20. Психический процесс воображение: определение, виды, приемы, функции, приемы развития.

Воображение – познавательный процесс отражения реальной действительности в новых сочетаниях и связях, не имеющих раннее аналогов.

Виды воображения:

На основании связи с волей человека выделяют:

- непроизвольное воображение. Образы создаются при ослабленной деятельности сознания. Оно имеет место в полудремотном состоянии или во сне, а также при некоторых расстройствах сознания;

- произвольное воображение. Осознанная, направленная деятельность, выполняя которую, человек отдаёт себе отчёт относительно её целей и мотивов. Оно характеризуется преднамеренным созданием образов.

По связи с прошлым опытом:

- репродуктивное. Создание образов объектов, которые ранее в законченном виде человеком не воспринимались, хотя он знаком с подобными объектами или их составными элементами. Образ формируется по словесному описанию или схематическому изображению;

- творческое. Самостоятельное создание новых образов, которые воплощаются в оригинальные продукты различных видов деятельности при минимальной опосредованной опоре на прошлый опыт.

Функции воображения.

– предвосхищение будущего (идеальное представление результата деятельности до того, как он будет достигнут).

- стимулирующая. Созданные в воображении образы побуждают, стимулируют человека к их реализации в конкретных действиях;

- планирующая. Избирательность в структурировании и воспроизведении прошлого опыта в соответствии с целями настоящего или будущего.

Приёмы воображения.

Все приемы воображения работают как единая система. Поэтому при создании одного образа могут использоваться несколько из них. В большинстве случаев приемы создания образов плохо осознаются субъектом.

Агглютинация (комбинирование) – прием создания нового образа путем субъективного объединения элементов или частей некоторых исходных объектов. Путем агглютинации созданы многие сказочные образы (русалка, избушка на курьих ножках, кентавр и так далее).

Аналогия – это процесс создания нового, по сходству с известным. Так по аналогии с птицами человек изобрел летательные устройства, по аналогии с дельфином – каркас подводной лодки и так далее.

Гиперболизация – выражается в субъективном преувеличении (приуменьшении) размеров объекта или количества частей и элементов. Примером может служить образ Гулливера, многоголовый дракон и другие.

Акцентирование – субъективное выделение и подчеркивание каких-то характерных для объекта качеств. Например, если у прототипа героя художественного произведения хорошо выделены отдельные черты характера, то писатель их подчеркивает еще больше.

Типизация — прием обобщения множества родственных объектов с целью выделения в них общих, повторяющихся, существенных признаков и воплощения их в новом образе. Этот прием широко используется в художественном творчестве, где создаются образы, отражающие характерные черты определенной группы людей (социальной, профессиональной, этнической).

Придача – заключается в том, что объекту приписываются (придаются) не свойственные ему качества или функции (сапоги-скороходы, ковер-самолет).

Перемещение – субъективное помещение объекта в новые ситуации, в которых он никогда не был, не может быть вообще или в которых субъект его никогда не видел.

Приёмы развития воображения.

Важную роль в развитии воображения играют следующие приемы:

- всемерное увеличение запаса представлений, так как деятельность воображения может успешно протекать только на основе многочисленных и разнообразных представлений;

- развитие способности мысленно сосредоточиваться на воображаемом объекте, видеть и слышать его внутренним зрением и слухом, представлять его себе не как-нибудь, не вообще, не приблизительно, а во всех деталях и подробностях, которые его характеризуют;

- развитие способности инициативного воображения. Необходимо руководить развитием воображения так, чтобы в процессе воображения всегда стояла определенная и ясная цель, чтобы результаты процесса воображения всегда проверялись практикой и контролировались постановкой вопросов — где, как, когда, почему, для чего и так далее;

- активная помощь со стороны , когда воображение иссякает и больше не дает результатов;

- систематическое упражнение способности воображения в процессе активной творческой работы. Не следует упускать ни одного случая, в котором могли бы с пользой применить свое творческое воображение. В результате такой активной работы воображение будет все более и более совершенствоваться. Пример людей, занятых творческими профессиями (художники, писатели, конструкторы и другие), показывает, как крепнет и развивается способность воображения в процессе активного его применения в той или другой практической деятельности.