- •1. Предмет и задачи патопсихологии
- •2. Нарушения психической деятельности при эпилепсии.
- •3. Практические задачи патопсихологии
- •4. Мотивация и патология восприятия при психических заболеваниях.
- •5. Методологические основы патопсихологии (школа Зейгарник).
- •6. Виды нарушений памяти.
- •II. Клинико-психологические классификации.
- •8. Нарушения познавательной деятельности при шизофрении
- •2. Опосредованная оценка изменений личности через познавательные процессы.
- •4. Исследование "внутренней картины болезни" через сопоставление жалоб испытуемых с данными патопсихологического обследования.
- •5. Проективные методы исследования личности.
- •11. Нарушения динамики мышления.
- •2. Нарушение смыслообразования
- •1. Нарушен процесс смысло- и целеобразования.
- •14. Методы исследования нарушений умственной работоспособности.
- •Феномен перфекционизма.
- •Соотношение распада и развития психики.
- •15. Экспериментальное исследование восприятия при шизофрении.
- •I. Исследования слухового восприятия.
- •II. Исследование зрительного восприятия.
- •5 Серия:
- •III. Исследование восприятия больных шизофренией в школе б.В. Зейгарник:
- •16. Методики исследования нарушений памяти.
- •Корсаковский синдром.
- •17. Теоретические проблемы патопсихологии.
- •19. Особенности патопсихологического исследования при расстройствах личности.
- •1. Наблюдение за поведением больного во время эксперимента:
- •2. Опосредованная оценка изменений личности через познавательные процессы.
- •4. Исследование "внутренней картины болезни" через сопоставление жалоб испытуемых с данными патопсихологического обследования.
- •5. Проективные методы исследования личности.
- •20. Психологическая характеристика резонерства.
- •21. Психологическая характеристика расстройств невротического спектра.
- •1. Донозологический этап:
- •2. Нозологический этап:
- •3. Постнозологический этап:
- •I. Тревожно-фобические и обсессивно-компульсивные (анакастные) расстройства:
- •II. Конверсионные (истерические) расстройства:
- •III. Неврастения:
- •22. Нарушения операциональной стороны мышления при психических заболеваниях.
- •Толкование пословиц и метафор
- •Метод пиктограмм
- •Ассоциативный эксперимент
- •Пример: Метод пиктограмм:
- •24. Особенности личности при психопатиях. Основные феномены и проблемы.
- •VIII. Сухарева:
- •26. Методики исследования нарушений мышления. Классификация предметов
- •Фактор абстрактности
- •2. Факторы индивидуальной значимости
- •3. Содержание рисунка
- •4. Факторы частоты выбора
- •5. Фактор адекватности
- •30? Нарушения личности у психически больных.
- •32. Нарушение критичности мышления.
- •Методика классификация
- •33. Экспериментальные исследования нарушений эмоций и общения при шизофрении (не пугайтесь, что так много, там по большей части описание исследований)
- •36. Экспериментальное исследование галлюцинаций (билет 28, психологический
- •37. Нарушения мотивационной сферы у больных шизофренией.
- •38. Нарушения опосредствованного запоминания.
- •39. Значение культурно-исторической концепции л.С. Выготского для патопсихологии
- •41. История развития взглядов на психическую болезнь (не уверена, что это 100% подходит, но это самое адекватное, что я нашла)
- •2. Донозологический период
- •3. Клинико-нозологический период
- •44. Исследования нарушения мышления в работах школы Зейгарник.
- •45. Шизофрения. Критерии. История развития представлений о шизофрении.
- •/F60/ Специфические расстройства личности
- •F60.0х Параноидное (параноическое) расстройство личности
- •F60.1х Шизоидное расстройство личности
- •F60.2х Диссоциальное расстройство личности
- •/F60.3/ Эмоционально неустойчивое расстройство личности
- •F60.4х Истерическое расстройство личности
- •F60.5х Ананкастное расстройство личности
- •F60.7х Расстройство типа зависимой личности
- •F60.8х Другие специфические расстройства личности
- •F60.9х Расстройство личности неуточненное
- •/F61/ Смешанное и другие расстройства личности
- •F62.8 Другие стойкие изменения личности
- •F62.9 Стойкое изменение личности неуточненное
II. Конверсионные (истерические) расстройства:
Клинические проявленияистерии наблюдаются преимущественно в виде неврологических и соматических симптомов, относящихся к категории конверсионных.
Особенности личности: человек обнаруживает завышенное притязание на успех, на одобрение; некритичное отношение к собственным возможностям; возникает при определенном воспитательном стиле- недостаточный контроль, вседозволенность – вследствие чего у человека не формируются средства самоконтроля.
III. Неврастения:
Картина неврастении определяется симптомами психической гиперестезии. Характерный признак гиперестезии — интенсивность самого ощущения утомления. Преобладают жалобы на «невыносимую» усталость, полную «прострацию», снижение жизненного тонуса, упадок физических и умственных сил, отсутствие бодрости, энергии, разбитость, слабость, непереносимость обычных нагрузок.
Особенности личности: стремление к высоким достижениям, к успеху любой ценой; завышенные требования к самому себе с постоянным переживание неудовлетворенности достигнутым; тревожность, беспокойство – соматовегетативные расстройства.
Выделяют также депрессивный и ипохондрический неврозы.
ЭТИОЛОГИЯ И ПОТОГЕНЕЗ:
Невротические реакции обычно возникают при относительно слабых, но длительно (или многократно) действующих раздражителях, приводящих к постоянному эмоциональному напряжению, внутренним конфликтам, к разладу с самим собой.
В настоящее время общепризнанно, роль психотравмирующих факторов оценивается представителями разных психиатрических школ весьма различно, а иногда получает даже прямо противоположные трактовки.
Ø Психоанализ:
З.Фрейд:Его концепция опирается на постулат психогенного происхождения неврозов, конкретные симптомы которых в символической форме выражают суть интрапсихического конфликта — следствия реально существовавших в ранней истории субъекта проблем. Невроз представляет собой нечто вроде компромиссного образования между запретным влечением и психологической защитой.
В рамках современного психоаналитического подходавыделяют три уровня структуры личности: «невротик-пограничный-психотик». Сегодня термин «невротик» в рамках данной концепции применяется для обозначения очень высокого уровня функционирования – несмотря на некоторые эмоциональные страдания. Эти люди характеризуются использованием достаточно зрелых механизмов защиты, однако несколько ригидных – которые и закрепляют ядро невротического конфликта.
Ø Экзистенциализм:
Как пишет В. Франкл, невроз – это следствие экзистенциального вакуума, обусловленного потерей смысла жизни. Такие неврозы называются – нусогенными (нус- смыл). Их природа связана с самыми высшими проявлениями человеческой психики. По В.Франклу, невротические расстройства есть индивидуальный способ обретения смысла жизни.
Ø Гуманистическое направление:
А. Маслоусчитает, что природа невротических расстройств лежит в самой структуре мотивационной сферы человека. Невроз является следствием фрустрации базисных потребностей. Чем выше потребность, по а.маслоу, тем больше состояние фрустрации.
Ø Социальна теория невроза:
Фурстпредполагает, что причина неврозов - социальное неравенство в обществе – подход крайне левого толка. Есть и менее радикальное социальное направление , тем не менее основной фактор образования неврозов в данной теории – социальный.
Ø Физиологический подход:
В качестве причины невроза определяется воздействие внешнего вредоносного фактора. Это некоторое патологическое состояние головного мозга. У человека речь является второй сигнальной системой, которая имеет мозговую организацию. Из этого следует важное следствие для психотерапии: воздействие словом может перестраивать мозговую организацию.
Важное значение имеют и генетические исследования, которые доказывают высокую конституциональную предрасположенность к неврозу.
Ø Отечественный подход (Мясищев, Карварсарский, Вассерман, Мишина, Личко):
Невроз рассматривается как психогенное расстройство, которое возникает в результате нарушения особо значимых отношений человека с окружающей действительностью. Невроз проявляется в специальных психических феноменах при отсутствии психотеических расстройств. Важную роль в патогенезе невроза играет психотравма. Невроз рассматривается как способность адаптироваться к травмирующим условиям. Содержание клинических проявлений при неврозе отражает сущность психотравмы.
Е.Т. Соколова: невроз рассматривается также как нарушение общего хода развития, дисгармонии формирования личности на разных этапах отнтогенеза.
Патогенные факторы:
§ Симбиоз
§ Скрытое отвержение ребенка матерью
Вследствие этого происходит формирование мотивационных конфликтов, формирование дефектного образа «Я» с противоречивым сочетанием позитивного и негативного самоотношения или с попеременной актуализацией обоих. Вследствие этого такой человек арактеризуется высокой стрессодоступностью, эмоциональной неустойчивостью. Для борьбы с тревогой человек использует ряд защитных механизмов:
1. стратегия вампиризма: стратегия эмоциональной подпитки и утоления эмоционального голода
2. стратегия аутоинвалидизации(привлечения рациональных аргументов в свою пользу): для нейтрализации или смягчения эмоциональной значимости событий , могущих угрожать позитивному самоотношению, человек прибегает к поиску «объективных», «логических» доводов («Я не лжец, но так сложились обстоятельства»)
3. стратегия самоприукращивания: уклонение отвстречи с собственными отвергаемыми или неодобряемыми качествами; образовавшиеся «пустоты» заполняются субъективно желательными качествами
ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СИНДРОМ при невротических расстройствах:
Выделение синдромов особого рода: в основе центрального синдромообразующего фактора лежит сугубо психологическая причина – личностный фактор, личностная дисгармония.
Не существует единого патопсихологического синдрома, однако можно выделить общие закономерности:
§ дефекты произвольно регуляции (диссоциация образа «Я», стрессодоступность, эмоциональная неустойчивость)
§ когнитивные нарушения в эмоционально значимых ситуация (например, см феномен перфекционизма)
Невротические проявления не расстраивают поведения пациентов в такой степени, как при психозах. В отличие от психозов неврозы не приводят к нарушению общественных норм поведения, к резкому и длительному снижению социальной адаптации.