Рабочая программа Основы управления
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ имени О.Е. КУТАФИНА»
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ»
Направление подготовки: ЮРИСПРУДЕНЦИЯ.
Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР.
Форма обучения: ОЧНАЯ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ НА 2012/13 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОСКВА
2012
Ответственный редактор
д.э.н., профессор Гребнев Л.С.
© МГЮА имени О.Е. Кутафина, 2012
1.Цели освоения учебной дисциплины
–Виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка (п. 4.3. ФГОС ВПО):
● правоприменительная; ● экспертно-консультационная; ● педагогическая.
–Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент (п.4.4 ФГОС ВПО):
● правоприменительная деятельность:
• обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
• составление юридических документов; ● экспертно-консультационная деятельность:
• консультирование по вопросам права;
• осуществление правовой экспертизы документов; ● педагогическая деятельность:
• осуществление правового воспитания.
–Изучение дисциплины обеспечивает формирование у выпускников следующих общекультурных и профессиональных компетенций.
а) общекультурных (ОК):
•осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
•способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
•владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);
•способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
3
•обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
•имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
•стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
•способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
•способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
•владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
б) профессиональных (ПК):
–в правоприменительной деятельности:
•способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
•способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
•способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
•способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
•способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК -6);
• владеет навыками подготовки юридических документов (ПК -7);
–в экспертно-консулътационной деятельности:
•готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);
4
•способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
•способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
•в педагогической деятельности:
•способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
•способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Конкретные задачи дисциплины «Основы управления»:
–формирование представлений об организации как целостном объекте управления, ее видах и особенностях построения структуры управления;
–формирование комплексных знаний об управлении как необходимом условии успешной деятельности организации;
–выработка методологических умений анализа и практического решения управленческих проблем;
–развитие умения работать в группе, коллективе, рационально осуществлять взаимодействие с участниками совместной деятельности при решении задач по достижению поставленной цели;
–акцентирование внимания на особенностях выполнения управленческих функций при организации работы в малых коллективах;
–развитие способности к установлению рабочей цели и распределению задач с учетом приоритетов, ресурсов и функционала;
–содействие развитию навыков преодоления или разрешения конфликтов интересов при принятии управленческих решений;
–развитие способностей к самоорганизации и самооценке при взаимодействии в рабочей группе.
5
2.Место учебной дисциплины
вструктуре ООП
–дисциплина «Основы управления» относится к циклу Б.1, ДВ1.1 ООП;
–требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины:
а) сформированность системных знаний по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание, литература, русский язык, география); владение умениями применять полученные знания в практической (учебной) деятельности;
б) сформированность системных знаний по математике и информатике в объеме среднего (полного) общего образования; владение умениями использовать полученные знания в практической (учебной) деятельности;
–взаимосвязь с последующими дисциплинами: изучение дисциплины «Основы управления» является дисциплиной по выбору.
6
3. Структура и содержание учебной дисциплины
–общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 3 зачетные единицы, 108 часов;
–тематический план (отдельно для каждой формы обучения):
Очная форма обучения
|
дисциплины |
Семестр |
Виды учебной деятельности |
Всего |
||
|
Лекции |
Практические |
СРС |
|
||
№ |
Раздел (тема) |
|
и трудоемкость (в часах) |
часов |
||
п/п. |
учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
Модуль 1. Организация как объект |
3 |
6 |
12 (10 –«И») |
20 |
38 |
|
управления |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Организация и ее виды. |
3 |
2 |
4 |
6 |
12 |
Организационные структуры |
|
|||||
1.2 |
Процесс управления организацией |
3 |
2 |
4 |
6 |
12 |
1.3. |
Коммуникации в организации. Принятие |
3 |
2 |
4 |
8 |
14 |
|
управленческих решений |
|
|
|
|
|
|
Модуль 2. Взаимодействие |
3 |
8 |
10 (8 – «И») |
16 |
34 |
|
участников процесса управления |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Руководитель и коллектив. Стиль |
3 |
4 |
6 |
10 |
20 |
управления |
|
|||||
|
Социально-психологические |
3 |
|
|
|
|
2.2 |
особенности отношений в коллективе и |
|
4 |
4 |
6 |
14 |
|
эффективность управления |
|
|
|
|
|
|
Всего |
3 |
14 |
22 |
36 |
72 |
«И» – занятия, проводимые в интерактивной форме (50% аудиторных часов)
7
Очно-заочная (вечерняя) форма обучения
п/п. |
дисциплины |
Семестр |
Виды учебной деятельности |
Всего |
||
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
|
и трудоемкость (в часах) |
часов |
||
|
учебной |
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Модуль 1. Организация как объект |
3 |
4 |
8 (6 – «И») |
28 |
40 |
управления |
|
|||||
2 |
Модуль 2. Взаимодействие |
3 |
2 |
4 (4 – «И») |
26 |
32 |
участников процесса управления |
|
|||||
|
Всего |
3 |
6 |
12 |
54 |
72 |
«И» – занятия, проводимые в интерактивной форме (56% аудиторных часов)
Заочная форма обучения
п/п. |
дисциплины |
Семестр |
Виды учебной деятельности |
Всего |
||
Лекции |
Практические |
СРС |
|
|||
№ |
Раздел (тема) |
|
и трудоемкость (в часах) |
часов |
||
|
учебной |
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Модуль 1. Организация как объект |
3 |
2 |
2 |
32 |
36 |
|
управления |
|
|
|
|
|
2 |
Модуль2.Взаимодействиеучастников |
3 |
|
4 (4 – «И») |
32 |
36 |
процесса управления |
|
|||||
|
Всего |
|
2 |
6 |
64 |
72 |
«И» – занятия, проводимые в интерактивной форме (50% аудиторных часов)
8
3.1. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый результат обучения (знания, |
п/п. |
модуля (темы) |
формируемых |
умения, владение навыками) |
|
учебной |
компетенций |
|
|
дисциплины |
|
|
|
Модуль 1. |
ОК-1-9, ОК-11, |
Знать: сущность понятий и категорий, |
|
Организация |
ПК-2-7, ПК-14-16, |
являющихся предметом изучения дисциплины, |
|
как объект |
ПК-18-19 |
характера взаимосвязи теоретических знаний |
|
управления |
|
об управлении с практической деятельностью; |
|
|
|
|
|
|
|
основные методы познания управленческой |
|
|
|
деятельности; |
|
|
|
ключевые направления использования |
|
|
|
управленческих знаний в профессиональной |
|
|
|
деятельности юриста. |
|
|
|
Уметь: выделять и описывать управленческие |
|
|
|
явления; правильно объяснять и толковать |
|
|
|
значение управленческих знаний для будущей |
|
|
|
профессиональной деятельности юриста; |
|
|
|
свободно оперировать основными понятиями |
|
|
|
и категориями основ науки об управлении в |
|
|
|
пределах изученного материала; правильно и |
|
|
|
полно отражать содержание управленческих |
|
|
|
понятий и категорий и их взаимосвязи в |
|
|
|
ходе коллективного обсуждения вопросов |
|
|
|
управленческой деятельности. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): применения |
|
|
|
знаний и умений при обсуждении учебных |
|
|
|
вопросов; самостоятельного сбора, подготовки |
|
|
|
и грамотного описания исследовательских |
|
|
|
материалов на заданные темы; оценивать |
|
|
|
материалы, подготовленные другими |
|
|
|
студентами; совместной организационно- |
|
|
|
управленческой деятельности в учебном |
|
|
|
коллективе (малых группах). |
|
|
|
|
9
№ |
Наименование |
Коды |
Планируемый результат обучения (знания, |
п/п. |
модуля (темы) |
формируемых |
умения, владение навыками) |
|
учебной |
компетенций |
|
|
дисциплины |
|
|
1.1. |
Организация |
|
Знать: понятие организации; различные |
|
и ее виды. |
|
подходы к теории организации; общие и |
|
Организационные |
|
частные законы организации; принципы |
|
структуры. |
|
организации; основные факторы внутренней и |
|
|
|
внешней среды организации; классификации |
|
|
|
организационных структур и структур |
|
|
|
управления; организационно-правовые формы |
|
|
|
организаций; понятие организационной |
|
|
|
культуры и ее влияние на функционирование |
|
|
|
организации. |
|
|
|
Уметь: анализировать формы и динамику |
|
|
|
организации, понимать закономерности |
|
|
|
ее строения; критически осмысливать |
|
|
|
проявление законов организации на |
|
|
|
практике; формулировать предложения по |
|
|
|
совершенствованию структуры организации; |
|
|
|
учитывать роль и значение организационной |
|
|
|
культуры в деятельности. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): навыками |
|
|
|
поиска и отбора информации, необходимой для |
|
|
|
изучения организаций; использования знания |
|
|
|
об организационной культуре для эффективной |
|
|
|
работы в коллективе; использования |
|
|
|
знания законов организации в практической |
|
|
|
деятельности организации. |
1.2. |
Процесс |
|
Знать: содержание и основные функции |
|
управления |
|
управленческой деятельности; виды структур |
|
организацией. |
|
управления; особенности управления |
|
|
|
большим и малым коллективами; элементы |
|
|
|
системы управления; факторы, влияющие |
|
|
|
на формирование и развитие структуры |
|
|
|
управления. |
|
|
|
Уметь: анализировать функции управления, |
|
|
|
факторы, влияющие на структуру управления; |
|
|
|
оценивать эффективность механизма |
|
|
|
управления; оценивать степень управляемости. |
|
|
|
Владеть (навыки, способности): |
|
|
|
систематизировать информацию о структурах |
|
|
|
органов управления организацией, факторах, |
|
|
|
влияющих на структуру управления. |
10