,0 |
40,8 |
||
148 |
33,8 |
37,6 |
41,4 |
||
149 |
34,4 |
38,2 |
42,0 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
150 |
35,1 |
38,9 |
42,7 |
|
151 |
35,7 |
39,5 |
43,3 |
||
152 |
36,3 |
40,1 |
43,9 |
||
153 |
37,0 |
40,8 |
44,6 |
||
154 |
37,5 |
41,3 |
45,1 |
||
155 |
38,1 |
41,9 |
45,7 |
||
156 |
38,8 |
42,6 |
46,4 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
157 |
39,4 |
43,2 |
47,0 |
|
158 |
40,0 |
43,8 |
47,6 |
||
М=142,47 =6,68
|
М=34,08 Rх/у=0,63 R=±3,80 |
Таблица 11