- •Нервная регуляция физиологических функций (цнс и внс)
- •Тема 2.1. Функции цнс. Передача возбуждения в цнс. Рефлекс и его характеристика
- •Самостоятельная работа: «Принципы функционирования цнс»
- •Структура нейрона
- •Нарисуйте схему химического синапса цнс
- •Процесс синаптической передачи
- •Основным механизмом деятельности центральной нервной системы служит __________________________ принцип регуляции функций организма.
- •Нарисовать схему рефлекторной дуги соматического рефлекса
- •Самостоятельная работа: «Характеристика распространения возбуждения в цнс»
- •Задание для самостоятельной работы
- •Время рефлекса Тюрка при различных концентрациях серной кислоты (%)
- •Тема 2.2. Торможение в центральной нервной системе. Электроэнцефалография
- •Самостоятельная работа: «Центральное торможение и координационная деятельность цнс»
- •Торможение в цнс Нарисуйте схему синаптической передачи:
- •Задание для самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа «Методы исследования функций цнс»
- •Охарактеризуйте основные ритмы ээг человека
- •Тема 2.3. Роль отделов цнс в регуляции мышечного тонуса и фазных движений
- •Самостоятельная работа: «Спинальные механизмы регуляции мышечного тонуса и фазных движений» Спинной мозг
- •Спинальные рефлексы
- •Сухожильные рефлексы человека
- •Задание для самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа: «Роль ствола мозга в регуляции движений»
- •Продолговатый мозг и варолиев мост
- •Средний мозг
- •Задание для самостоятельной работы
- •(Влияние на тонус мышц конечностей)
- •Установочные (выпрямительные) рефлексы
- •(Влияние на положение головы)
- •Мозжечок
- •1. Регуляция позы, мышечного тонуса, равновесия, поддерживающих движений, (при стоянии и при ходьбе), являясь регулятором автоматического равновесия.
- •3. Обеспечение высококоординированных быстрых движений.
- •Задание для самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа: «Роль коры больших полушарий и базальных ганглиев в регуляции движений»
- •Базальные ганглии
- •Кора больших полушарий
- •III, VI, VII, IX, X, XI, XII – черепные нервы
- •Самостоятельная работа: «Рефлекторная деятельность цнс» Охарактеризуйте некоторые соматические рефлексы цнс
- •Тема 2.4. Физиология вегетативной (автономной) нервной системы
- •Самостоятельная работа: «Роль вегетативной нервной системы в регуляции функций»
- •Нарисовать рефлекторную дугу вегетативного рефлекса
- •Симпатический отдел автономной нервной системы
- •Парасимпатический отдел автономной нервной системы
- •Метасимпатический отдел автономной нервной системы
- •Парасимпатический отдел а (слева). Симпатический отдел б (справа).
- •Нарисуйте и подпишите звенья рефлекторной дуги мочеиспускательного рефлекса
- •Задания для самостоятельной работы
- •Гипоталамус
- •Кора больших полушарий
- •Самостоятельная работа: «Надсегментарные уровни регуляции вегетативных функций»
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Клиностатический рефлекс (проба Даниелополу)
- •2) Ортостатический рефлекс (проба Превеля)
- •Самостоятельная работа «Основные симпатические и парасимпатические эффекты»
Самостоятельная работа: «Центральное торможение и координационная деятельность цнс»
Вцентральной нервной системе постоянно функционируют два основных, взаимосвязанных процесса ___________________ и __________________.
Торможение в ЦНС – это ________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Явление центрального торможения было открыто русским физиологом _________________.
Его опыт заключался в следующем ________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Торможение в ЦНС можно классифицировать на:
Первичное торможение: __________________________
1)_______________________________________________
2)_______________________________________________
3)_______________________________________________
4)_______________________________________________
Вторичное торможение:
1)_______________________________________________
2)_______________________________________________
Торможение в цнс Нарисуйте схему синаптической передачи:
Постсинаптическое
торможение
Пресинаптическое
торможение
К тормозным медиаторам относятся:_______________________________________________
Опишите механизм постсинаптического торможения:
В пресинаптическом окончании тормозного нейрона выделяется _______________________ медиатор, он взаимодействует с _______________________на _________________________ мембране другого нейрона. В результате открываются _____________________каналы для ионов _______________, что вызывает на __________________________________________ мембране другого нейрона ____________________________________________потенциал.
Роль торможения в ЦНС: ________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание для самостоятельной работы
Лабораторная работа № 2.2.1
Взаимное торможение рефлексов
Цель работы: убедиться, что дополнительное сильное раздражение вызывает торможение рефлекторной деятельности.
Убедиться в существовании нисходящих тормозных влияний на спинномозговые рефлексы.
Ход работы:
Взять самца лягушки за бока и слегка сжать. Отметить наблюдаемый рефлекс.
Одновременно сильно сжать пинцетом пальцы задней конечности. Отметить наблюдаемый рефлекс.
Результаты:
При раздражении латеральных поверхностей тела самца лягушки наблюдается _____________ рефлекс.
При раздражении пальцев нижней конечности лягушки наблюдается ______________ ______________________ рефлекс.
При этом квакательный рефлекс _________________________.
Выводы:
1. Какой физиологический процесс лежит в основе наблюдаемого явления? _____________
______________________________________________________________________________
2. Как называется такая форма координации рефлексов? ____________________________
______________________________________________________________________________
Лабораторная работа № 2.2.2
Торможение спинномозговых рефлексов (опыт И.М. Сеченова)
Цель работы: Убедиться в существовании нисходящих тормозных влияний на спинномозговые рефлексы.
Ход работы:
Декапитируйте лягушку, для чего верхнюю челюсть отрежьте по линии, соединяющей задние края глазниц. Просушите поверхность среза мозга фильтровальной бумагой. Укрепите лягушку в штативе.
Троекратно определите время рефлекса на 0,25% раствор серной кислоты и вычислите среднее значение.
Через 2-3 мин нанесите кристаллик соли на срез мозга. Непосредственно после этого трижды определите время рефлекса на тот же раздражитель.
Снимите кристаллик соли со среза мозга и тщательно промойте срез мозга раствором Рингера.
Через 5-7 мин снова определите время рефлекса.
Результаты занесите в таблицу.
Раздражитель 0,25% серная кислота |
Время рефлекса | ||
До накладывания соли |
После накладывания соли |
Через 5 мин после удаления соли | |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
Среднее значение |
|
|
|
Нарисуйте схему опыта И.М. Сеченова и предполагаемый механизм торможения:
Выводы:
1. Сделайте заключение об изменении времени рефлекса в эксперименте ______________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Назовите и объясните механизм торможения спинномозговых рефлексов при раздражении промежуточного мозга ____________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Лабораторная работа № 2.2.3
Влияние стрихнина на рефлекторную деятельность лягушки
Стрихнин – фармакологический препарат, который блокирует тормозные синапсы в ЦНС (в основном глицинергические). Тем самым, стрихнин устраняет основу для формирования процесса торможения. В этих условиях любое раздражение лягушки вызывает некоординированную реакцию, в основе которой лежит генерализованная иррадиация возбуждения. При больших дозах стрихнина различные раздражители вызывают появление тетанических судорог.
Цель работы: Определить изменение рефлекторной деятельности лягушки при выключении тормозных синапсов стрихнином.
Ход работы:
Лягушку посадите под стеклянный колпак, отметьте ее позу, наблюдайте рефлекторные реакции на сжимание лапки пинцетом, на постукивание по поверхности стола рядом с колпаком, на перевертывание лягушки.
Введите в лимфатический мешок 0,5-1 мл 0,1% раствора стрихнина и поместите лягушку под колпак. Через каждую минуту отмечайте динамику в изменении позы и рефлекторных реакций на вышеуказанные раздражители.
Результаты:
1. Опишите характер и динамику изменений позы и двигательных рефлексов у лягушки после введения стрихнина _______________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Выводы:
1. Сделайте заключение о роли тормозных синапсов в координации движений у животных и человека _____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Назовите нейроны сегментов спинного мозга, которые выполняют тормозные функции и принимают участие в координации движений __________________________________