
- •1. Возникновение легкоатлетического спорта.
- •2. Становление и развитие легкоатлетического спорта в Республике Беларусь.
- •3. Основные факторы, определяющие скорость спортсмена в ходьбе и беге.
- •5. Основные факторы, определяющие спортивный результат в прыжках.
- •6. Основные факторы, определяющие спортивный результат в метаниях.
- •7. Организация и правила проведения соревнований по бегу.
- •8. Методика обучения технике спортивной ходьбы (задачи, средства, методические указания).
- •9. Урок, как основная форма проведения занятий.
- •10. Выступление белорусских легкоатлетов на Олимпийских играх.
- •11. Организация и правила проведения соревнований по спортивной ходьбе.
- •12. Организация и правила проведения соревнований по прыжкам в длину с разбега.
- •13. Организация и правила проведения соревнований по прыжкам в высоту.
- •14. Использование легкоатлетических упражнений в тренировочном процессе в своем виде спорта.
- •15. Методика обучения технике прыжка в высоту способом ”фосбери – флоп“ (задачи, средства, методические указания).
- •16. Организация и правила проведения соревнований по толканию ядра.
- •17. Организация и правила проведения соревнований по тройному прыжку с разбега.
- •18. Методика обучения технике бега на короткие дистанции (задачи, средства, методические указания).
- •19. Методика обучения технике бега на средние дистанции (задачи, средства, методические указания).
- •20. Общая характеристика легкоатлетических метаний.
- •21. Методика обучения технике эстафетного бега 4х100м (задачи, средства, методические указания).
- •22. Анализ техники спортивной ходьбы (части техники и их двигательные задачи).
- •23. Анализ техники бега на короткие дистанции (части техники и их двигательные задачи).
- •24. Методика обучения технике барьерного бега (задачи, средства, методические указания).
- •25. Меры безопасности и профилактика травматизма при проведений занятий, соревнований по легкой атлетике.
- •26. Последовательность обучения технике легкоатлетических упражнений.
- •25. Меры безопасности и профилактика травматизма при проведений занятий, соревнований по легкой атлетике.
- •26. Последовательность обучения технике легкоатлетических упражнений.
- •I. Разбег
- •II. Отталкивание
- •III. Полет
3. Основные факторы, определяющие скорость спортсмена в ходьбе и беге.
Ходьба и бег - естественные способы передвижения человека и в их структуре много общего. В процессе движения они многократно повторяют одни и те же циклы движений.
Длина каждого шага бегуна условно может быть разделена на 3 отдельные части (компоненты)
А) расстояние при отталкивании - расстояние, на которое перемещается общий центр масс тела (ОЦМТ) спортсмена от вертикали до момента отталкивания;
B) расстояние в фазе полета - горизонтальное расстояние, которое проходит ОЦМТ спортсмена в период полета;
C) расстояние при приземлении - расстояние от момента приземления ОЦМТ бегуна до момента вертикали.
Основные факторы:
м
4. Оздоровительное, образовательное, воспитательное и прикладное значение
занятий легкой атлетикой.
Разнообразие, доступность и всестороннее воздействие на организм человека создают условия для использования данных упражнений в оздоровительных целях, начиная с детского возраста.
Легкая атлетика равномерно развивает различные группы мышц человека, способствует формированию правильной осанки, закаливанию, приобретению иммунитета против простудных заболеваний. Бег, прыжки, метания благотворно влияют на сердечно-сосудистую систему, дыхательные органы. Оздоровительное значение легкой атлетики повышается в связи с тем, что занятия проводятся на открытом воздухе.
Большую роль играет практическое, прикладное значение легкой атлетики. Качества и навыки, которые приобретаются в ходе занятий легкой атлетикой, находят широкое применение, в трудовой деятельности, военной подготовке. Нет вида спорта, в котором бы легкоатлетические упражнения не использовались в качестве тренировочных средств.
Занятия легкоатлетическим спортом имеют большое воспитательное значе-ние. Они воспитывают выносливость, вырабатывают волю, настойчивость, дисциплинированность, умение преодолевать трудности, создают привычку к здоровому образу жизни, формируют характер.
В процессе занятий бегом, прыжками и метаниями человек не только развивает определенные физические качества, но и приобретает полезные знания и навыки. Именно в этом заключается образовательное значение легкоатлетического спорта.
Велико также зрелищное, эстетическое значение легкой атлетики. Соревнования по бегу, прыжкам, метаниям, и особенно по эстафетному бегу, представляют собой захватывающее зрелище, играют большую роль в пропаганде занятий спортом.
5. Основные факторы, определяющие спортивный результат в прыжках.
Зависит от:
Начальная скорость вылета ОЦМТ– это скорость, с которой прыгун покидает дорожку и которая образуется в результате взаимодействия прыгуна с опорой.
угол вылета, который определяется с помощью касательной к траектории полета в точке вылета или путем сложения векторов скорости, приобретенной в разбеге и в отталкивании .В результате сложения получается начальная скорость полета, направление которой с горизонталью и образует угол вы-лета.
Угол отталкивания – угол, образованный горизонталью и прямой, соединяющий ОЦМТ спортсмена и точку отталкивания.
Сила тяжести изменяет вертикальную скорость и направление движения; сопротивление среды уменьшает скорость полета. Сила сопротивления среды (воздуха) играет большую роль при значительных скоростях в прыжках в длину и тройным.
Следовательно, чтобы прыжок был более результативен, необходимо добиваться наибольшей скорости вылета ОЦМТ спортсмена и направлять траекторию полета под наиболее выгодным углом.