2 курс / Нормальная физиология / XXIV_съезд_физиологического_общества_им_И_П_Павлова

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

состояний может быть ограниченным в связи с заболеванием, атипичным, редуцированным, инвертированным, не соответствующим возрасту. Исследование направлено на изучение эмоциональной сферы детей с типичным и атипичным развитием и выявление связи между физиологическими показателями детей и их способностью к отражению и распознаванию эмоциональных состояний. Исследование проведено по «Методике оценки эмоционального развития детей» – CEDM​ (Lyakso et al., 2022). В нем приняли участие 180 детей в возрасте 5 16 лет: 66 типично развивающихся (ТР), 55 – ​с расстройствами аутистического спектра (РАС), 27 – ​с интеллектуальными нарушениями (ИН), 32 – ​с синдромом Дауна (СД). Родители детей заполняли опросники, тестирование детей включало задания на отражение эмоций (ЭО) в мимике, голосе, речи, поведении и распознавание эмоций (ЭР). Проводили оценку физиологических показателей детей – ​частоты сердечных сокращений, ведущего полушария по речи, определение фонематического слуха, порогов слуха. Осуществляли запись речи, поведения и мимической экспрессии детей. Исследование одобрено Этическим Комитетом СПбГУ. Показано, что дети с РАС и ИН, СД получили более низкие баллы по шкалам опросников «Развитие», «Эмоции» и «Поведение», и баллы за выполнение тестовых заданий по ЭОиЭРпосравнениюсТРдетьми.ДетисРАСхужесправляютсястестовымизаданиями,чемдетисИДиСД(тест Манна – ​Уитни). Дети с высокими баллами CARS (отражает степень выраженности аутистических расстройств) хуже выполняли задания ЭО и ЭР, их эмоциональные появления соответствовали младшему возрасту (множественный регрессионный анализ). Выявлена связь между ведущим полушарием по речи (левым) и: правильным изображением эмоций (тест – ​нарисовать эмоции на лице) детьми с ИН, высокими баллами за задание «беседа» для детей

сРАС. Для детей с ИН показана зависимость между порогами слуха (низкими) и выполнением задания – ​рассказ по картинкам и ответы на вопросы после просмотра мультфильма (корреляция по Спирмену, регрессионный анализ); между фонематическим слухом и баллами за ЭР. Дети с СД выполняли тестовые задания ЭО и ЭР лучше, чем дети

сРАС, но хуже, чем дети с ИД. Выявлены различия и определены особенности выполнения заданий у детей с СД, РАС, ИН. Показана связь между физиологическими показателями детей и выполнением заданий, специфичная для детей разных групп.

Финансовая поддержка: грант Российского научного фонда № 22 45 02007.

ОНТОГЕНЕЗ ТОРМОЗНЫХ ФУНКЦИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Разумникова О. М.1,*, Николаева Е. И.,2

1Новосибирский государственный технический университет, г. Новосибирск 2Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, г. Санкт-Петербург

*e-mail: razoum@mail.ru

Ранние и поздние этапы онтогенеза вызывает особый исследовательский интерес, так как эффективность развития тормозных функций связывают с успешностью обучения детей, а их ослабление – с​ когнитивным дефицитом при старении. Ранее нами было показано, что при запоминании серийно предъявленных зрительных стимулов у пожилых людей может доминировать стратегия обучения (Retrieval-Based Learning, RBL) или проактивная интерференция, способствующая торможению воспроизведения следа памяти (Retrieval-Induced Forgetting, RIF). Целью нашего исследования стало выяснение закономерностей включения тормозных функций в организацию зрительной памяти в широком возрастном диапазоне: от 5 до 78 лет.

В исследовании принимали участие 89 детей дошкольного возраста (ГрД), 157 школьников (ГрШ), 193 двадцатилетних студента (ГрС) и 124 человека пенсионного возраста (ГрП). Для анализа тормозных функций в процессах памяти использовали компьютеризированную методику запоминания зрительных стимулов: объектов живой природы, которые предъявлялись в трех сериях тестирования. Статистический анализ влияния факторов ВОЗРАСТ (6 возрастных групп, ГрШ представлена младшим, средним и подростковым возрастом), ПОЛ (2) выполняли для показателей памяти в трех последовательных сериях предъявления.

Дисперсионный анализ данных выявил значимые возрастные различия памяти с минимальными показателями для ГрП, а максимальными – для​ ГрС. Влияние возраста на динамику воспроизведения запомненных объектов заключалось в ее отсутствии для ГрД, доминирование эффекта RBL при сравнении 1 и 2 серий и его замене на RIF при сравнении 2 и 3 серий эксперимента в младшей ГрШ. Во всех остальных группах (старших ГрШ, ГрС и ГрП) отмечен эффект RIF при лучших показателях воспроизведения следа памяти в ГрС. Вне зависимости от возраста эффект RIF доминирует в динамике запоминания объектов, за ним следует эффект RBL, 17 % случаев представлено сменой RBL на RIF и 4 % представляют лица со стабильно низкими показателями памяти, не изменяющимися при повторении серий.

Эффект RIF рассматривается как отражение тормозных процессов, которые способствуют разрешению конкуренции информации для реализации цели: запоминания зрительно предъявленных объектов. Полученные данные указывают, что в дошкольном возрасте этот эффект еще не сформирован. У младших школьников доминирует эффект RBL, который замещается на RIF только в третьей серии эксперимента. После 10 лет доминирует RIF, что указывает на сформированные тормозные процессы при селекции информации.

281

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

ФОРМИРОВАНИЕ ЦНС У ШКОЛЬНИКОВ НА СЕВЕРЕ: ОЦЕНКА ВОЗРАСТНОЙ ДИНАМИКИ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ЭЭГ МЕТОДОМ ПОПЕРЕЧНОГО И ПРОДОЛЬНОГО СРЕЗОВ

Рожков В. П.*, Трифонов М. И., Сороко С. И.

Институт эволюционной физиологии и биохимии им. И. М. Сеченова РАН, г. Санкт-Петербург

* e-mail: vlrozhkov@mail.ru

ОценкастепенизрелостиЦНСприобретаетособоезначениеприизученииразвитиядетей,живущихвсложных экологическихусловиях.КоличественныйподходкопределениювозрастныхЭЭГнормативов,сучетомгетерохронности формирования различных корковых зон и связей между ними, должен включать анализ обобщенных характеристик многоканальной ЭЭГ. Цель работы – ​изучение динамики созревания ЦНС у детей и подростков-северян на основе оценки возрастных изменений интегральных параметров пространственной и временной организации ЭЭГ, с сопоставлением данных, полученных методом поперечного и продольного срезов, и с учетом фактора сезонности. Обследованы учащиеся сельской школы (Архангельская обл.) в возрасте от 7 до 18 лет. Исследование методом поперечного среза с участием 32 девочек и 33 мальчиков проведено в 2 этапа – ​в октябре и апреле в пределах учебного года. Длительность лонгитюдного исследования с участием 30 школьников варьировала от 5 до 8 лет. Изучение динамики созревания ЦНС проводилось на основе анализа характеристик структурной функции многоканальной ЭЭГ, представляющих собой обобщенный спектр и нормированные интегральные параметры Pt и Ps, характеризующие пространственнуюивременнуюсвязностьЭЭГпроцессоввпределахобласти[0,1]×[0,1],вкоторойпредельныезначения параметров соответствуютдетерминированной (0,0) либоабсолютно случайной (1,1) организации процессов.

Установлено, что значения Pt увеличиваются по мере взросления ребенка, характеризуя тенденцию к снижению временной связности в ЭЭГ, что может отражать повышение функциональной подвижности, лабильности нейродинамических процессов. Напротив, величины Ps снижаются у учащихся от младших к старшим классам, демонстрируя возрастание с возрастом детерминированной составляющей (повышение пространственной связности между ЭЭГ процессами). Коэффициенты регрессии в модели, где зависимой переменной служил возраст, а предикторами Pt и Ps, достигали в исследовании по методу поперечного среза уровня 0.77, в лонгитюдном – 0​.55. При лонгитюдном исследовании основным предиктором служил параметр Pt, в методике поперечного среза на зависимую переменную существенно возрастало влияние параметра Ps. Построение интервалов предсказания в регрессионной модели позволяет выявить детей с нарушенным/замедленным развитием ЦНС, оценка вариабельности спектра СФ от сезона к сезону – учащихся​ , состоящих в группе риска расстройства процессов адаптации.

Финансовая поддержка: государственное задание ИЭФБ РАН № 075 00967 23 00.

РЕАКЦИЯ НАВЯЗЫВАНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ СТИМУЛЯЦИИ В ОТВЕТЕ МОЗГА КАК НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ МАРКЕР РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ ТОНКОЙ ВРЕМЕННОЙ СТРУКТУРЫ СЛУХОВОГО СИГНАЛА У ДЕТЕЙ

Сысоева О. В.1,2*, Неклюдова А. К.2

1Научно-технологический университет “Сириус”, г. Сочи 2Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН, г. Москва

*e-mail: olga.v.sysoeva@gmail.com

Наш мозг в ответ на предъявление ритмической стимуляции увеличивается свой ответ на частоте стимуляции, что можно видеть на ЭЭГ (реакция навязывания). Для слуховых стимулов эта реакция особенно выражена у взрослых при стимуляции с частотой 40 Гц, что связывают с работой NMDA рецепторов на парвальбуминовых интернейронах (Cardin et al., 2009). На поведенческом уровне выраженность данной реакции связывают со способностью детектировать паузы в слуховом потоке, а также с восприятием речи в шуме (Ross et al., 2002, 2016), но изучалось только на взрослых.

Вданной работе изучались взаимосвязи реакции навязывания аудио ритмов разной частоты (16, 27, 40 и 83 Гц) с восприятием речи и различением частоты щелчков у детей с типичным развитием от 2 до 18 лет (n=45). Дети слушали последовательности щелчков с частотой длительностью 500 мс и межстимульным интервалом 500 800 мс во время записи ЭЭГ с 28 каналов (150 последовательностей). Анализировались эпохи от –200 500 мс. Для 50 случайных безартефактных эпох рассчитывалась фазовая когерентность (ITPC) с частотой стимуляции для отведения FCz, c наиболее выраженным ответом.

Вповеденческом блоке дети слушали и повторяли 30 слов в шуме. Для каждого воспроизведенного слова по отношению к эталонному было подсчитано расстояние Левенштейна – ​метрика, используемая в лингвистике для измерения различия между двумя словами. В другой задаче дети оценивали различия между двумя последовательностями щелчков (эталонной частоты и меняющейся). Частота второго стимула увеличивалась или уменьшалась

взависимости от ответа ребенка, чтобы определить порог различения.

ANCOVA (фактор частоты – внутригрупповой​ фактор и возраст – ковариат​ ) показал эффект фактора частоты

282

Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

(p<0.001), а также взаимодействия частоты и возраста (p<0.001). Апостериорный анализ показал, что ITPC выражено на частотах 16, 27 и 40 Гц, но не выражено на 83 Гц, что говорит о предельном разрешении слуховой коры, что согласуется и с поведенческими данными. Значимое увеличение ITPC с возрастом наблюдалось лишь на частоте 40 Гц (r=0.62, p<0.001). Поведенческие показатели были связаны с ITPC тоже лишь на 40 Гц, таким образом что у детей с большим ITPC наблюдалось лучшее восприятие слов в шуме (r= –0.4, p=0.01) и различение щелчков (r= –0.32, p=0.04).

Таким образом, мы показали, что реакция навязывания на частоте 40 Гц играет может быть нейрофизиологическим маркером развитии слухового и речевого восприятия у детей.

Финансирование проекта осуществлялось Министерством науки и высшего образования Российской Федерации (Соглашение № 075 10 2021 093; Проект COG-RND 2262).

МУЛЬТИМОДАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Шестакова А. Н.*

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. Москва

*e-mail: a.shestakova@hse.ru

Дети с двигательными расстройствами, такими как артрогрипоз (AC) (редкое врожденное заболевание, проявляющееся в дисфункции верхних конечностей) или паралич Эрба (EP) (приобретенное двигательное расстройство с аналогичными симптомами), часто испытывают трудности с освоением учебной программы в школе. Можно предположить, что более низкие показателиAC иAPпо сравнению со здоровыми сверстниками могут быть связаны скогнитивныминарушениямипациентов.ДляоценкикогнитивныхнарушенийупациентовсACиEPмыиспользовали комплексный аудиовизуальный мультимодальный подход, объединяющий функциональное (ЭЭГ/МЭГ) и анатомическое (VBM&SBM MRI) картирование головного мозга с нейро- и психолингвистической оценкой памяти, внимания и речи. Мы также попытались выявить онтогенетические и генетические факторы, влияющие на когнитивные нарушения, связанные с двигательными нарушениями, путем сравнения нейронных коррелятовAC и EP во время выполнения ими психофизиологических задач.

Постерная секция: Возрастная физиология человека

КАЛЬЦИЙ, МАГНИЙ, МАРГАНЕЦ И ЦИНК В КАЧЕСТВЕ ПРЕДИКТОРОВ БИОЭЛЕМЕНТНЫХ ПРОФИЛЕЙ У ЛИЦ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

Агеенко К. И.*, Луговая Е. А.

Научно-исследовательский центр «Арктика» ДВО РАН, г. Магадан

*e-mail: kir.ageenko@yandex.ru

Биоэлементная система на протяжении постнатального онтогенеза претерпевает разнообразные изменения. Уровни химических элементов в организме человека далеко не всегда сохраняются в пределах референсных значений,чтоможетприводитьксбоямвфизиологическихпроцессах,участникамикоторыхбиоэлементыявляются.Так, например, характерный для организма пожилых людей дефицит Ca² обуславливает замедление скорости передачи нервныхимпульсов,атакжеуменьшениеобъемакальциевогодепосаркоплазматическогоретикулумасердечноймускулатуры, вызывающее угнетение скорости ее сократимости (Оберлис и соавт., 2008; Herraiz-Martinez et al., 2015).

Вволосах 238 жителей Магадана в возрасте от 36 до 94 лет методами атомно-эмиссионной спектрометрии

имасс-спектрометрии определили концентрации Ca, Cu, Fe, K, Mg, Mn, Na, P и Zn. Полученные данные подвергли кластерному и дискриминантному анализу с целью сегментации жителей магаданского региона старшего возраста по биоэлементным типам в зависимости от содержания макро- и микроэлементных предикторов.

Иерархический кластерный анализ позволил установить три биоэлементных профиля, обозначенных нами как норма(соответствиереференснымзначениямпоА. В. Скальному(2003)),умеренныйизбытокигиперизбыток.Дискриминантныйанализнаоснованиииерархическойкластеризациивыявил2каноническихдискриминантныхфункции. Для первой канонической переменной зафиксированы χ²=521,139 при df=8 и р=0,001, для второй – χ²=48,977​ при df=3 и р=0,001. Разделение кластеров происходит по первой канонической дискриминантной функции, которая описывает 96,6 % изменчивости и имеет достоверные корреляции (p=0,001) со следующими показателями – [Ca]​ (коэффициент – 0,916),​ [Mg] (коэффициент – 0,321),​ [Mn] (коэффициент – –​0,177), [Zn] (коэффициент – 0,166)​ . Вторая каноническая переменная описывает 3,4 % изменчивости и не вносит существенного вклада в кластеризацию.

Такимобразом,классифицирующими длявыделенныхбиоэлементных профилейпараметрамиоказалисьуровни 4 из 9 рассмотренных элементов – Ca,​ Mg, Mn и Zn. Достоверность различий средних значений концентраций элементов-предикторов между биоэлементными профилями достаточно высока – 0,028<p<0,001​.

283

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

УРОВЕНЬ ИРИСИНА И СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ГЕМОСТАЗА ПОСЛЕ ФИЗИЧЕСКИХ НАГРУЗОК В ЭКСПЕРИМЕНТЕ

Бондарчук Ю. А.*, Манаева И. Н., Шахматов И. И., Лисина С. В., Маршалкина П. С., Прокопец Д. А.

ФГБОУ ВО Алтайский государственный медицинский университет, г. Барнаул

*e-mail: bondarchuk2606@yandex.ru

Введение. В настоящее время актуальной задачей медицины является поиск немедикаментозных методов увеличения продолжительности и улучшения качества жизни людей пожилого возраста. Существует тесная связь между уровнем ирисина и длиной теломер, являющихся маркерами продолжительности жизни. Синтез ирисина активирует физическая работа, но при этом не все режимы физических нагрузок приводят к повышению его концентрации в плазме крови. Сверхпороговые нагрузки могут приводить к патологическим процессам со стороны различных органов и систем, среди которых особое место занимает система гемостаза. Цель исследования – ​выявление оптимального режима физических нагрузок, повышающего уровень ирисина в плазме крови и сохраняющего гемостазиологические параметры в пределах нормы.

Методы исследования. Исследования выполнены на 36 белых крысах мужского пола линии Wistar возрастом 20 недель. Животные контрольной группы не подвергались физическим нагрузкам. Крысы, составлявшие опытные группы, подвергались принудительной ходьбе в тредбане со скоростью 6 8 м/мин в течение 30 дней в разных режимах: животные 1 группы подвергались нагрузкам в течение 2 часов в режиме 3 раза в неделю, крысы 2 группы – еже​ - дневным физическим нагрузкам в течение 2 часов. Забор крови осуществляли по истечении 30 дней.

Результаты. По данным иммуноферментного анализа у животных 1 опытной группы концентрация ирисина увеличивалась в 1,6 раза по сравнению с контролем и составляла 1,0 нг/мл [0,8 1,2] и 0,6 нг/мл [0,5 0,7] соответственно. Параметры системы гемостаза оставались на уровне контрольных значений. Во второй опытной группе уровень ирисина не имел статистически значимых отличий от контрольной группы и составлял 0,7 нг/мл [0,6 1,1]. Со стороны системы гемостаза регистрировалось снижение агрегационной активности тромбоцитов в 1,1 раза. В коагуляционном звене отмечалось удлинение протромбинового времени в 1,2 раза и снижение фибриногена в 1,2 раза. Антикоагулянтная и фибринолитическая активность плазмы крови оставалась на исходном уровне. Гипокоагуляционную направленность, зарегистрированную во 2 опытной группе, можно расценивать как проявление долговременной адаптации со стороны системы гемостаза на повторное действие стрессора. Заключение. Таким образом, исходя из динамики уровня ирисина и состояния показателей гемостаза более эффективным режимом физических нагрузок для молодых животных является ходьба в тредбане в течение 2 часов со скоростью 6 8 м/мин 3 раза в неделю в течение месяца.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ПОСТКОВИДНЫХ КОГНИТИВНЫХ НАРУШЕНИЙ

Варич Л. А.*, Чуянова А. А., Серый А. В., Солодухин А. В., Брюханов Я. И.

Кемеровский государственный университет, г. Кемерово

*e-mail: varich2002@mail.ru

Нейротропность коронавируса в сочетании с длительной социальной изоляцией приводит к снижению памяти, внимания, скорости мыслительных процессов и к усилению ряда аффективных расстройств. Перечисленные последствия наиболее часто сопровождает пациентов в постковидном периоде и существенно снижает качество их жизни, тем самым затрудняя адаптацию в социальной и трудовой деятельности. Причем различные последствия и осложнения проявляются практически во всех возрастных периодах.

Цель исследования заключалась в изучении особенностей проявления нарушений когнитивных функций у лиц юношеского и зрелого возраста, перенесших COVID 19.

В исследовании приняли участие лица юношеского (62 человека, 20±1,5 лет) и зрелого (80 человек, 45 65 лет) возрастов, у которых проводились: опрос на выявление постковидного синдрома (опросник Long COVID Symptom Tool), оценка нейродинамических и когнитивных показателей.

Обследуемые были разделены на две группы: 1 группа – ​лица, переболевшие COVID 19; 2 группа – ​лица, не переносившие данного заболевания (контрольная).

При сравнении группы, переболевших COVID 19 и группы не болевших, не смотря на разницу в возрасте, обследуемые демонстрировали статистически значимые различия в ухудшении показателей когнитивных функций и психоэмоционального состояния. Так, первая группа обследованных имела значительное снижение показателей памяти, внимания, мышления, умственной работоспособности, нарушения эмоциональной лабильности и повышение уровня тревожности по сравнению с группой испытуемых, не переболевших COVID 19. Также неврологические нарушения такие как: ухудшение качества сна и головные боли, встречались практически у половины пациентов с подтвержденным диагнозом (50 % и 41 % соответственно).

Проведенный однофакторный дисперсионный анализ позволил выявить когнитивные функции, в большей степени подвергшиеся влиянию коронавирусной инфекции, ими оказались характеристики системы восприятия,

284

Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

особенно слух. Установлено выраженное влияние ухудшения слуха на психофизиологический статус обследуемых, проявляющееся в снижении скорости реакции, уровня функциональной подвижности нервных процессов, работоспособности головного мозга и преобладании процессов торможения над возбуждением. Установленные различия усугублялись возрастом: чем старше был возраст, тем более выраженные изменения изучаемых характеристик отмечались у лиц, перенесших коронавирусную инфекцию.

Финансовая поддержка: грант Российского научного фонда и грант Кемеровской области – ​Кузбасса «Психофизиологические предикторы когнитивных нарушений у лиц, перенёсших коронавирусную инфекцию (COVID 19): система профилактики и коррекции» (проект № 22 25 20173).

ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА БИНОКУЛЯРНЫХ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ

Васильева Н. Н.*

Институт проблем передачи информации им. А. А. Харкевича РАН, г. Москва

*e-mail: nn_vasilyeva@mail.ru

Адаптация к комплексу факторов, связанных с систематическим обучением, сопровождается значительным напряжением во всех системах организма детей, в том числе и зрительной. Для обоснования технологий и методик обучения, разработки подходов к охране и укреплению здоровья детей и подростков важно располагать данными о закономерностях созревания физиологических систем, периодах интенсивного формирования функций, индивидуальном характере проявления сенситивных периодов.

С позиции системного подхода в работе проведен анализ возрастной динамики функциональных показателей бинокулярного зрения детей в период от 5 до 18 лет (n = 965): остроты бинокулярного стереозрения, конвергентных

идивергентных фузионных резервов, скорости бинокулярной интеграции, силы бинокулярных механизмов и их вклада в оценку глубины пространства. Совокупность полученных данных свидетельствует о нелинейности и гетерохронности созревания бинокулярных зрительных механизмов. Выявлена большая индивидуальная вариабельность бинокулярных зрительных функций в период интенсивного морфофункционального созревания организма. Достижение дефинитивного уровня морфофункциональной зрелости отдельных звеньев бинокулярной зрительной системы происходит в различные периоды. По средним данным острота бинокулярного стереозрения на разных пространственных частотах в период от 7 до 14 15 лет увеличивается в 3 4 раза (р<0.05). Увеличение фузионных резервовотмечаетсядо13лет.Приэтомдолядетейсвысокимиконвергентными(≥20°)ивысокимидивергентными (≥ |-10°|) фузионными резервами неуклонно растет в возрастном интервале от 5 до 16 лет. Важнейшими возрастными этапами совершенствования способности к успешному комбинированию информации, содержащейся в левом

иправом сетчаточных изображениях, являются 9 10 лет и 14 15 лет. После 16 лет выявлена тенденция к снижению показателей бинокулярного зрения (0,05<p<0,1), которая может быть связана с естественными возрастными процессами постепенного уменьшения пластичности зрительных механизмов после их полного созревания, а также влиянием различных неблагоприятных факторов.

Полученные результаты могут быть использованы для формирования системы комплексного мониторинга состояния зрения детей, определения нормативных данных по разным функциональным показателям, учета возрастных особенностей при выборе оптимальных зрительных режимов и создании стереопродукции для детской аудитории.

ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ФУНКЦИИ ВНЕШНЕГО ДЫХАНИЯ И ЭНЕРГОМЕТАБОЛИЗМА У МУЖЧИН – ​ПОСТОЯННЫХ ЖИТЕЛЕЙ Г. МАГАДАНА

Вдовенко С. И.*

Научно-исследовательский центр «Арктика» ДВО РАН, г. Магадан

*e-mail: vdovenko.sergei@yandex.ru

В экстремальных условиях внешней среды у человека наиболее уязвимыми оказываются органы дыхания, которые в меньшей степени защищены от негативного воздействия, а высокий уровень теплопотерь, вызванный дискомфортностью климатических условий, провоцирует возможное развитие респираторных патологий (Григорьева, Кирьянцев, 2014). При этом следует ожидать изменения уровня энергозатрат организма вследствие высоких теплопотерь на фоне низких температур атмосферного воздуха. Показатели функции внешнего дыхания (ФВД) регистрировались с помощью спироанализатора КМ-АР 01 «Диамант-С» (Россия). Все основные характеристики автоматически сравнивались с должными величинами, изначально заложенными в программном обеспечении аппарата и представляющими собой данные, полученные для популяции жителей Центрально-Европейской части России (Клемент, 1986). Уровень энергетического обмена изучали с помощью метаболографа «Спиролан-М» (Россия), при этом основные показатели метаболизма соотносились с нормативными величинами по Harris-Benedict. Всего оценивались более 30 показателей респираторной системы и газообмена. В обследованиях принимал участие 401 мужчин в возрасте от 15 до 74 лет, разделенных на четыре группы: подростки, юноши, мужчины трудоспособного и мужчины пожилого возраста. Анализ полученных данных позволил установить значимую возрастную динамику.

285

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

С увеличением возраста обследованных лиц количество показателей внешнего дыхания, значимо отклоняющихся от нормы, увеличивалось, достигая своего пика у мужчин категории 60+ лет. Динамика проходимости бронхиол крупного, среднего и мелкого калибра имела разнонаправленный характер у мужчин разных групп. Если у юношей проходимостьвцеломбылавышенормы(амелкиебронхибылинатретьвышенормы),тоумужчинзрелоговозраста показатели опускались ниже 100 %. У пожилых мужчин мелкие бронхи сужались до 76 % от должных значений. Уровень основного обмена веществ у всех групп был выше нормативных значений, достигая 116 %. Показатели потребления кислорода на единицу массы лета, коэффициента использования кислорода были выше у юношей, что говоритолучшейдоставкекислородаотаэрогематическогобарьеракорганамитканям.Такимобразом,обнаруженные перестройки свидетельствуют о в целом отрицательной возрастной динамике показателей. При этом наиболее оптимальные значения показателей внешнего дыхания и метаболизма отмечаются в группе юношей, что может говорить о наиболее эффективном газообмене и лучшей работе респираторной и газотранспортной систем среди всех обследованных лиц с точки зрения адаптации к Северу.

Финансовая поддержка: грант Российского научного фонда № 23 15 20001.

ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Верба А. С.*, Филиппова Т. А., Соколова Л. В.

ФГБНУ Институт возрастной физиологии РАО, г. Москва

*e-mail:Alst_v@mail.ru

Динамично развивающееся общество создает новые социо-культурные условия жизни современных дошкольников с возрастающей зрительной нагрузкой при использовании цифровой среды. Актуальным является оценка уровня развития зрительного восприятия у старших дошкольников, как базового компонента формирования навыка чтения и письма.

В популяционных исследованиях, проведенных в Архангельской, Калининградской, Московской, Новосибирской, Пензенской областях и г. Москве, принимали участие дошкольники 5 7 лет (n=3732, 82 ДОО). Для оценки развития зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций были использованы заданиянадифференциациюфигурвсложномрисунке,дорисовываниеикопированиефигурссоблюдениемразмеров

ивзаимного расположения. Для оценки зрительной памяти использовали тест на запоминание 4-х изображений предметов и их последующее распознавание среди 9-ти изображений предметов.

Результаты исследования выявили прогрессивные возрастные изменения зрительно-пространственной деятельности: снижается процент детей, которые не смогли выполнить задания или допустили много ошибок – в​ 5 6 лет – ​ 63,9 %,в6 7лет – 22,7​ %;повышаетсяпроцентдетейсвысокимуровнемразвитиязрительнойпамятис59,6 %в5 6лет до 78,4 % в 6 7 лет. Вместе с тем, 3,8 % детей 6 7 лет не смогли запомнить более 1 изображения предмета, что может осложнить восприятие и усвоение материала при обучении. Тест на копирование выявил трудности соблюдения пропорций и взаимного расположения геометрических фигур в обеих возрастных группах – лишь​ 20,1 % 5 6-летних

и40,9 % 6 7-летних детей смогли перерисовать фигуры, соблюдая пропорции и расположение в пространстве. Тест на дифференциацию фигур показал, что только 15,7 % 5 6-летних и20,8 % 6 7-летних детей могут выполнить задание в полном объеме. Эти результаты согласуются сданными, полученными ранее вИнституте возрастной физиологии.

Представленные результаты свидетельствуют о положительной динамике развития зрительного восприятия

изрительной памяти.Вместестемобнаружено,чтоболее20 %будущихпервоклассниковхарактеризуютсянесформированностью отдельных компонентов исследуемых функций. Следовательно, необходимо уделять особое внимание развитию зрительного восприятия и памяти, как важным компонентам когнитивного развития.

ВЕГЕТАТИВНОЕ И ГОРМОНАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЭЛЕКТРОННЫХ УСТРОЙСТВ И БУМАЖНОГО НОСИТЕЛЯ ИНФОРМАЦИИ

Ермакова И. В.*, Адамовская О. Н., Догадкина С. Б.

Институт возрастной физиологии Российской академии образования, г. Москва

*e-mail: ermek61@mail.ru

Цель: изучение вегетативной нервной регуляции сердечного ритма, электродермальной активности и уровня кортизола в слюне при выполнении когнитивного теста на разных электронных устройствах (планшет, ноутбук)

ибумажном носителе.

Висследовании принимали участие 46 обучающихся 13 14 лет. Когнитивный тест (таблицы Анфимова) выполнялся в течение 15 минут на электронных устройствах (ЭУ) и на бумаге. Регистрацию ЭКГ для анализа ВСР, кожно-гальваническую реакцию (КГР) проводили в исходном состоянии и при выполнении когнитивного теста трижды: с 1 по 5 минуты, с 6 по 10 минуты, и с 11 по 15 минуты. Сбор слюны для определения уровня кортизола проводили до и после когнитивного теста.

286

Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

Наиболее выраженные изменения временных и частотных показателей вариабельности ритма сердца отмечались с 11 по 15 минуту работы независимо от носителя информации. Сравнительный анализ динамики мощности волнразнойчастотысвидетельствуетоперераспределенииспектраприработенаЭУ:значимоеснижениевысокочастотногокомпонента(HF,мс2,%)иувеличениемощностинизкочастотногокомпонента(LF,мс2,%).Привыполнении теста на бумаге этого не отмечается. Анализ показателей КГР показал, что при работе на ЭУ выявлено увеличение амплитуды (АМ, мкА) и интегративного показателя КРГ-активности (СА, сНп/мин) на 15 минуте выполнения теста по сравнению с исходным состоянием. При работе на бумаге происходило статистически значимое увеличение толькоинтегративногопоказателяКРГ-активности(СА,сНп/мин).ВыполнениекогнитивногозаданиякакнаЭУ,так

ина бумаге не вызывало статистического изменения концентрации кортизола. Общее количество просмотренных знаков при выполнении теста на ЭУ и бумаге статистически значимо не различались. Количество вычеркнутых

иверно выбранных букв было в 1,5 раза больше на бумаге, чем на ЭУ. Концентрация внимания, коэффициент умственной продуктивности и умственная работоспособность в 1,7 2,0 раза выше при работе на бумаге, чем на ЭУ.

Таким образом, при выполнении когнитивного теста на ЭУ происходит снижение парасимпатической и увеличение симпатической активности сердечного ритма. Ряд показателей умственной работоспособности в 1,5 2,0 раза выше при работе на бумаге, чем на ЭУ.

ФАКТОРЫ РАННЕГО ОНТОГЕНЕЗА В КОГНИТИВНОМ И РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ

Иванова О. А.*

Воронежский государственный университет, г. Воронеж

*e-mail: korablev_sam@mail.ru

Введение. Современная общемировая медицинская практика позволяет выхаживать детей, родившихся на ранних сроках беременности. В зарубежных и отечественных научных публикациях данные об исследовании недоношенных детей остаются фрагментарными (Brósch-Fohraheim, Fuiko, Marschik, Resch и др.), т. к. касаются отдельных психофизиологических параметров и психических функций. Очевидно, что необходим целостный междисциплинарный подход к определению факторов раннего онтогенеза недоношенных детей, помимо самого факта рождения раньше срока. Это определило актуальность разработки проблемы психофизиологической модели развития недоношенных детей и выявления факторов раннего онтогенеза для их когнитивных и речевых способностей.

Методы исследования. С целью исследования уровня невербального интеллекта и когнитивной гибкости недоношенных детей 4 7 лет использовался «Цветные прогрессивные матрицы» (Дж. Равен), для определения уровня их тормозного контроля – ​компьютерный вариант авторской программы комплексной рефлексометрии «РеБОС» (Е. Г. Вергунов, программная адаптация И. С. Черниковой), объема рабочей памяти – «​Программный комплекс для определения характеристик систем зрительно-пространственной памяти» (О. М. Разумникова), для определения характеристик матери – «​Диагностики темперамента» (Я. Стреляу), «Опросник ЭмИн» (Д. В. Люсин). Также использовался метод анализа документов с целью выявления степени недоношенности, уровня образования матери и отца, их возраст на момент рождения ребенка.

Результаты.Спомощьюметодовматематическойстатистикиустановленазначимостьразличийвкогнитивном и речевом развитии детей, родившихся с разной степенью недоношенности. Регрессионный анализ позволил выделить в качестве факторов раннего онтогенеза в когнитивном и речевом развитии недоношенных детей следующие: показатели стрессоустойчивости, уровень эмоционального интеллекта, уровень образования матери и возраст отца. Детиэмоциональноотзывчивыхиустойчивыхматерей,атакжезрелых,финансовосостоятельныхотцоввдошкольном и младшем школьном возрасте обладают более сформированными исполнительными функциями (развитыми когнитивной гибкостью, невербальным интеллектом, рабочей памятью, тормозным контролем). Выявлены значимые различия в когнитивном и речевом развитии детей с I, II, III, IV степенями недоношенности в возрасте 4 7 лет.

Заключение. Необходим выявление и учет разнообразных факторов раннего онтогенеза с целью своевременного прогноза и коррекции когнитивного и речевого развития недоношенных детей.

БИОЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ КОРЫ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА У ДЕТЕЙ

5 7 ЛЕТ

Комкова Ю. Н.1,*, Сугробова Г. А.2, Безруких М. М.1

1ФГБНУ «Института возрастной физиологии Российской академии образования», г. Москва 2ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», г. Пенза

*e-mail: julie.komkova@gmail.com

Изучение специфики онтогенетических изменений функциональной организации головного мозга, определяющихпроцессформированияВПФ,унормотипичныхдетей5 7лет,являетсяактуальнойзадачейпосколькувусловиях изменения характера деятельности ребёнка – ​в связи с подготовкой к началу систематического обучения, на фоне возрастающих интеллектуальных и эмоциональных нагрузок, необходимо понимать насколько функционирование

287

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

его различных структур и уровень их зрелости соответствует этим нагрузкам.

Исследование направлено на анализ биоэлектрическая активность (БЭА) на основе структурного анализа паттернов электроэнцефалограммы (ЭЭГ) (Лукашевич с соавт., 1997) в состоянии спокойного бодрствования у детей 5 7 лет. Обследовано 266 детей, которые были разделены на три возрастные группы: 1 5 лет (n=43, 4.98 ± 0.33), 2 6 лет (n=70, 6.03 ± 0.35) и 3 7 лет (n=153, 6.85 ± 0.22).

Выявлены возрастные преобразования параметров альфа-ритма в затылочных отведениях: представленность регулярного ритма с частотой 8 10 Гц нарастает от 5 к 7 годам; ритма сниженной частоты значимо уменьшается к 7, а полиритмичного – к​ 6 годам. Эти изменения обусловлены усложнениями структурно-функциональной организации коры больших полушарий на клеточном уровне и совершенствованием её взаимосвязей с подкорковыми структурами. Снижение случаев высокоамплитудной ЭА альфа-диапазона может свидетельствовать о созревании системы неспецифической активации ретикулярной формации ствола мозга к 7 годам. Возрастная динамика проявляется и в значимом снижении случаев представленности на ЭЭГ ЭА тета-диапазона, и в её зональном распределении, что отражает процесс прогрессивного формирования функциональных связей между отдельными областями коры, а также корой и подкорковыми структурами, в частности таламо-кортикальными. Встречаемость ЭА альфа- и бета-диапазона, топографически представленная в передних отделах коры, значимо не различалась с возрастом. Особенностью исследуемого возрастного периода является нарастание на ЭЭГ генерализованной активности, связанной с бОльшим включением гипоталамических структур в формирование БЭА, по-видимому, обусловленным психоэмоциональным напряжением в связи интенсивной подготовкой к школе.

Результаты настоящего исследования могут стать ориентиром для формирования возрастных нормативов оценки функционального состояния головного мозга дошкольников.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ПОДРОСТКОВ 15 16 ЛЕТ ПРИ НАПРЯЖЕННЫХ КОГНИТИВНЫХ НАГРУЗКАХ

Криволапчук И. А.*, Чернова М. Б.

Институт возрастной физиологии РАО, г. Москва

*e-mail: i.krivolapchuk@mail.ru

Внастоящее время вопросы влияния психосоциальных стресс-факторов на функциональное состояние (ФС) организма обучающихся на различных этапах онтогенеза требуют детального изучения. Особый интерес в этом отношении представляют исследования ФС подростков в условиях интенсивной познавательной деятельности. Анализ имеющихся данных показал, что, несмотря на имеющиеся данные, существует дефицит исследований, посвященных поиску индивидуальных различий у подростков по параметрам фоновой активированности и психофизиологической реактивности при напряженных когнитивных нагрузках.

Цельисследования – ​выявитьособенностиФСорганизмаподростков15 16летприкогнитивныхнагрузкахразной степени напряженности.

Висследованииучаствовализдоровыеподросткимужскогопола15 16лет(n=146).ФСизучалосьвнескольких экспериментальных ситуациях: 1. Спокойное бодрствование; 2. Мобилизационная готовность; 3. Работа с комфортной скоростью; 4. Работа с максимальной скоростью. Во время тестирования подростки находились в положении сидя, они не были знакомы с предлагаемыми им экспериментальными ситуациями. Перед выполнением каждого задания вводилась инструкция для испытуемых. Регистрировали сверхмедленные биопотенциалы и определяли типы спонтаннойдинамикиω-потенциала,измерялиартериальноедавлениекровиисердечныйритм.Определялиэффек- тивность и психофизиологическую цену деятельности, уровень тревожности и мотивации. Установлено, что у большинства подростков 15 16 лет в условиях мобилизационной готовности и при выполнении когнитивной нагрузки

скомфортнойи,особенно,максимальнойскоростьюпроисходитстатистическизначимое(p<0,05 0,001)повышение уровня общей активации ЦНС, сдвиг вегетативного баланса в сторону преобладания активности симпатической системы, усиление влияния механизмов центральной регуляции на сердечный ритм и системную гемодинамику, возрастание уровня тревожности. Выявлено, что при более высоком уровне мотивации, как правило, отмечаются и более выраженные изменения ω-потенциала, вегетативных показателей ФС и ситуативной тревожности.

Обнаружено, что изменениям ФС подростков при напряженной когнитивной нагрузке соответствуют устойчивые паттерны психофизиологических реакций. С учетом динамики ФС выделены два «вида» вегетативных реакций на когнитивную нагрузку – ​реагирование по симпатическому типу и реагирование по парасимпатическому типу.

ГЛИКИРОВАНИЕ КАК МЕХАНИЗМ ПОВРЕЖДЕНИЯ ВНЕКЛЕТОЧНОГО МАТРИКСА

Литвинов Р. А.1,2,*, Ибрагимова У. М.1, Валуйский Н. В.1, Жукова К. И.1, Сорокина С. А.1

1ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России, г. Волгоград 2ГБУ ВМНЦ, г. Волгоград

*e-mail: litvinov.volggmu@mail.ru

Физиологическая роль внеклеточного матрикса (ВКМ) состоит в обеспечении межклеточных взаимодействий, миграции клеток, каркасной функции. В условиях протекания гликирования – ​реакции, характеризуемой как один

288

Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

из механизмов естественного старения и компонент патогенеза поздних осложнений сахарного диабета (ПОСД) –​  функцииВКМнарушаются.Этопроисходитврезультатеобразованиятоксичныхконечныхпродуктовгликирования (КПГ), поперечного сшивания и нарушения оборота белков ВКМ, изменения микротопологии ВКМ.

Настроены in vitro, in cellulo и in vivo модели, воспроизводящие отдельные этапы и целостный механизм гликирования как фактора естественного старения. В эксперименте in vivo смоделированы заболевания, способные выступать как модель ускоренного старения ВКМ по механизму его гликирования (ПОСД). Отработаны модели интенсификации и подавления гликирования с применением его модуляторов (индукторов и ингибиторов – ​ме- тилглиоксаля, алагебриума и др.). Изучены вклады модуляторов гликирования в его результирующую интенсивность.

Подтверждено, что реакцию гликирования удается изолированно интенсифицировать в целостном организме через интоксикацию животных гликирующими агентами (без существенного вовлечения прочих составляющих патогенезаПОСД).ПоказаносоответствиегликированиявусловияхПОСДinvivo(стрептозотоциноваяинтоксикация) гликированию с применением повторной интоксикации животных метилглиоксалем. В ходе работы найдены новые соединения, модулирующие гликирование в условиях in vivo, отдельные представители которых способны подавлять гликирование как в условиях молекулярно-биологических моделей, так и в целостном организме. Указанные соединения, будучи антигликаторами, оказались способными защищать организм животных от развития энцефалопатии, нефропатии, ретинопатии, кардиомиопатии в условиях модели ПОСД, что подтверждает вклад гликирования в формирование указанных состояний. Это делает найденные соединения перспективными основами при разработке новых геропротекторных и антидиабетических средств. Ряд молекулярных структур и активностей соединений запатентованы (пат. РФ: 2765117 C2; 2775567 C2; 2755897 C1; 2700791 C1).

Финансовая поддержка: частично при участии ООО «Лига долгожителей», договор от 23.08.2021 на тему «Поиск средств, разрывающих сшивки гликированных белков, антигликирующих и дегликирующих средств, блокаторов RAGE в качестве потенциальных средств уменьшения ригидности внеклеточного матрикса и связанных патологических эффектов».

РЕАКТИВНОСТЬ ЭЭГ ПРИ ПРОСЛУШИВАНИИ СЛОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Начарова М. А.*, Павленко В. Б.

Крымский федеральный университет им. В. И. Вернадского, г. Симферополь

*e-mail: alikina93@gmail.com

Распознавание отдельных слов – ​важный процесс, который лежит в основе формирования словарного запаса

иадекватного речевого развития в целом. В то время как реактивность ЭЭГ во время восприятия речи у взрослых относительнохорошоизучена,исследованиясучастиемдетейнемногочисленны.Кромеэтого,вбольшинстверабот изучается процесс чтения слов и предложений у детей школьного возраста, который невозможно изучить у детей более раннего возраста. В настоящем исследовании проведен анализ связанных с событиями спектральных пертурбаций (СССП) ЭЭГ во время пассивного слухового восприятия слов у типично развивающихся детей дошкольного

имладшего школьного возрастов, результаты которого могут учитываться при изучении механизмов понимания речи детьми с языковыми расстройствами.

Регистрировали 19-канальную ЭЭГ у 83 детей (две группы: 50 детей 4 7 лет и 33 ребенка 7 10 лет), все правши. В качестве стимулов подобраны 30 часто употребляемых конкретных слов-существительных, средней продолжительностью 296 ± 84 мс, межстимульный интервал – 4500​ 5500 мс. Показатели СССП рассчитывали как логарифм отношения мощностей постстимульной (3000 мс) и предстимульной (1000 мс) ЭЭГ. В качестве θ-, α- и β-активности у детей дошкольного возраста рассматривали активность в частотных диапазонах 3 7, 7 12, 13 25 Гц, у школьни- ков – 3​ 8, 8 13, 13 30 Гц. Статистическую обработку данных проводили с использованием MATLAB и EEGLAB. Использовали многофакторный дисперсионный анализ с повторными измерениями, апостериорные t-тесты. При оценке межгрупповых различий использовали пермутационную статистику.

При прослушивании слов у детей 4 10 лет наблюдается синхронизация θ-активности через 300 700 мс от начала стимула и десинхронизация в α-диапазоне ЭЭГ с латентным периодом около 200 мс, наиболее выраженная в лобных, центральных и височных отведениях. Выявлены межгрупповые различия – ​дети дошкольного возраста при обработке слов в большей степени задействуют механизмы, отражающиеся в обширной десинхронизации α- и синхронизации θ-активности в лобных зонах левого полушария, тогда как дети школьного возраста демонстрируют двустороннюю θ-синхронизацию в лобных и теменных зонах и обширную синхронизацию β-активности, что может отражать различные стратегии обработки слов у детей дошкольного и младшего школьного возрастов.

289

XXIV съезд физиологического общества им. И. П. Павлова

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Немолочная Н. В.*, Варич Л. А., Васина Е. В., Скалозубова Л. Е.

Кемеровский государственный университет, г. Кемерово

*e-mail: nina-nem@mail.ru

Адаптационный потенциал формируется благодаря комплексу изменений физиологических систем организма, обусловленных влиянием эндогенных(возраст, пол, индивидуально-типологические особенности) и экзогенных (образовательная среда) факторов. Подростковый возраст, являясь критическим периодом индивидуального развития, представляет в этом контексте особый интерес, так как от того, какой потенциал будет заложен в данном возрасте будет зависеть формирование адаптационных возможностей организма на более поздних этапах онтогенеза.

Цель исследования заключалась в выявлении особенностей формирования адаптационного потенциала в подростковом возрасте. В исследовании приняли участие 546 подростков в возрасте 11 16 лет.

Исследование включало оценку нейродинамических, когнитивных и вегетативных особенностей организма младшихистаршихподростков.Длявыявлениявзаимосвязимеждупараметрамивариабельностисердечногоритма и психофизиологическими показателями был проведен корреляционный анализ.

Установлено, что для младших подростков преобладание симпатических влияний в процессе адаптации к учебной деятельности является предпочтительным, так как обеспечивает возможность оперативного доступа к функциональным резервам организма и перераспределения имеющихся ресурсов с учетом требований деятельности. Проведенный корреляционный анализ позволил выявить взаимосвязь отдельных нейродинамических характеристик с показателями сердечного ритма у старших подростков. У мальчиков-подростков с ваготонией наблюдается увеличение работоспособности головного мозга и объема внимания, что свидетельствует о высокой продуктивности нервной системы. Девочки-подростки с эйтоническим типом регуляции характеризовались высокими значениями нейродинамических и психодинамических показателей, что может отражать усиление энергетического обеспечения психомоторной деятельности у обучающихся данной группы.

Входелонгитюдногоисследованияустановлено,чтоспецификаумственнойдеятельностивпроцессеобучения по разным профильным программам оказывает влияние на формирование психофизиологического статуса старших подростков. Формирование адаптивных реакций, направленных на достижение полезного приспособительного результата – ​успешности учебной деятельности, заключается в специфической интеграции психофизиологических показателей и неспецифической активации механизмов вегетативной регуляции сердечного ритма у подростков и зависит от интенсивности и сложности учебной деятельности в разных профилях обучения.

ГИСТОЛОГИЧЕСКИЕ И ИММУНОГИСТОХИМИЧЕСКИЕ АТЛАСЫ ПРЕНАТАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА И ПОДЖЕЛУДОЧНОЙ ЖЕЛЕЗЫ ЧЕЛОВЕКА

Прощина А. Е.1*, Харламова А. С.1, Кривова Ю. С.1, Отлыга Д. А.1, Гулимова В. И.1, Сонин Г. А.1, Грушецкая Е. О.1, Дремин Е. М.2, Годовалова О. С.1, Савельев С. В.1

1 Научно-исследовательский институт морфологии человека им. ак. А. П. Авцына ФГБНУ «РНЦХ им. акад. Б. В. Петровского», г. Москва

2 Веб-студия Евгения Дремина, г. Новосибирск

*e-mail: brainmicroscopy@yandex.ru

В последнее время вырос интерес к созданию мультимодальных атласов различных органов человека и животных, что связано с появлением новых методов, а также с современными возможностями визуализации в биологии

имедицине. Например, в ходе гистологических и иммуногистохимических (ИГХ) исследований создается огромныймассивизображений,которыйобычнонедоступендляповторногоизучения.Технологииоцифровкиихранения изображений дают такую возможность заинтересованным специалистам. Кроме того, такие атласы могут служить в качестве референсной базы для дальнейших исследований. Другой актуальной проблемой является сравнение данных, полученных в ходе неинвазивных исследований, таких как ультразвуковое исследование, компьютерная

имагнитно-резонансная томография, с микроскопической картиной. Особенно остро этот вопрос стоит в областях биологии развития человека и перинаталогии.

Целью работы является создание цифровых атласов развития головного мозга и поджелудочной железы человека. Атласы создаются на основе коллекции пренатального развития человека, содержащей обширный архив препаратов, которую в институте морфологии человека начали собирать более 40 лет назад.

Создание ресурсов такого масштаба является длительной работой. Однако уже сейчас на веб-сайте https://brainmicroscopy.com/collection/homo/ представлена часть коллекции по развитию мозга и поджелудочной железы. Раздел коллекции, содержащий микрофотографии гистологических препаратов и схемы по развитию головного мозга человека, был поддержан в 2021 2022 гг. Федерацией нейросообществ Европы (FENS). К сожалению, мощностей данного сайта не хватает для полноценного отображения ИГХ препаратов срезов целого развивающегося головного мозга человека. Поэтому в рамках проекта, поддержанного РНФ, создается новый ресурс, посвященный

290

Рекомендовано к изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/