8. Психология деятельности: определение, структура, основные виды.

Деятельность -активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью.

Характеристики деят-ти

1. Предметность, орудийность

2. Творческий характер

3. Деят-ть удовлетворяет не только материальные, но и духовные и социальные потребности.

Структура деят-ти

1. Потребность (материальная, духовная, социальная; осознанная и неосознанная)

2. Мотив – определённая потребность, стимул для выполнения деят-ти. (осознанный и неосознанный, ситуационный и диспозиционный)

3. Цель (стратегическая и тактическая)

4. Действия (внешние и внутренние)

5. Операции

6. Результат (положительный и отрицательный)

7. Новая потребность

Цикл повторяется. Если результат отрицателен, то в 7поиск ошибки и 8отказ от потребности.

Основные виды деят-ти

Игра, учение, труд, общение.

Игра – непродуктивный вид деятельности, имитирующий элементы др. видов деят-ти.

Учение – деят-ть по приобретению умений, знаний, навыков, лежащих в основе др. видов деят-ти.

Разница между умением и навыком.

Умение -исполнение знаний на практике.

Навык – автоматизированное умение. А привычка – непроизвольно выполняемый элемент непродуктивной деят-ти.

Труд – продуктивный вид деят-ти, направленный на удовлетворение потребностей.

Общение – сложный процесс установления контактов между людьми, проявляющийся процесс в виде коммуникации, интеракции и перцепции (взаимовосприятия людьми друг друга)

9. Мотивационно-потребностная сфера личности. Направленность личности.

В поведении человека выделяют две функционально взаимосвязаннные стороны: побудительная и регуляционная. Побуждение обеспечивает активизацию и направленность поведения, а регуляция отвечает за то, как оно складывается в конкретной ситуации от начала и до конца. Регуляцию поведения обеспечивают психические процессы, явления и состояния: мышление, внимание, способности, темперамент, характер, воля, эмоции и др. Стимуляция (побуждение) поведения связаны с понятием мотива и мотивации.

Мотивацию можно определить как совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность (поиск ответов на вопросы: зачем? почему? ради чего?).

Любая форма поведения может быть объяснена как внутренними, так и внешними причинами (т.е. психологическими свойствами человека или внешними условиями и обстоятельствами его деятельности). В первом случае говорят о мотивах, потребностях, целях, намерениях, желаниях, интересах и т.д.; во втором – о стимулах, исходящих из сложившейся ситуации. Психологические факторы называются личностными диспозициями (диспозиционная мотивация), внешние стимулы определяют ситуационную мотивацию.

Диспозиционная и ситуационная мотивации не являются независимыми. Диспозиции могут актуализироваться под влиянием определенной ситуации, а активизация определенных диспозиций приводит к изменению восприятия субъектом данной ситуации. Практически любое действие человека детерминировано ситуационно и диспозиционно. Актуальное поведение человека – это результат взаимодействия его диспозиций на ситуацию, а не просто ответ на внешние стимулы. Субъект действия и ситуация взаимно влияют друг на друга, результатом является наблюдаемое поведение (например, человек по-разному отвечает на одни и те же вопросы в различных ситцациях). Мотивация представляет собой процесс непрерывного выбора и принятия решений путем взвешивания поведенческих альтернатив, который во многом зависит от направленности личности.

Направленность можно определить как устойчивую устремлённость, ориентированность мыслей, чувств, желаний, поступокв человека, которая является следствием доминирования определённых (главных, ведущих) мотиваций. Можно сказать, что напраленность – это ситема потребностей, интересов, убеждений, ценностных ориентаций человека, придающие его жизни осмысленность и направленность. Это высший уровень личности, который в наибольшей мере социально обусловлен, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую включён человек.