книги2 / 398-1

9.Schmidt P. Nationale Identität, Nationalismus und Patriotismus in einer Panelstudie In H. Meulemann (Hrsg.), Werte und nationale Identität im vereinten Deutschland 1993, 1995 und 1996, S. 269281. Opladen: Leske + Budrich 1994, с. 29-56.

10.Westle B. Nationale Identität und Nationalismus. In U. HoffmannLange (Hrsg.), Jugend und Demokratie in Deutschland. DJIJugendsurvey 1 Opladen: Leske + Budrich 1995, с. 195-243.

Квопросу об изучении cоциально-психологических аспектов сохранения этнической идентичности в инокультурной среде (на

примере Московского общества греков)

Карев К.А., Александрова Е.А.

ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия. well-go@mail.ru

В современном мире проблема формирования этнической идентичности становится наиболее актуальной. Прежде всего это связанно с ростом межэтнической напряженности и распространенностью негативных национальных стереотипов. В связи с этим данная проблема приобретает особую значимость для людей, проживающих в иноэтничной среде.

Будучи движущим фактором жизни этноса, этническая идентичность остаётся важной составляющей социализации и ведущим фактором дальнейшего развития личности, в том числе психологического, оказывая влияние на функционирование личности в обществе.

Стоит отметить, что процесс развития и функционирования этнической идентичности в условиях глобализации занимает ведущую роль в социально-психологической адаптации, поддержании психического здоровья личности и сохранении целостности государства. Роль этнической идентичности заметна также в формировании этнонациональных ценностей, регулирующих жизненное пространство общества.

Исходя из того, что общество – это динамическая структура, мы можем сделать вывод о том, что необходимо изучать процессы

350

трансформации этнической идентичности представителей этнических групп, проживающих в инокультурной среде. Подобных исследований явно недостаточно.

Целью нашего исследования стало выявление особенностей этнической идентификации греческой молодежи как части московского общества греков, а гипотезой нашего исследования стало предположение о том, что этническая идентичность греческой молодежи московского общества греков характеризуется прежде всего сложной структурой и связана с поликультурной средой проживания

[2].

Впроцессе проверки выдвинутой гипотезы о сложности структуры этнической идентичности исследуемой группы и выявлении факторов, делающих её уникальной в контексте поликультурного общества, мы проанализировали ряд трудов, посвящённых вопросам функционирования этноса и этнической идентичности, а также подготовили материал для проведения эмпирического пилотного исследования.

Пилотное эмпирическое исследование по выраженности этнической идентичности проводилось нами на базе Московского общества греков среди его участников. В исследовании приняли участие 37 респондентов, среди которых 23 мужчин и 14 женщин, являющиеся частью московского общества греков. Возраст участников исследования варьировался от 20 до 30 лет [2].

Входе общения с участниками исследования, было выявлено, что многие из них (24 человека) происходят из семей, в которых родители имеют разную этническую культуру. Для более системного подхода к изучению данной проблемы, на первом этапе исследования было принято решение разделить участников на две группы. Первая группа включала в себя 24 человека из национально-смешанных семей. Во вторую группу вошли 13 человек, оба родителя которых являются греками.

По данным, полученным нами в результате использования методики Н.М. Лебедевой, было выявлено, что у большинства участников опроса (84%) позитивная этническая идентичность.

Методика Дж. Финни позволила выявить, что у представителей

351

идентичности, при этом аффективный компонент в них преобладает и составляет в первой и второй группе 78% и 65% соответственно [5].

По результатам опроса по методике «Типы этнической идентичности» было выявлено, что чаще всего у представителей обеих групп (70%) встречался тип «Норма». Помимо этого, в первой группе было выявлено, что для 13% респондентов характерен «этноэгоизм». Этническая индифферентность, как и этнонигилизм, проявлялась лишь у 8% опрашиваемых, что говорит о том, что среди греков, участвующих в пилотном исследовании, вопрос этнического самоопределения остаётся актуальным на сегодняшний день. В то время как более радикальные типы этнического самоопределения встречались наиболее редко (6%), причём со стороны мужского пола

[3; 4].

Исходя из проведенного пилотного эмпирического исследования и анализа его результатов, мы смогли сделать вывод, что члены Московского общества греков относятся к культуре и своей этнической группе с большей осознанностью, они гордятся своим происхождением и соблюдают традиции, вне зависимости от того, что большинство (84%) из них живёт в инокультурной среде всю свою жизнь или более 5 лет.

Литература

1.Лебедева Н.М. Ценности культуры и развитие общества / Лебедева Н.М., Татарко А.Н.; Гос. ун-т Высшая школа экономики. М., 2007. 527 с.

2.Московское общество греков [электронный ресурс]. URL: https://www.greekmos.ru/about/

3.Рыжова С.В. Этническая идентичность в контексте толерантности / Рыжова С.В.; Российская акад. наук, Ин-т социологии. М., 2011. 278 с.

4.Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности.

М., 1998. 386 с.

5. Ставропольский Ю.В. Идентичность: принципы психологической модели: монография. Саратов, 2007. 335 с.

352

Миграционные установки студенческой молодежи в ситуации социальной неопределённости

Кауненко И.И.

Центр Этнологии, Институт культурного наследия, Кишинев, Республика Молдова irina.caunenco@gmail.com

Целью нашего эмпирического исследования было изучение межкультурных отношений студенческой молодежи. Наряду с исследованием межкультурного интереса, межкультурного опыта взаимодействия и коммуникации с другими этническими группами, в исследование была включена задача изучения миграционных установок молодежи. Трудовая миграция в нашей стране продолжает оставаться значимой, и включает все возрастные группы. В своем исследовании мы исходили из того, что межкультурные отношения реализуются в определенном социокультурном контексте, и

необходимо учитывать уникальность того или иного региона. Выборка составила – 80 респондентов. Возрастной состав – 19-25

лет. Социальный статус: студенты, магистранты университетов г. Кишинева, Комрата; период исследования – 2021 г. Этническая группа

– молдаване, гагаузы. Методика исследования. Для исследования миграционных установок нами была применена анкета Л. Б. Шнейдер «ОВР: отъезд как возможность и реальность» [1, с. 101-112].

Результаты эмпирического исследования.

1.Среди молодежи молдаван могут уехать и хотят – 32,5%, гагаузов - 25%. Если проанализировать ответы, то хотят уехать от: экономических трудностей «Маленькая зарплата», «Нестабильное финансовая ситуация».

Для чего: «Хочется перемен», «Потому что для молодежи больше возможностей», «Для того, чтобы было будущее». «Для личностного развития и продвижения в карьере».

2.Могут, но не хотят уезжать: среди молодежи молдаван – 50%, гагаузов – 37,5%. Преобладание родственных связей: «Не хочу покидать близких», «Здесь семья»; эмоционально положительный настрой и патриотические настроения «Люблю свою Родину», «Хочу

353

быть полезной для своей страны», «Здесь выросла и не хочу уезжать», «Нигде нет лучше, чем дома»; рациональная оценка ситуации: «Я смогу развиваться лично во всех аспектах, не выезжая за границу».

3.Не могут, но хотят уехать: среди молодежи молдаван – 12,5%, гагаузов – 17,5%. Здесь молодежь настроена на отъезд, однако реальные условия блокируют его: «Нет денег», «Не нравится менталитет», «Надо закончить учебу и получить диплом».

4.Не могут и не хотят уезжать. Здесь так же, как и во 2 позиции – доминируют родственные связи: «Здесь родные и близкие», «Моя семья здесь»; стабильные социальные практики: «Учусь, работаю – пока не хочу менять ничего», «Мне и здесь нравится».

При анализе данного материала, необходимо учитывать особенности нашего социокультурного контекста (возможность безвизового въезда в Европу на 90 дней). В исследовании, проведенном на данной выборке, было выявлено, что у молодежи молдаван, гагаузов весьма обширна география посещения стран, и формирование, развитие межкультурного практического опыта. Часто посещаемыми странами являются для молодежи обеих этнических групп – Румыния (молдаване – 20%, гагаузы – 12%), Украина (молдаване – 19%; гагаузы – 21%), Болгария (молдаване – 11%; гагаузы – 12%), Россия (молдаване – 8%, гагаузы – 13%). У молодежи гагаузов часто посещаемой страной является Турция (14%), так как у многих там работают родственники. Интерес представляет перечень стран, которые являются в настоящее время «притягательными» для дальнейшей эмиграции, или трудовой миграции – Канада, Англия, Франция, Чехия. Ни разу не были за рубежом из молодежи молдаван – 4%, у гагаузов – 1%.

Выводы. У молодежи молдаван и гагаузов, хотя и доминируют установки на самореализацию себя в стране, однако и группа желающих уехать («могу», «хочу, но не могу»), так же значительна. Во многом миграционные установки молодежи будут зависеть от перспективы социальных лифтов для нее и социально-экономической ситуации в стране. Необходимо учитывать богатый межкультурный практический опыт молдавской молодежи для понимания и прогнозирования молодежной политики.

354

Литература

1. Шнейдер Л.Б. Аттитюды патриотизма в оценке желания отъезда из своей страны: кросс-культурное исследование // Актуальные проблемы психологического знания. 2018, 3 (48). С.101-112.

Особенности принятия решений и критического мышления у взрослых с разной степенью погруженности в информационную среду

Качаева И.А., Хаймовская Н.А.

ФГБОУ ВО МГППУ, Москва, Россия kachirina1403@mail.ru, tatisheva@yandex.ru

Современное информационное общество характеризуется нарастающим темпом развития цифровых технологий и легкой доступностью информационной среды. Безграничный доступ и распространение информационных потоков позволяет свободно проникать цифровым устройствам и «чужеродной» информации в нашу жизнь и беспрепятственно изменять ее. В условиях стремительного жизненного ритма, человек оказывается зависимым от потоков информации и от доводов «медийного большинства», навязывающих «удобные» ценности и социально-значимые цели, тем самым меняя мировоззрение и духовно-нравственные ориентиры человека [1; 6]. На сегодняшний момент полностью контролировать информационные потоки и их влияние на личность не представляется возможным, поэтому необходимость в проведении исследований психологических особенностей личности, погруженной в информационную среду, не теряет своей актуальности. Проблематика исследования обширна и хотя данная тема изучалась авторами такими, как К. Штейнбух, Н. Винер, Майкл Э. Уитмам, Герберт Дж. Матторд, Д. Липман, В.Д. Аносова, В.Е. Лепский, А.Е. Войскунский, Е.П. Белинская, В.И. Рассказова, А.Ш. Тхостов, В.А. Емелин, Г.У. Солдатова, Р.М. Айсина, Т.Н. Корнилова, Ю. Козелецкий, А.И. Санников, специфика научных исследований не затрагивала контекст причастности роли информации на выбор в принятии решений

355

личностью и на уровень ее критического мышления. Было установлено, что в «реальных» условиях жизни, стратегии принятия решений, измеряемые посредством МОПР, связаны положительно с когнитивными процессами (шкала бдительность) и отрицательно с тремя другими шкалами МОПР (Di Schiena et al., 2013) [3]. При этом избегание, прокрастинация, сверхбдительность отрицательно связаны с самооценкой эмоционального интеллекта (Di Fabio, Blustein, 2010) [3]. Из чего можно сделать предположение о включенности эмоционального компонента в процессы принятия решений личностью, а также его влияние на уровень удовлетворенности жизнью. Что подтверждается в научных работах А.В. Карпова, личность, совершающая выбор, не просто выбирает наилучший вариант решения, но и получает эмоциональное удовлетворение [2]. В научной работе Смолевой Е.О. и Морева М.В. был проведен научный анализ факторов, влияющих на удовлетворенность жизнью: счастливые люди придают особое значение свободе и независимости, с помощью развития ответственности и самостоятельности в суждениях и решениях [5]. В конструкт понятия удовлетворенности Леонтьев Д.А. включал такие критерии как, контроль над полученными результатами действий и связь приложенных усилий с результатом [4].

Всвязи с этим нами была определена цель работы, которая заключается в выявлении различий в особенностях принятия решений,

вуровне критического мышления, а также удовлетворенности жизнью взрослых, в разной степени погруженных в информационную среду.

Висследовании были выдвинуты предположения, что существуют различия в уровне критического мышления, в особенностях принятия решений и степени удовлетворенности жизнью у личностей, в большей или меньшей степени «погруженных» в информационную среду. Для проверки гипотезы мы использовали: тест оценки критического мышления Л. Старки (в адаптации Е.Л. Луценко), Мельбурнский Опросник Принятия Решений (русскоязычная адаптация Т.В. Корниловой), шкалу удовлетворённости жизнью (E. Diener, R.A. Emmons, R.J. Larsen и S. Griffin, адаптированную Д.А.

Леонтьевым, Е.Н. Осиным), авторскую анкету «погруженности» в информационную среду. В исследовании приняли участие 108 респондентов в возрасте от 24 до 63 лет.

356

В ходе проведения эмпирической части исследования, мы установили, что респонденты, в зависимости от степени «погруженности» в определенный контент информационной среды, имеют различия как по показателям критического мышления, так по показателям шкал опросника принятия решений и уровню удовлетворенности жизнью. При этом отметим, что от степени «погруженности» в «смешанную» информационную среду таких отличий не обнаружено (уровень значимости p > 0,1). Исследуя уровень критического мышления в группе респондентов, «погруженных» в новостную информационную среду каналов телевидения и радиовещания, мы установили, что у респондентов с ответом «никогда не использую новостную информацию из каналов телевидения и радиовещания» 16 участников (14,8%) всей выборки и у респондентов с ответом «иногда использую новостную информацию из каналов телевидения и радиовещания» 21 участник (19,4%) существуют значимые различия в уровне критического мышления (при p = 0,019). Статистическая обработка результатов с помощью критерия Манна-Уитни показала, что средний ранг показателя критического мышления – 23,75 у респондентов, которые никогда не смотрят новостную информацию из каналов телевидения и радиовещания выше, чем средний ранг 15,38 у тех респондентов, которые «иногда» смотрят новости по каналам телевидения. Стоит отметить, что ответ «редко смотрю» предпочли 52 респондента (48,1%), ответ «никогда» 16 респондентов (14,8%), что в совокупности составляет 62,9% респондентов всей выборки. Что может говорить о том, что значительную часть новостной информации пользователи получают из других медийных источников.

Анализируя уровень «погруженности» участников исследования в фото- и видеоинформационную среду, мы определили, что пользователей с ответом «очень часто использую» 45 респондентов (41,7%) и «часто использую» 43 респондента (39,8%) составляют основную часть выборки (81,5%). Ответ «редко» выбрало всего 4 респондента, а ответ «никогда» не выбрал ни один участник исследования. Из чего можно заключить, что фото и видео материалы информационной среды используются основной массой пользователей. Сравнивая показатели шкал принятия решений у двух групп респондентов, мы установили, что есть значимые различия по показателям шкалы сверхбдительности (при p = 0,005). Средний ранг показателей сверхбдительности у респондентов с ответом «очень

357

часто» 51,91 выше, чем у респондентов с ответом «часто» 36,74. Следовательно, те пользователи, которые очень часто просматривают фото и видео материалы информационный среды, чаще используют непродуктивный копинг (сверхбдительность) в принятии решений. Исходя из проведенного анализа данных, можно предположить, что очень частое просматривание фото и видео материалов может приводить к импульсивному принятию решений и к неоправданному «метанию» между альтернативами в выборе решения.

Анализируя взаимосвязь между показателями удовлетворенности жизнью и особенностями принятия решений, мы обнаружили, что уровень удовлетворенности жизни ниже у тех респондентов, которые склонны использовать непродуктивный копинг в ситуациях принятия решений. Используя коэффициент корреляции Спирмена, мы установили, что есть статистически значимая взаимосвязь между уровнем удовлетворенности жизнью и «избеганием» (при p = 0,039), «прокрастинацией» (при p = 0,003), «сверхбдительностью» (при p = 0,045). Также отметим, что при выборе продуктивного копинга в принятии решений («бдительность»), взаимосвязи с уровнем удовлетворенности жизнью не выявлено.

Исследуя возрастной аспект респондентов, мы не установили значимых различий в особенностях принятия решений и в уровне критического мышления (уровень значимости p > 0,1).

Таким образом, в результате проведенного исследования мы установили, что респонденты, в зависимости от степени «погруженности» в определенный контент информационной среды, имеют различия как по показателям критического мышления, так по показателям шкал принятия решений и уровню удовлетворенности жизнью. Результаты нашего исследования, это малая часть научной картины, поэтому дальнейшие изыскания на тему значимости роли информации и ее влияния на особенности личности позволят более полно раскрыть эту проблематику. Однако, ориентируясь на полученные данные нашей работы, мы рекомендуем избирательно и критически относится к любой информационной сфере, особенно в период информационных нагрузок и конфликтов. Крайне важно ориентироваться в многочисленных источниках, определять их надежность и достоверность, уметь самостоятельно «без предрассудков» аргументировать выводы и принимать решения. Принимая во внимания особые умения пользователей [1], в своей

358

работе мы делаем «серьезный» акцент на дальнейшем изучении особенностей личности «погруженной» в информационную среду.

Литература

1.Ежевская Т.И. Личностные ресурсы в обеспечении информационно-психологической безопасности человека // Гуманитарный вектор. 2011. №1. C. 25.

2.Карпов А.В. Методологические основы психологии принятия решения: Монография / А. В. Карпов. Ярославль, 1999. 232 с.

3.Корнилова Т.В. Мельбурнский опросник принятия решений: русскоязычная адаптация // Психологические исследования.

2013. Т.6. N.31. С.4. URL: http://psystudy.ru

4.Леонтьев Д.А. Счастье и субъективное благополучие: к

конструированию понятийного поля //Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2020. № 1. С.14—37. https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.1.02.

5.Смолева Е.О., Морев М.В. Удовлетворенность жизнью и уровень счастья: взгляд социолога: монография / Е.О. Смолева, М. В. Морев; под науч. рук. д.э.н. А. А. Шабуновой.

– Вологда: ИСЭРТ РАН, 2016. 164 с.

6.Якушина Е.В. Внутренние психологические фильтры как средства информационной защиты от негативного воздействия медиасреды // Вестник практической психологии образования. 2015. Том.12. №4. С.116–120. URL: https://psyjournals.ru/journals/bppe/archive/2015_n4/akushina

Особенности связи личностного адаптационного потенциала и интернет-зависимости у объектов сексуального онлайн груминга

Киселев К.А.

ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» saratovian@gmail.com

Интернет-среда предоставляет огромную возможность для личностного развития, самореализаций, общения и развлечений. В то же время имеются такие социальные риски, как формирование

359