Теория дифференцированной связи

В данном тексте рассматривается концепция Э. Сатерленда о влиянии социальных связей и окружающей среды на формирование преступного поведения. Автор обсуждает идею Сатерленда о том, что неформальное общение в различных социальных группах, включая группы правонарушителей, оказывает значительное влияние на подростков и может привести к формированию криминального поведения.

Концепция Э. Сатерленда выделяет важность социальных связей и общения в процессе формирования норм и стандартов поведения у подростков. Автор подчеркивает, что неформальные социальные группы, особенно те, где присутствуют элементы преступности, могут внушить молодым людям негативные ценности и умения. Такие группы могут стать местом, где подростки приобретают преступные взгляды и убеждения, что впоследствии может привести к их участию в преступных действиях.

Текст также отмечает, что традиционные формальные методы воспитания, применяемые в школах и семьях, не всегда могут быть эффективными в предотвращении преступного поведения подростков. Вместо этого, неформальные группы и социальные связи могут оказать более сильное влияние на формирование поведенческих паттернов у молодежи.

Кроме того, текст отмечает эволюцию концепции Сатерленда и её влияние на развитие криминологических исследований. Ученые и исследователи продолжают интересоваться этой концепцией, хотя она подвергалась критике и изменениям в процессе времени. Это свидетельствует о том, что идеи Сатерленда продолжают оставаться актуальными и важными для понимания причин преступного поведения и разработки соответствующих мер профилактики.

Теория "аномии" (э. Дюркгейм) и социальной дезорганизации (р. Мертон)

Отсутствие должных норм морали - аномия 

Во время кризиса и во время роста. При втором происходит резкая дифференциация, поляризация населения. Общество расслаивается, а следовательно и расслаивается мораль, ее нормы. Итог нормы морали перестают сдерживать, регулировать поведение человека. Второй этап: причина преступного поведения - противоречие между целями, на которые нацеливает общество, и реальными возможностями достижения этих целей. Человек понимает что не может достичь цели, легальным способом / проступки, преступления/ ( по установленным обществам правилам). США , ноу нейм президент, были расширены возможности для несовершеннолетних по достижению целей. Практических результатов не было. Россия, некоторые ученые ссылаются на эту теорию, объясняя 90-ые годы. Ученые принимают во внимание, но не ставят основной