Рабочая программа История отеч ГиП
.pdf2.Становление отраслевого законодательства.
3.Гражданское право.
4.Административное, финансовое право.
5.Уголовное право и судебный процесс.
Задания для подготовки к практическому занятию
В ходе исследования правовой системы России в XVIII–XIX вв. важно отметить, что закон становится единственным источником права, рассмотреть различные формы законодательства (указы, регламенты, уставы), уделяя особое внимание уставам, свидетельствующим о появлении в российской правовой системе отраслевых сборников, успехах частной кодификации. Необходимо отметить уровень рецепции европейского права, рассмотреть дуализм национальных и иностранных правовых институтов на примерах гражданского, административного, финансового права.
Уголовное и процессуальное право — это отрасли, где более всего отражены рецепция европейского права, развитие частных кодификаций. По данному вопросу важно рассмотреть источники, структуру уголовного и процессуального кодексов — Воинских артикулов и Краткого изображения процессов 1715 г., исследовать развитие институтов уголовного права (элементов состава преступления, системы преступлений и наказаний), процессуальных форм, новых принципов оценки доказательств. Следует также изучить указ «О форме суда» 1723 г., сравнивая состязательную и розыскную формы процесса.
2-й семестр
Раздел VI. Государство и право Российской империи в период перехода к буржуазной монархии
Тема 6. Буржуазные реформы в России 1860–1870 гг. (2 часа)
План
1.Предпосылки политических и правовых реформ.
2.Крестьянская реформа 1861 г. Подготовка, законодательные акты. Основные этапы и принципы освобождения крестьян.
3.Судебная реформа 1864 г. Судебные уставы. Судоустройство, судопроизводство.
91
4.Земская 1864 г. и городская 1870 г. реформы. Создание всесословного самоуправления.
5.Контрреформы 1880–1890 гг. Политический консерватизм конца XIX в.
Задания для подготовки к практическому занятию
Исследование данной темы следует начинать с характеристики исторических предпосылок реформ, обусловленных кризисом фео- дально-крепостнической системы, необходимостью перехода к буржуазному обществу. Следует охарактеризовать общую политику реформ правительства Александра II. Особое внимание следует уделить главной — крестьянской реформе 1861 г.: рассмотреть процесс подготовки проекта реформы, изучить законодательные акты об освобождении крестьян и выкупе земли у помещиков. Важно проанализировать права нового сословия свободных сельских обывателей, этапы и принципы наделения крестьян землей, порядок выкупной операции, указать положительные стороны реформы и ее недостатки. Изучая судебные уставы 1864 г., необходимо определить систему новых всесословных судов, их формирование, компетенцию, рассмотреть буржуазные принципы судебного процесса. Исследование земского и городского самоуправления также должно основываться на принципах независимости, всесословности, хотя следует указать и формы административного контроля в отношении земских и городских органов.
Рассматривая вопрос о контрреформах 80–90-х гг. XIX в., необходимо указать основные причины ужесточения государственноправовой политики правительства Александра III, учитывая дискуссионный характер темы. Рассматривая изменения в судебной системе, прежде всего необходимо рассмотреть чрезвычайное законодательство о военных судах, а также законодательство, разрушающее мировую юстицию и принцип разделения административной и судебной власти. Исследуя нормы Положения о губернских
иуездных земских учреждениях 1890 г. и Городового положения 1892 г., важно отметить усиление сословно-администра- тивной роли дворянства и крупной городской буржуазии, усложнение форм административного контроля в отношении земских
игородских органов. В вопросе о политическом консерватизме
92
конца XIX в. особое внимание следует уделить идеологии К.П. Победоносцева.
Раздел VI. Государство и право Российской империи в период перехода к буржуазной монархии
Тема 7. Оформление конституционной монархии в России (2 часа)
План
1.Революция 1905–1907 гг. и изменения в государственно-поли- тическом строе России.
2.Учреждение Государственной думы, развитие ее компетенции. Избирательные законы.
3.Реорганизация Государственного совета, Совета министров.
4.Законодательство о гражданских свободах.
5.Основные государственные законы 1906 г.
6.Государственная дума в России 1906 — 1917 гг.
Задания для подготовки к практическому занятию
При рассмотрении данной темы следует указать предпосылки революции и, соответственно, буржуазно-демократических реформ в стране. Важно выделить основные этапы перехода к конституционной монархии, проследить развитие компетенции Государственной думы, демократизацию избирательного законодательства. Необходимо также отметить новый статус Совета министров, учреждение должности премьер-министра, превращение Государственного совета в верхнюю палату парламента. При исследовании законодательства о гражданских свободах особое внимание следует уделить Манифесту 17 октября 1905 г. Характеризуя форму правления по Основным государственным законам в редакции 23 апреля 1906 г., необходимо учитывать, что вопрос о переходе к конституционной монархии является дискуссионным.
Исследование деятельности русского парламента в первой четверти XIX в. необходимо связывать с развитием партийно-полити- ческой системы России. Рассматривая деятельность Думы I — II созывов, важно учитывать ее кадетское большинство, в деятельности Думы III созыва определяющее значение имел «октябристский маятник». Необходимо исследовать содержание избирательного за-
93
кона от 3 июня 1907 г., указать нормы Основных государственных законов 1906 г., нарушенные данным законодательным документом. Важно познакомиться с различными оценками историков реформаторской деятельности правительства П.А. Столыпина и сформировать собственную точку зрения по данному вопросу.
Раздел VIII. Октябрьская революция в России и создание Советского государства и права
Тема 8. Создание Советского государства. Первые конституционные акты (2 часа)
План
1.II Всероссийский съезд Советов и его решения.
2.Роспуск Учредительного собрания.
3.III Всероссийский съезд Советов и его решения. Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа.
4.Система высших органов власти и управления Советского государства.
Задания для подготовки к практическому занятию
При подготовке данной темы следует изучить законодательные акты II Всероссийского съезда Советов 1917 г.: Декреты о мире, о земле, Постановление об образовании СНК; законодательство III съезда Советов 1918 г.: Резолюцию «О федеральных учреждениях», закон «О социализации земли». Особое внимание следует уделить Декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа. На основании данных учредительных документов необходимо рассмотреть особенности новой формы правления — республики советов, изучить структуру высших органов власти и управления, принципы внешней политики, аграрной реформы, основные социально-экономические и политические задачи советской власти. При изучении деятельности съездов необходимо учитывать ссылки в декретах II съезда Советов на Учредительное собрание, придающие реформам юридически временный характер. Решения III съезда сформировали российскую советскую социалистическую республику.
94
Раздел IX. Государство и право в период нэпа. Государственно-политическая система.
Национально-государственное строительство Тема 9. Кодификация советского права в 1922–1923 гг. (2 часа)
План
1.Переход к новой экономической политике и задачи кодификации советского права.
2.Гражданский кодекс РСФСР 1922 г.
3.Земельный кодекс РСФСР 1922 г.
4.Трудовой кодекс РСФСР 1922 г.
5.Уголовный кодекс РСФСР 1922 г.
Задания для подготовки к практическому занятию
Подготовку данной темы следует начать с рассмотрения основных предпосылок кодификационных работ, главной из которых является переход к новой экономической политике. Важно изучить процедуру разработки, структурные особенности кодексов. На основе текстов кодексов необходимо раскрыть основные институты и особенности гражданского права (формы собственности, положение государственной собственности, ограничения частной собственности, принципы обязательственного, наследственного права), земельного права (формы и субъекты землепользования, виды и порядок аренды земли, применение наемного труда, правовое положение кооперации), трудового права (переход от всеобщей трудовой повинности к трудовому договору, от системы социального обеспечения к социальному страхованию), уголовного права (понятие, состав преступления, виды преступлений и наказаний, внимание к хозяйственным преступлениям).
95
3.5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Виды самостоятельной работы студентов по дисциплине:
—поиск (подбор) литературы (в том числе электронных источников информации) по заданной теме, сравнительный анализ научных публикаций;
—написание реферата по заданной теме;
—подготовка и участие в научных студенческих конференциях.
Модели (особенности) самостоятельной работы студентов очной формы обучения по отдельным темам курса
(включают задания по каждой теме)
№ |
|
Задание для само- |
Форма контроля |
|
Название темы |
стоятельной работы |
|||
п.п. |
преподавателем |
|||
|
студента |
|||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
1. |
Методологические и |
Cоставить библио- |
Проверка письменной |
|
|
историографические |
графию научных |
работы |
|
|
основы изучения |
публикаций за 2009– |
|
|
|
курса истории отече- |
2011 гг.(в историко- |
|
|
|
ственного госу- |
правовых журналах и |
|
|
|
дарства и права |
интернет-ресурсах) |
|
|
|
|
по изучаемой теме |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Становление госу- |
Подготовить рефе- |
Проверка письменной |
|
|
дарственности и |
рат по одной из сле- |
работы; обсуждение |
|
|
права Древней Руси |
дующих тем: |
тезисов на семинаре |
|
|
|
1) «Обычаи («Закон |
|
|
|
|
русский») в догово- |
|
|
|
|
рах Руси с Визан- |
|
|
|
|
тией. Торговое право |
|
|
|
|
Xв.» |
|
|
|
|
2) «Русская правда в |
|
|
|
|
оценке В. О. Клю- |
|
|
|
|
чевского» |
|
|
|
|
|
|
96
|
|
3) «Рецепция визан- |
|
|
тийского права в Древ- |
|
|
ней Руси» |
3. |
Русская правда как |
Сравнить нормы рус- |
|
памятник права |
ского обычного права |
|
|
X в. (русско-византий- |
|
|
ские договоры) и |
|
|
нормы Русской правды |
|
|
(в области уголовного и |
|
|
наследственного права) |
Участие в дискуссии на семинаре; оценка результатов по балльно-рей- тинговой системе
4. |
Русские княжества в |
Рассмотреть судо- |
|
условиях политиче- |
производство и судеб- |
|
ской раздробленности |
ный процесс по тексту |
|
XII–XV вв. |
Новгородской судной |
|
|
грамоты; сравните су- |
|
|
дебную систему Новго- |
|
|
рода и Пскова |
Участие в дискуссии на семинаре; оценка результатов по балльно-рей- тинговой системе
5. |
Государственная |
Подготовить реферат: |
Проверка письмен- |
|
централизация XIII– |
1) «Суд и право Мос- |
ной работы |
|
XV вв. |
ковского государства в |
|
|
|
оценках иностранцев» |
|
|
|
2) «Уставные грамоты |
|
|
|
московских князей» |
|
6.Сословно-представи- Подготовьте реферат: Обсуждение тези-
тельная монархия в |
1) «Земские соборы в |
сов реферата на се- |
России XVI–XVII вв. |
Русском государстве |
минаре; оценка |
|
XVI—XVII вв.» |
результатов по |
|
2) «Управление и суд в |
балльно-рейтинго- |
|
Московском госу- |
вой системе |
|
дарстве в сочинении |
|
|
Г. Котошихина» |
|
97
7. |
Судебники XV– |
Подготовить сообще- |
Проверка письмен- |
|
XVI вв. как памят- |
ние по теме: «Закрепо- |
ных работ |
|
ники права |
щение крестьян в |
|
|
|
России в XV–XVI вв.» |
|
|
|
(на основе материала |
|
|
|
уставных грамот кня- |
|
|
|
зей, Псковской судной |
|
|
|
грамоты и Судебни- |
|
|
|
ков) |
|
|
|
|
|
8. |
Уложение 1649 г. – |
Рассмотреть правовой |
Сообщение на се- |
|
свод феодального |
статус городского на- |
минаре; проверка |
|
права |
селения (посадских), |
конспектов: оценка |
|
|
крестьян и холопов (на |
результатов по |
|
|
основе глав XI, XIX и |
балльно-рейтинго- |
|
|
XX Соборного уложе- |
вой системе |
|
|
ния) |
|
|
|
|
|
9. |
Становление абсо- |
Подготовить реферат |
Проверка письмен- |
|
лютной монархии в |
по теме: «Государст- |
ных работ, тестиро- |
|
России |
венные реформы пер- |
вание |
|
|
вой четверти XVIII в.» |
|
|
|
(реформы высшего, |
|
|
|
центрального и мест- |
|
|
|
ного управления, во- |
|
|
|
енная, финансовая, |
|
|
|
церковная) |
|
|
|
|
|
10. |
Развитие государст- |
Подготовка сообще- |
Обсуждение на се- |
|
венной системы Рос- |
ний по темам: |
минаре |
|
сии в XVIII в. |
1) «Табель о рангах — |
|
|
|
правовые принципы |
|
|
|
бюрократической |
|
|
|
службы». |
|
|
|
2)«Дворцовые перево- |
|
|
|
роты в России». |
|
|
|
|
|
98
11. |
Развитие государст- |
Подготовка письмен- |
Проверка пись- |
|
венной системы Рос- |
ных рефератов: |
менных работ |
|
сии в первой |
1) «М. М. Сперанский: |
|
|
половине XIX в. |
государственная дея- |
|
|
|
тельность». |
|
|
|
2) «Правовое положе- |
|
|
|
ние окраин империи в |
|
|
|
первой половине XIX |
|
|
|
века» |
|
12. |
Формирование новой |
Систематизировать ис- |
Проверка конспек- |
|
системы права в XVIII |
точники права XVIII– |
тов, устный опрос |
|
– первой половине |
первой половины XIX |
|
|
XIX вв. |
века (манифесты, |
|
|
|
именные указы, указы, |
|
|
|
регламенты, уставы). |
|
|
|
Заполнить таблицу, |
|
|
|
предложенную препо- |
|
|
|
давателем |
|
13. Уголовное право и су- |
Провести исследование |
Устный опрос |
|
|
допроизводство в |
по теме: «Сравнитель- |
|
|
XVIII в. |
ный анализ основных |
|
|
|
институтов уголовного |
|
|
|
и уголовно-процессу- |
|
|
|
ального права по Со- |
|
|
|
борному уложению |
|
|
|
1649 г. и законодатель- |
|
|
|
ству первой четверти |
|
|
|
XVIII в.» |
|
14. |
Кодификация рус- |
Устные сообщения по |
Обсуждение на се- |
|
ского права в XVIII – |
теме: «Кодификацион- |
минаре |
|
первой половине |
ные комиссии второй |
|
|
XIX вв. |
половины XVIII в.» |
|
99
15. |
Сословный строй |
Подготовка к участию в |
Семинар в интерак- |
|
России в XVIII – |
исторической модели |
тивной форме (ис- |
|
первой половине |
органов сословного са- |
торическая модель |
|
XIX вв. |
моуправления (Город- |
Городской думы или |
|
|
ская дума, Дворянское |
Дворянского собра- |
|
|
собрание) |
ния) |
|
|
|
|
16. |
Буржуазные ре- |
Составить уставную гра- |
На семинарском за- |
|
формы в России |
моту между помещиком |
нятии анализиру- |
|
1860–1870 гг. |
и сельским обществом с |
ется содержание |
|
|
участием мирового по- |
составленных гра- |
|
|
средника из дворян |
мот |
|
|
|
|
17. |
Контрреформы в |
Подготовка историче- |
Семинар в интерак- |
|
России 1880–1890 гг. |
ской модели судебного |
тивной форме «Слу- |
|
|
заседания в окружном |
шание уголовного |
|
|
суде |
дела в окружном |
|
|
|
суде» |
|
|
|
|
18. |
Оформление кон- |
Подготовить рефераты: |
Проверка письмен- |
|
ституционной мо- |
1) «Политическая дея- |
ных работ |
|
нархии в России |
тельность С. А. Муром- |
|
|
|
цева». |
|
|
|
2) «Государственно-по- |
|
|
|
литическая деятель- |
|
|
|
ность П. А. Столыпина». |
|
|
|
|
|
19. |
Государственная |
Подготовка к участию в |
Семинар в интерак- |
|
дума в России |
исторической модели |
тивной форме «Ис- |
|
1906–1917 гг. |
работы Государственной |
торическая модель |
|
|
думы |
Государственной |
|
|
|
думы» |
|
|
|
|
20. |
Изменения в госу- |
Сообщения по темам: |
Устный опрос |
|
дарственном аппа- |
1) «Общественное дви- |
|
|
рате и правовой |
жение в годы Первой |
|
|
системе России в |
мировой войны. Зем- |
|
|
годы Первой миро- |
гор». |
|
|
вой войны (2 ч.) |
2) «Особые совещания. |
|
|
|
|
|
100