IOGP
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра истории государства и права
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Рабочая программа
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры от 14 декабря 2012 года, протокол № 5.
Авторы:
Исаев И. А. — доктор юридических наук, профессор Данилова Н. В. — преподаватель Кувырченков Н. С. — кандидат исторических наук, доцент
Пахольчик Е. Д. — кандидат юридических наук, преподаватель Салтыкова С. А. — кандидат юридических наук, доцент Соколова С. Н. — кандидат исторических наук, доцент Титов Ю. П. — доктор юридических наук, профессор Чупова М. Д. — кандидат юридических наук,
старший преподаватель
Рецензенты:
Алебастрова И. А. — кандидат юридических наук, доцент Быля А. Б. — кандидат юридических наук, доцент Байгарина А. Е. — кандидат юридических наук, доцент
Исаев, И. А.
История отечественного государства и права : рабочая программа / И. А. Исаев [и др.]. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 180 с.
Программа подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление  | 
	
  | 
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ....................................  | 
	5  | 
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП.......................  | 
	7  | 
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...................  | 
	9  | 
3.1. Тематические планы .................................................................  | 
	9  | 
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения...............  | 
	9  | 
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы  | 
	
  | 
обучения.......................................................................  | 
	14  | 
3.1.3. Тематический план для очно-заочной  | 
	
  | 
формы обучения по сокращенной программе...............  | 
	17  | 
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения..........  | 
	19  | 
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения  | 
	
  | 
по сокращенной программе..........................................  | 
	20  | 
3.1.6. Тематический план для студентов заочной  | 
	
  | 
формы обучения по сокращенной программе  | 
	
  | 
(группа выходного дня) .................................................  | 
	21  | 
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ..........................  | 
	22  | 
3.3. Лекции....................................................................................  | 
	34  | 
3.3.1. Лекции для очной формы обучения...............................  | 
	34  | 
3.3.2. Лекции для очно-заочной формы обучения...................  | 
	41  | 
3.3.3. Лекции для очно-заочной формы обучения  | 
	
  | 
по сокращенной программе..........................................  | 
	45  | 
3.3.4. Лекции для заочной формы обучения ...........................  | 
	49  | 
3.3.5. Лекции для заочной формы обучения  | 
	
  | 
по сокращенной программе..........................................  | 
	51  | 
3.3.6. Лекции для заочной формы обучения  | 
	
  | 
по сокращенной программе (группа выходного дня).....  | 
	52  | 
3.4. Практические занятия ............................................................  | 
	53  | 
3.4.1. Практические занятия для очной формы обучения ........  | 
	53  | 
3.4.2. Практические занятия для очно-заочной формы  | 
	
  | 
обучения.......................................................................  | 
	72  | 
3.4.3. Практические занятия для очно-заочной формы  | 
	
  | 
обучения по сокращенной программе...........................  | 
	87  | 
3.4.4. Практические занятия для заочной формы обучения ....  | 
	98  | 
3
3.4.5. Практические занятия для заочной формы  | 
	
  | 
обучения по сокращенной программе  | 
	
  | 
(включая группу выходного дня)..................................  | 
	105  | 
3.5. Самостоятельная работа студентов ......................................  | 
	111  | 
3.5.1. Виды самостоятельной работы ...................................  | 
	111  | 
3.5.2. Модели (особенности) самостоятельной работы  | 
	
  | 
по отдельным разделам и темам курса .......................  | 
	111  | 
3.5.3.Модели (особенности) самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по отдельным
разделам и темам курса .............................................  | 
	112  | 
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ .............................................  | 
	114  | 
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  | 
	
  | 
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ................................  | 
	115  | 
5.1. Задания для выполнения контрольных работ  | 
	
  | 
для заочной формы обучения ...............................................  | 
	115  | 
5.2. Методические указания для выполнения курсовых работ .....  | 
	122  | 
5.3. Примерная тематика курсовых работ ....................................  | 
	123  | 
5.4. Тематика курсовых работ для заочной формы обучения .......  | 
	124  | 
5.5. Примерные тесты .................................................................  | 
	140  | 
5.6. Контрольные вопросы для зачета (I семестр) ........................  | 
	165  | 
5.7. Контрольные вопросы для экзамена (II семестр)...................  | 
	167  | 
6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ  | 
	
  | 
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................  | 
	170  | 
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ...................................  | 
	175  | 
7.1. Основная литература ............................................................  | 
	175  | 
7.2. Дополнительная литература .................................................  | 
	176  | 
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ...........................  | 
	180  | 
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основные виды профессиональной деятельности, к которым осуществляется подготовка в рамках учебной дисциплины
Учитывая, что объектами профессиональной деятельности бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм и решение вопросов обеспечения законности и правопорядка, бакалавр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» в рамках изучения дисциплины «История отечественного государства и права» готовится к следующим видам профессиональной деятельности, которые можно разделить на нижеследующие основные категории:
нормотворческая;правоприменительная;правоохранительная;экспертно-консультационная;педагогическая.
Дисциплина «История отечественного государства и права» дает обучающемуся необходимый багаж базисных знаний и умений, без которых невозможно дальнейшее успешное овладение специализированными предметами и дисциплинами, а также применение полученных знаний на практике.
При прохождении дисциплины комплексно решаются вопросы повышения общей правовой культуры студентов — будущих бакалавров.
Профессиональные задачи, к выполнению которых готовится студент
В соответствии с п. 4.4 ФГОС ВПО бакалавр по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) нормотворческая деятельность:
участие в подготовке нормативно-правовых актов;
б) правоприменительная деятельность:
обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершенствование действий, связанных с реализаций правовых норм;
составление юридических документов;
в) правоохранительная деятельность:
обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
охрана общественного порядка;
5
предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;
защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
консультирование по вопросам права;осуществление правовой экспертизы документов;
г) педагогическая деятельность:
преподавание правовых дисциплин;осуществление правового воспитания.
Знание теоретических основ и научных представлений о возникновении, развитии и смене типов и форм государства и права в России позволит студентам приобрести и развить способности самостоятельно оценивать конкретные задачи и, используя исторический опыт развития, искать наиболее оптимальные пути их решения.
Формирование общекультурных и профессиональных компетенций (в целом по учебной дисциплине)
При изучении дисциплины «История отечественного государства и права» комплексно формируются компетенции и достигаются три главные цели:
1. Общеобразовательная:
ОК-4 — способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
ОК-7 — стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-9 — способность анализировать социально значимые процессы
иявления.
2.Правоведческая:
ПК-2 — способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
3. Практическая:
ПК-17 — способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;
ПК–19 — способность эффективно осуществлять правовое воспита-
ние.
Достижение этих целей помогает раскрыть вопросы о сущности произошедших и происходящих государственно-правовых явлений, о развитии государства и права России в русле мировой цивилизации, о теориях российской государственности и тенденциях ее развития.
6
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «История отечественного государства и права» относится к базовому циклу ООП Б3.Б2
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по подготовке студентов по специальности 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 мая 2010 г. № 464, дисциплина «История отечественного государства и права» является базовой (обязательной) в системе дисциплин профессионального цикла.
Курс дисциплины «История отечественного государства и права» занимает важное место в процессе воспитания правового сознания и правовой культуры студентов и служит надежной основой для дальнейшего освоения иных правовых дисциплин.
Изучение курса «История отечественного государства и права» позволит студентам лучше понимать общественно-политические процессы, происходящие в России на современном этапе, и поможет ориентироваться в действующем законодательстве.
«История отечественного государства и права» совместно с иными историко-правовыми дисциплинами, а также рядом других, узкоспециализированных учебных дисциплин, образует группу наук, которая дает теоретические знания и фактические материалы, без освоения которых невозможно успешное изучение отраслевых и других общеюридических дисциплин, применение действующего законодательства на практике.
Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины
Изучение данного курса должно быть построено на основе знаний и умений, приобретенных студентом в результате освоения таких предметов (дисциплин), как «История» и «Обществознание», изучаемых в рамках среднего (полного) общего образования.
Использование студентом дополнительных знаний, полученных в рамках изучения в школе факультативного предмета «Правоведение», значительно облегчит решение поставленных задач.
Приступая к изучению курса «История отечественного государства и права», обучающийся должен:
Владеть:
базовыми знаниями, полученными в общеобразовательном учреждении в рамках изучения таких предметов, как «История» и «Обществознание»;
комплексом знаний об истории развития России и особенностях этого развития;
7
знаниями о закономерностях исторического развития человечества в целом;
умениями проводить исторические исследования с привлечением различных источников информации;
знаниями об основных этапах и важнейших исторических событиях;начальными знаниями о базовых философских и юридических уче-
ниях.
Уметь:
оперировать необходимым понятийным аппаратом, разбираться и понимать исторические определения и термины;
сопоставлять отдельные события и факты в их исторической взаимосвязи;
выделять общие закономерности в этапах исторического развития того или иного этноса;
применять на практике основные результаты научных историкоюридических исследований.
Взаимосвязь с последующими дисциплинами
Успешное освоение курса «История отечественного государства и права» будет способствовать освоению иных отраслевых дисциплин, заложит прочный фундамент для усвоения и закрепления знаний и умений, приобретенных в результате изучения общеюридических дисциплин, создаст прочный базис для дальнейшей научно-исследовательской и практической деятельности, послужит наиболее полному освоению теоретического арсенала всей юридической науки, юридического языка, без знания которого невозможно понимание других, важнейших отраслевых дисциплин — конституционного, гражданского, уголовного, административного, трудового, процессуального права и др.
Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО
  | 
	
  | 
	Содержательно-логические связи  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Коды цик-  | 
	Название  | 
	Коды учебных дисциплин, модулей  | 
	
  | 
|
практик (и их разделы)  | 
	
  | 
|||
лов, дис-  | 
	циклов, раз-  | 
	Коды форми-  | 
||
циплин,  | 
	делов, дисци-  | 
	на которые опира-  | 
	для которых со-  | 
	руемых компе-  | 
модулей,  | 
	плин, моду-  | 
	ется содержание  | 
	держание данной  | 
	тенций  | 
практик  | 
	лей, практик  | 
	данной учебной  | 
	учебной дисци-  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	дисциплины, мо-  | 
	плины, модуля,  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	практикивыступа-  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	дуля, практики  | 
	ет опорой  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
Б3. Профессиональный цикл  | 
	
  | 
	
  | 
||
Б3.Б.2  | 
	История оте-  | 
	Б3.Б.1  | 
	Б3.Б.4, Б3.В.12,  | 
	ОК-4, ОК-7,  | 
  | 
	чественного  | 
	
  | 
	Б3.В.14  | 
	ОК-9;  | 
  | 
	государства и  | 
	
  | 
	
  | 
	ПК-2, ПК-17,  | 
  | 
	права  | 
	
  | 
	
  | 
	ПК–19  | 
8
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Тематические планы
Всоответствии с рабочими учебными планами Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) по подготовке бакалавра общая трудоемкость дисциплины по каждой из форм (очной, очно-заочной, заочной) обучения составляет 8 зачетных единиц — 288 часов, включая трудоемкость экзамена — 36 часов.
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
Общая трудоемкость в зачетных единицах и часах: 8 ЗЕТ, 288 часов. Трудоемкость экзамена составляет 36 часов.
  | 
	
  | 
	
  | 
	Виды учебной  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	деятельности  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	и трудоемкость  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	Раздел (тема)  | 
	Семестр  | 
	
  | 
	(в часах)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
№  | 
	
  | 
	
  | 
	Практические занятия  | 
	
  | 
	
  | 
	Образовательные  | 
	Формы текущего  | 
||
п/п  | 
	учебной  | 
	Лекции  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	технологии  | 
	контроля  | 
||
дисциплины  | 
	
  | 
	
  | 
	СРС  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
1  | 
	Методоло-  | 
	1  | 
	2  | 
	
  | 
	2  | 
	
  | 
	2  | 
	
  | 
	Устный опрос  | 
  | 
	гические и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	студентов  | 
  | 
	историографи-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	ческие основы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	изучения  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	курса истории  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	отечественно-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	го государства  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	и права  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
2  | 
	Становление  | 
	1  | 
	2  | 
	
  | 
	2  | 
	
  | 
	8  | 
	
  | 
	Устный опрос  | 
  | 
	государства и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	студентов  | 
  | 
	права Древней  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Руси  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
3  | 
	Русская Прав-  | 
	1  | 
	2  | 
	
  | 
	2  | 
	
  | 
	8  | 
	Работа в малых  | 
	Устный опрос  | 
  | 
	да как памят-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	группах по спорным  | 
	студентов. Оцен-  | 
  | 
	ник права  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вопросамместаивре-  | 
	ка участия сту-  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	мени возникновения  | 
	дентов в малых  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	основных редакций  | 
	группах.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Русской Правды.  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
9
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Творческие проблем-  | 
	Проверка пись-  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ные задания: сравни-  | 
	менных работ  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	тельный анализ норм  | 
	по творческим  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	русского обычного  | 
	проблемным за-  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	права X в. (русско-ви-  | 
	даниям  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	зантийские договоры)  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и нормы Русской  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Правды (в области  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	уголовного и наслед-  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ственного права)  | 
	
  | 
4  | 
	Русские  | 
	1  | 
	2  | 
	2  | 
	6  | 
	Ролевая игра при  | 
	Оценка высту-  | 
  | 
	княжества в  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	рассмотрении судо-  | 
	плений студен-  | 
  | 
	условиях по-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	устройства и судопро-  | 
	тов  | 
  | 
	литической  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	изводства по тексту  | 
	
  | 
  | 
	раздроблен-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Псковской судной  | 
	
  | 
  | 
	ности  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	грамоты  | 
	
  | 
  | 
	XII–XV вв.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
5  | 
	Государствен-  | 
	1  | 
	2  | 
	2  | 
	6  | 
	Мастер-класс: «Суд  | 
	Устный опрос  | 
  | 
	ная центра-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и право Московского  | 
	студентов. Эссе  | 
  | 
	лизация XIII–  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	государства в оценках  | 
	
  | 
  | 
	XV вв.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	иностранцев»  | 
	
  | 
6  | 
	Сословно-  | 
	1  | 
	—  | 
	2  | 
	6  | 
	Круглый стол «Зем-  | 
	Оценка высту-  | 
  | 
	предста-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ские соборы в Рус-  | 
	плений студен-  | 
  | 
	вительная  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ском государстве в  | 
	тов  | 
  | 
	монархия в  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	XVI–XVII вв.»  | 
	
  | 
  | 
	России XVI–  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	XVII вв.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
7  | 
	Судебники  | 
	1  | 
	2  | 
	2  | 
	8  | 
	Ролевая игра по теме  | 
	Оценка высту-  | 
  | 
	XV–XVI вв.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	«Судебный процесс  | 
	плений студен-  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	по Судебникам 1497 г.  | 
	тов  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	и 1550 г.»  | 
	
  | 
8  | 
	Уложение  | 
	1  | 
	2  | 
	2  | 
	10  | 
	Case-study. Правовой  | 
	Оценка высту-  | 
  | 
	1649 г. — свод  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	статус городского (по-  | 
	плений и работы  | 
  | 
	феодального  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	садского) населения  | 
	студентов  | 
  | 
	права  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	на основе изучения  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	главы XIX Соборного  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	уложения 1649 г.  | 
	
  | 
9  | 
	Становление  | 
	1  | 
	2  | 
	2  | 
	6  | 
	«Займи позицию»:  | 
	Оценка высту-  | 
  | 
	абсолютной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	основные черты аб-  | 
	плений студен-  | 
  | 
	монархии в  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	солютной монархии в  | 
	тов  | 
  | 
	России  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	России, ее отличия от  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	европейских моделей  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	абсолютизма  | 
	
  | 
10  | 
	Развитие госу-  | 
	1  | 
	
  | 
	2  | 
	6  | 
	«Сократический диа-  | 
	Оценка вы-  | 
  | 
	дарственной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	лог»: дворцовые пере-  | 
	ступлений сту-  | 
  | 
	системы Рос-  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вороты в России в  | 
	дентов. Устный  | 
  | 
	сии в XVIII в.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	XVIII в.  | 
	опрос студентов  | 
10
