2.Социализация личности: виды, формы, факторы, стадии.

Различаются две основные формы социализации — направ­ленная и ненаправленная.

Ненаправленная, или стихийная форма социализации - это как бы стихийное «автоматическое» формирование определенных социальных качеств в процессе и результате пребывания индивида в непосредственном социальном окружении — в кругу семьи, свер­стников, сослуживцев и т.п.

Направленная форма социализации - это специально разра­ботанная обществом или его определенными институтами и орга­низациями система средств воздействия на развивающуюся лич­ность с целью сформировать ее в соответствии с доминирующими в данном обществе (или общности) ценностями, идеалами, интере­сами и целями. Одним из важных способов направленной социа­лизации является воспитание - процесс сознательно организован­ного, планомерного и целенаправленного воздействия на сознание и поведение развивающейся личности с целью формирования у нее определенных понятий, ценностных ориентации, принципов, социальных установок и подготовки ее к активной производствен­ной, общественной и культурной деятельности.

Направленная и ненаправленная, стихийная формы социали­зации могут в определенных обстоятельствах согласовываться, гармонизироваться друг с другом или, наоборот, противоречить друг другу. В последнем случае может возникнуть конфликтная ситуация, осложняющая и затрудняющая процесс социализации. Поскольку стихийная форма социализации, детерминированная преимущественно микросоциальной средой (семья, компания свер­стников и т.п.), нередко несет в себе немало устаревших, отживших норм, правил, стереотипов поведения; она может наряду с поло­жительным воздействием на личность оказать на нее негативное влияние, способное подтолкнуть ее к отклоняющимся от обще­принятых в обществе норм, к социальной патологии. Следователь­но, стихийная социализация без включения механизмов направ­ленной социализации может стать ущербной как для формирова­ния личности, так и для определенной социальной общности и общества в целом. Поэтому очень важно ее дополнение, а в неко­торых случаях и преобразование корригирующим целенаправленным влияниям направленной социализации.

Однако и направленная социализация отнюдь не во всех случаях приводит к положительному воспитательному результату, особенно тогда, когда она применяется в антигуманных, реакци­онных целях (например, воздействие фашистской идеологии, про­поведь расизма, деятельность деструктивных религиозных сект, наподобие сатанистов и др.). Поэтому направленная социализация может привести к позитивному формированию личности только в том случае, если она осуществляется в соответствии с высокими нравственными критериями человеколюбия, свободы совести, морального долга и ответственности, в соответствии с принципами и нормами демократического общества.

Виды социализации: ресоциализация - процесс замены уже усвоенных норм и ценностей на новые установки, более соответствующие изменившимся социальным условиям; десоциализация – утрата социальных норм и ценностей. Десоциализация – в узком смысле, деградирующий процесс, связанный с изменением статуса личности.

Основные этапы социализации личности: первичная социализация - процесс протекает с самого рождения до становления самой личности;  вторичная социализация – на данном этапе происходит перестройка личности в период зрелости и пребывания в социуме.

В качестве важнейших факторов социализации выделяются: 1) биологические (в частности, биологическая наслед­ственность индивида); 2) психологические (влияние на процесс со­циализации темперамента, характера, способностей формирую­щейся личности и т.п.); 3) социальные (экономические, политиче­ские, в частности, государственное устройство, культурные).

А. В. Мудрик классифицировал факторы социализации по степени влияния на отдельную личность и на группы людей:

Мегафакторы (мега - всеобщий) - космос, планета, мир, которые влияют на социализацию всех людей планеты Земля;

Макрофакторы (макро - большой) - это те социальные и природные условия развития и социализации личности, которые обусловлены ее проживанием в составе больших социальных общностей, таких, как страна, государство (в обыденном понимании это часто синонимы);

Мезофакторы (мезо - средний, промежуточный) - условия социализации больших групп людей выделяемых: по местности и типу населения, в которых они живут (регион, село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидение и др.); по принадлежности к тем или иным субкультурам;

Микрофакторы - наиболее важная группа факторов, оказывающая  непосредственное влияние на социализацию индивида, ближайшее социальное окружение (семья, группа сверстников, государственные  и общественные организации).