
- •Для решения задачи № 1 Определение точного возраста при оценке морфофункционального развития детей и подростков
- •Адаптированного к обследованию
- •Для решения задачи № 2
- •Критерии оценки показателей индекса массы тела (имт)
- •Для решения задачи № 3 Алгоритм расчета величины сигмальных отклонений по основным показателям индивидуального физического развития
- •Пример построения профиля физического развития
- •- Низкие показатели (низкое развитие) - от м -2,1 и ниже;
- •- Для длины тела – м (среднее значение); ;
- •Шкалы регрессии для определения уровня и гармоничности физического развития детей и подростков 7-16 лет*
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 7 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 8 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 9 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 11 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 12 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 13 лет
- •Шкала регрессии физического развития мальчиков 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития девочек 14 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 15 лет
- •Шкала регрессии физического развития юношей 16 лет
- •Шкала регрессии физического развития девушек 16 лет
- •* Приведенные шкалы регрессии могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 5 Система оценки степени полового созревания
- •Показатели уровня биологического развития мальчиков школьного возраста (стандартные величины)
- •Показатели уровня биологического развития девочек школьного возраста (стандартные величины)
- •Для решения задачи № 6 Одномерные центильные шкалы для оценки морфофункционального развития детей и подростков 7-17 лет*
- •* Приведенные одномерные шкалы могут быть использованы только в учебных целях. Для решения задачи № 7 Критерии оценки здоровья детей и подростков
- •Группы здоровья детей и подростков
- •Алгоритм определения групп здоровья у детей в возрасте от 3 до 17 лет включительно по результатам профилактических медицинских осмотров
- •Для решения задачи № 8 Показатели, принятые для общей характеристики состояния здоровья детских и подростковых контингентов
Шкала регрессии физического развития девочек 10 лет
Оценка показателей по сигмальным отклонениям |
Длина тела, см |
Масса тела, кг |
|||
-1 R |
М |
+1 R |
|||
Низкие показатели (от М -2,1 и ниже) |
122 |
22,1 |
25,5 |
28,9 |
|
123 |
22,6 |
26,0 |
29,4 |
||
124 |
23,0 |
26,4 |
29,8 |
||
Показатели ниже средних (от М -1,1 до М –2) |
125 |
23,5 |
26,9 |
30,3 |
|
126 |
24,0 |
27,4 |
30,8 |
||
127 |
24,4 |
27,8 |
31,2 |
||
128 |
24,9 |
28,3 |
31,7 |
||
129 |
25,3 |
28,7 |
32,1 |
||
130 |
25,8 |
29,2 |
32,6 |
||
Средние показатели (М 1) |
131 |
26,3 |
29,7 |
33,1 |
|
132 |
26,7 |
30,1 |
33,5 |
||
133 |
27,2 |
30,6 |
34,0 |
||
134 |
27,6 |
31,0 |
34,4 |
||
135 |
28,1 |
31,5 |
34,9 |
||
136 |
28,6 |
32,0 |
35,4 |
||
137 |
29,0 |
32,4 |
35,8 |
||
138 |
29,5 |
32,9 |
36,3 |
||
139 |
29,9 |
33,3 |
36,7 |
||
140 |
30,4 |
33,8 |
37,2 |
||
141 |
30,9 |
34,3 |
37,7 |
||
142 |
31,3 |
34,7 |
38,1 |
||
143 |
31,8 |
35,2 |
38,6 |
||
144 |
32,2 |
35,6 |
39,0 |
||
Показатели выше средних (от М +1,1 до М +2) |
145 |
32,7 |
36,1 |
39,5 |
|
146 |
33,2 |
36,6 |
40,0 |
||
147 |
33,6 |
37,0 |
40,4 |
||
148 |
34,1 |
37,5 |
40,9 |
||
149 |
34,5 |
37,9 |
41,3 |
||
150 |
35,0 |
38,4 |
41,7 |
||
Высокие показатели (от М +2,1 и выше) |
151 |
35,5 |
38,9 |
42,3 |
|
152 |
35,9 |
39,3 |
42,7 |
||
153 |
36,4 |
39,8 |
43,2 |
||
М=137,06 =6,32
|
М=32,46 Rх/у=0,46 R=±3,36 |
Таблица 9