857

-на скотном дворе – 3 дня;

-на конюшне – 2 дня;

-на пасеке – 2 дня.

Загрузка студенческого времени была свыше 10 часов в

день.

Число обучающихся студентов по отделениям было следующее:

Итого на агрономическом факультете было 6 специальных кафедр:

-почвоведение;

-общее земледелие;

-частное земледелие;

-общая зоотехния;

-частная зоотехния;

-сельскохозяйственная экономия;

-8 межфакультетских кафедр;

-26 спецкурсов, в т. ч. по зоогигиене (1 предмет), учение о сельскохозяйственных машинах (4).

Введение пайков улучшило положение преподавателей.

По академическому снабжению было отпущено 195 пайков: 117 – персональных и 78 на иждивенцев. Число отпускаемых академпайков позднее увеличилось до 203. Распределение шло через правление университета. Число стипендиатов на агрофаке – 47, по университету – 301. В июле выдано было 431 ординарный паек. Было высказано предложение увеличить паек студентам-стипендиатам на ½, т.е. для них - 1,5 пайка. По числу студентов-стипендиатов, государственный паёк получало 287 человек, 12 студентов получали его (паек) от других организаций. Таким образом, часть студентов – 1/6 всего количества в ПГУ – имела определенную продоволь-

81

ственную поддержку. «Ближайшая работа об улучшении быта студенчества лежит на продотделе обслуживания учащихся, положение о котором утверждено ГПФ 7 июля, и только 28 июля стало известно в ПГУ». Важным вопросом также стала подготовка общежитий. Приведенные данные были описаны в «Кратком отчете о состоянии ПГУ к началу 19221923 академического года» [161, л. 58, 59, 59 об.]. Преподаватели были освобождены от продовольственно-трудовой повинности [162, л. 118].

Продолжают улучшаться условия жизни профессорскопреподавательского состава и студентов. В архивной папке ГАПК хранится доклад комиссии по улучшению быта работников вузов РСФСР, приводящий ряд мер по решениям (постановлению) конференции по делам высших учебных заведений от 02.07.1921 г. По продовольственному снабжению: паек, установленный для Москвы, становится действительным и для провинции, к нему прибавляется выдача продуктов:

-30 фунтов картофеля;

-0,5 фунта овощей;

-небольшое количество или какао, или чая, или кофе;

-35 фунтов муки;

-2 фунта мяса – рыбы;

-18 фунтов крупы;

-6 фунтов жиров;

-0,5 фунта сахара;

-2 фунта соли;

-1 фунт мыла;

-¾ фунта табака;

-5 коробок спичек;

-2,5 фунта сухих овощей.

Это паек на преподавателей и нетрудоспособных членов их семей. Так называемый академический паек. Причем, для получения пайка профессор или преподаватель должен иметь

82

не менее 12 недельных часов лекций или практических занятий, носящих обязательный характер». Время работы в комиссиях, заседаниях в расчет не бралось [163, л. 128, 129]. Однако, за дополнительно проведённые занятия паек добавлялся, но уже без расчета на членов семьи.

В документе оговаривались пайки для служащих и для студентов. Они были меньше. Но научные сотрудники и студенты, занимающие административные посты (секретарь деканата, работники комиссий агрофака – общественных и социальных и т.д.), имели право на дополнительный паек.

Принималось во внимание не только снабжение продовольствием, но и вещевое. Так полагалось на человека:

-1 костюм;

-3 рубахи;

-3-е кальсон, чулок или носок 6 пар;

-2 носовых платка;

-простыня;

-2 наволочки;

-полотенце;

-головной убор;

-пара теплых перчаток;

-2 пары обуви;

-галоши.

По надобности могло быть выдано одеяло, пальто зимнее и летнее.

Жилищные условия тоже предстояло улучшить. Считалось, что каждый научный работник, каждый студент, живущий в семье, имеют право на самостоятельную и служащую исключительно для его работы, комнату. Профессорскопреподавательский состав не выселяется, но уплотнению может быть подвергнут. Оговаривалось, что людей желательно селить ближе к месту работы.

По поводу отопления и освещения предусматривалось снабжение на год. Норма предполагалась следующая:

83

-на каждого сотрудника по 8 саженей дров;

-на студента и служащего по 4 (на комнату);

-керосина, если нет электричества, должно распределяться по 8 фунтов на месяц, для студентов и служащих - по 4.

Распределялась бумага. Студентам она полагалась в два раза меньше, чем преподавателям.

Карандашей для научных работников – 2 в год, студентам втузов – 3 в год, студентам вузов – 1 в год.

Перья для ручек для научных работников и студентов выдаваться должны были по 12 штук каждому. А чернил по 1-й бутылке.

При обеспечении библиотек заграничной литературой к общей бюджетной сумме добавлялось по 50 рублей золотом в расчете на каждого научного работника в год.

Для университета оговаривалось участие всего персонала и студентов в заготовке топлива. Должны были (с осени 1924 г.) начать функционировать огородные хозяйства. А также созданы пошивочные, сапожные и другие мастерские, общие кухни, столовые, бани и т.д. [164, л. 130-135].

Практика на Липовой горе становится полнее. Так, на 1 курсе прошла практика:

-по геодезии (В. В. Гусев);

-по систематике цветковых (А. Г. Генкель, К. Н. Вишневецкая);

-по сельскохозяйственным вредителям (А. А. Любищев, А. О. Таусон);

-по метеорологии (В. В. Тяжелов);

-по введению в агрономию (М. Е. Золотов).

У студентов 2-го курса проходила практика:

-по почвоведению и гидрологии (И. И. Смирнов);

-по молочному хозяйству (И. А. Берзинь);

-по машиноведению (П. В. Ильяшев);

-по лесоведению и лесной таксации (С. И. Куприянов);

-по фитопатологии (А. Г. Генкель);

84

-по организации хозяйства (В. Н. Варгин, В. П. Михайлов, А. Н. Чумищев);

-по мелиорации (В. В. Тяжелов);

-по пчеловодству (В. П. Михайлов).

Студенты 3-го курса занимались по опытному делу. Им преподавалась:

-обработка и удобрение полей (Н. Г. Танашев, М. Е. Золотов);

-гидрология и мелиорация (В. В. Никитин, А. Е. Ширя-

ев);

-молочное дело (И. А. Берзинь);

-кормодобывание и луговодство (В. П. Сергованцев, И. А. Берзинь);

-частное животноводство (И. Ф. Печищев, В. П. Сергованцев);

-садоводство и огородничество (А. А. Хребтов, Я. Сазонов);

-селекция и семеноводство (А. П. Горин, М. Н. Бубнов);

-частное земледелие (А. А. Хребтов);

-организация и счетоводство (В. П. Михайлов) [165, л. 109 об., 110].

Во время практики прослушивались лекции (40 лекций по 2 часа), проходили занятия В. Н. Варгина на ферме и по-

лях и т.д. [166, л. 15].

В ГПФ в отдел сельскохозяйственного образования деканом Н. Г. Кудрявцевым, секретарём Ф. А. Быновым отправлена 51 фотография базы факультета [167, л. 11].

Весной и летом 1924 г. согласно инструкции СНК в ПГУ и на факультете проведена «чистка» студентов по академической неуспеваемости и классовому положению. С факультета исключено было 99 человек, в том числе:

-с 1-го курса – 22 человека;

-со 2-го курса – 48 человек;

-с 3-го курса – 29 человек [168, л. 82].

85

1924 – 1925 учебный год. Реформа учебного процесса. Экспедиционная деятельность

Агрономический факультет в новом учебном году пополняется профессором: с 01.01.1925 г. – стал работать Александр Федорович Тюлин.

Николай Филиппович Добряков стал работать с 15.05.1924 г. на опытной станции, в июле 1924 года привлечен к проведению летней практики студентов по земледелию. Он включился в общественную жизнь города Перми: член бюро научно-технической секции агрономов, председатель научно-технической секции Доброхима – добровольного общества друзей химической обороны и химической промышленности; членом бюро научно-технической секции Пермского окружного Авиахима – добровольного общества друзей авиации и химической обороны и промышленности СССР. Эти движения будут развиваться как в ПГУ, так и на агрономическом факультете. С 01.10.1925 г. Н. Ф. Добряков становится преподавателем кафедры земледелия по совместительству.

К ведению практики по огородничеству был привлечен работник хозяйства «Липовая гора» - секретарь ревизионной комиссии, студент агрофака с 1923 г. Александр Григорьевич Зобачев. На кафедре почвоведения появился новый сотрудник – Георгий Александрович Маландин. Он начал работу с

15.05.1925 г., утвержден ГПФ 01.01.1926 г. [169, 19 л.].

Вмае-июне 1925 г. проведена первая сессия экстернов

[170, л. 82].

Врассматриваемом учебном году на агрофак поступила первая крупная сумма в 5 000 рублей. Удалось приступить к организации лаборатории агрономической химии, молочного хозяйства, почвоведения. Был составлен 5-летний план развития факультета [171, л. 53, 54].

86

В1924 г. в Наркомате просвещения (Государственном ученом совете при Наркомпросе – ГУС) стало складываться мнение о том, что студенты должны больше учиться самостоятельно: число лекционных часов должно быть уменьшено. А затем последовало и указание об отмене лекционной системы и замены её семинарским и лабораторнопрактическим методом.

ВНаркомпросе, по-видимому, особенно в расчет не брали, что, например, в ПУ «…в среднем одна четверть студентов не имеет формально достаточной подготовки, а 92 человека (1 курс – 18 человек, 2 курс – 37 человек, 3 курс – 37 человек) – не заканчивали школы II ступени, в большей степени соответствующей для поступления в вуз» [172, л. 161]. Из-за материальных трудностей студенты вынуждены были работать.

На агрономическом факультете, например, в 1923 - 1924 учебном году посещаемость занятий была:

- на 1 курсе – 45% (практических занятий – 89%), - на 2-м – 27% (74%), - на 3-м – 25% (85%), - на 4-м – 48% (80%).

Как видим, студенты плохо посещали лекции. Семинарские, практические занятия посещались тоже плохо, и они были подчас утомительны, а потому порой не достигали цели. Библиотека ПГУ была не очень хорошо укомплектована сельскохозяйственной литературой, и даже наличие кабинетных библиотек не решало существенно проблемы. Нам кажется, что в плане информирования, системного знания именно лекции становились основой обучения. 01.01.1925 г. деканом агрофака вновь был избран В. В. Никитин, зам. декана - И. А. Берзинь, секретарем Ф. А. Бынов. От Окроно в деканат входил Н. Г. Кудрявцев. Был в деканате и представитель окружного отдела Всеработземлеса т. Безхмельницын.

87

От студентов (помимо Бынова) – председатель студенческой академической секции с правом совещательного голоса.

Совет агрофака состоял из 35 человек. Сюда входили 3 человека из деканата, 10 представителей предметных комиссий (межфакультетских), 8 представителей от профессорско- преподаватель-ского состава агрофака, 10 студентов, представители от Окроно, Всерабземлеса, от рабпроса, окрпрофсовета [173, л. 185-186]. Декан В. В. Никитин 25.01.1925 г. представлял доклад о переходе к новым методам преподавания и об изменениях в учебном плане. Он представил план действия к директивам ГПФ. При обсуждении на совете факультета Д. А. Сабинин отметил превосходную подачу материала В. В. Никитиным, которая, по его мнению, заслуживала большого внимания [174, л. 2, 3]. ПГУ пришлось переходить на семинарский метод преподавания. Совет факультета согласился на частичный переход, лишь по основным дисциплинам. Декану В. В. Никитину пришлось начинать процесс по внедрению новых методов, с которым в дальнейшем будут не согласны многие из профессорско-преподавательского состава, включая и самого профессора В. В. Никитина. Но реформа внедрялась «сверху», и хотя бы частично, со ссылкой на объективные обстоятельства, ее надо было реализовать.

Новая система была непродуманной: голодные, раздетые студенты, уставшие после работы, должны были самостоятельно прорабатывать учебную и методическую литературу. Чтобы нивелировать отрицательное значение нововведения, методическая комиссия агрономического факультета установила, так называемые «стержневые предметы», которым предавалось ведущее значение по новой методике, и посещаемость их должна была быть полной. Такими предметами являлись:

-для 1-го курса - Анатомия растений;

-для 2-го курса - Физиология растений, Общее земледелие, Общая зоотехния;

88

- для 3-го курса - Частное земледелие, Частная зоотех-

ния;

- для 4-го - Организация сельского хозяйства.

Эти предметы изучались семинарско-лабораторными методами [175, с. 40-41].

Почему мы говорим здесь уже о 4 курсе? 1923-1924 учебный год показал, что 10 триместров для обучения на агрономическом факультете недостаточно. А введение семи- нарско-практического метода повлекло за собой удлинение срока обучения на 1/3 и даже ½. При этом сказалось то, что студентам не был вычитан полный курс по ряду предметов. Так, на 1-м курсе – даны неполные курсы по физике, неорганической химии, зоологии. На 2-м курсе – общего земледелия. На 3-м курсе – частной зоотехнии. Обучение по 4- летнему циклу будет внедрено позднее.

Лаборатории и кабинеты занимали слишком небольшие площади и не были достаточно оборудованы. Следовательно, не могли обеспечить выполнение учебной программы на хорошем уровне [176, л. 161-162]. В. В. Никитин представил собранию также план летних практик по трем курсам. И он был взят за основу с согласия присутствующих. План предстояло доработать с технической стороны.

К концу первого триместра 1924-1925 учебного года на агрофаке обучалось 359 человек:

-1 курс - 92 человека;

-2 курс - 137 человек;

-3 курс - 130 человек.

По плану число обучающихся должно было быть 275 человек. Предполагалось произвести выпуск специалистов сельского хозяйства в количестве 58 человек [177, л. 161].

В январе 1925-го учебного года выпуск агрономов включал 10 человек. В июле – еще 55 человек [178, л. 56]. Часть студентов, надо отметить, не успевала проходить обучение в срок. Так, за четыре года окончили полный курс 8

89

человек, за 5 лет - 34 чел., 6 лет – 11 человек, за 7 и 8 лет – 5

человек [179, л. 161].

Агрофак продолжает размещаться частично в бывшем земском доме (ныне педагогический университет), вместе с педфаком, в здании бывшей Александровской гимназии. И, если общая площадь помещения университета была 6782 квадратных саженей, то агрофак занимал 224 квадратных саженей (3,3%). На этой площади разместились кабинеты почвоведения, общего и частного земледелия, сельскохозяйственной экономии и организации, общей и частной зоотехнии, удобрения почв, общей и сельскохозяйственной статистики, сельскохозяйственного машиноведения, геодезии и землеустройства, сельскохозяйственного строительного дела и гидротехники, сельскохозяйственной метеорологии, анатомии и гистологии домашних животных, лесоведения и лесной таксации, агрономической химии, опытного дела.

Летний период у агрофака был очень насыщенным. Первое, что надо отметить, постановлением ВЦИК от 22.06.1925 г. хозяйство «Липовая гора» было закреплено за факультетом окончательно после выезда в Пермь комиссии. Интенсивность практики возрастает. «По заданию Уральского Облзу и Опытной станции, Агрофак организовал летом отчетного года экспедицию в землеустроительные районы Троицкого и Челябинского округов с целью выяснения причин засухи, почвенного и ботанического покрова, условий лесопроизрастания и экологических, а также для выявления наиболее типичного места для опытного поля. Экспедиции, под руководством декана профессора почвоведа Никитина, состояла из специалистов по сельскохозяйственной экономии (преподаватель Кудрявцев), мелиорации и лесоводству, почвоведения преподавателя Смирнова, научных сотрудников Маландина и Трефилова, при участии оканчивающих студентов. Работы продолжались с 15 июня до 15 октября, обследовано 2,5 млн. десятин. По заданию Местного Комхоза пред-

90