
- •Содержание
- •4. Цель занятия
- •Вопросы для самоподготовки
- •6. Задания для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Часть 1. Метод отрыва кольца
- •Часть 2. Метод счета капель
- •Исследование зависимости вязкости растворов от концентрации с помощью вискозиметра. Измерение вязкости крови
- •Межпредметные связи темы
- •Внутрипредметные связи темы
- •V. Практическое значение измерения вязкости для медицины.
- •Физические основы кровообращения. Изучение устройства и принципа действия приборов для измерения давления крови
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Необходимое оснащение:
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Краткая теория
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •4. Цель занятия:
- •6. Задания для самоподготовки:
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Часть III. Рассчитать погрешности проведенных измерений:
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Лабораторная работа
- •Описание установки
- •Порядок выполнения работы
- •Вывод рабочей формулы:
- •Рабочие формулы
- •Литература рекомендуемая для самоподготовки
- •1. Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Краткая теория
- •Ход работы
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Градуировка термопары и её применение для определения кожных температур.
- •1. Градуировка термопары.
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Определение показателя преломления жидкости при помощи рефрактометра
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2.Продолжительность изучения темы:
- •4. Цель занятия:
- •Конкретные задачи
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •6. Вопросы для самоподготовки.
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Устройство и принцип действия рефрактометра
- •Протокол Лабораторная работа
- •Часть 1
- •Порядок выполнения работы
- •Часть 2
- •Порядок выполнения работы:
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •6. Задания для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •Поляризация света при отражении и преломлении
- •Поляризация света при двойном лучепреломлении
- •Прохождение света через систему поляризатор-анализатор
- •Вращение плоскости поляризации. Оптически активные вещества, угол вращения, удельное вращение
- •Проверка шкалы сахариметра
- •Определение концентрации раствора сахарозы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •Опытная проверка закона бугера
- •1. Место проведения занятия, оснащение:
- •2.Продолжительность изучения темы:
- •3.Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4.Цель занятия:
- •Конкретные задачи
- •5. Межпредметные и внутрипредметные связи.
- •6.Задания для самоподготовки
- •Литература, рекомендуемая для самоподготовки
- •Вопросы для самоподготовки
- •7.Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория
- •1. Место проведения занятия. Оснащение.
- •2. Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к её изучению.
- •Конкретные задачи
- •5. Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6.Задания для самоподготовки:
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
- •Краткая теория Дифракция света
- •Дифракционная решетка.
- •Лазер. Принцип действия. Свойства лазерного излучения, на которых основано их применение.
- •Б) Вынужденное излучение
- •Часть 1. Изучение дифракции лазерного излучения на дифракционной решетке. Определение длины волы излучения.
- •Ход работы
- •Часть 2. Изучение явления дифракции лазерного излучения на круглом диске. Определение размера эритроцита.
- •Ход работы
- •Контрольные вопросы преподавателя:
- •2 Продолжительность изучения темы:
- •3. Актуальность темы, мотивация к ее изучению
- •4. Цель занятия
- •5.Межпредметные и внутрипредметные связи
- •6. Задания для самоподготовки
- •1 Биофизика. Учебник для студентов фармацевтических и медицинских Вузов; Рыбари; 2004 г.
- •Вопросы для самоподготовки
- •7. Этапы занятия и контроль их усвоения
Устройство и принцип действия рефрактометра
Рис.4. Схематический чертеж рефрактометра
Основная призма (1) (рис.4) укреплена неподвижно. Верхняя вспомогательная призма (2) вращается на шарнире. Ее поворачивают во время заполнения (или удаления) пространства между призмами исследуемой жидкостью. Лучи, выходящие из призмы, попадают в зрительную трубу, с помощью которой наблюдают границу светотени. Зрительная труба состоит из объектива (4), отражательной (поворотной) призмы (5), изменяющей направление распространения света на 90 градусов к наблюдателю, и окуляра (6). Наблюдаемая граница светотени может быть в большей или меньшей степени окрашена и расплывчата. Это наблюдается в результате дисперсии света. Для устранения влияния дисперсии в рефрактометре применяется призма прямого зрения Амичи (7). Она установлена перед объективом зрительной трубы. Вращая призму Амичи, добиваются получения резкой и неокрашенной границы светотени. Наблюдая в окуляр границу раздела светотени, можно определить ее положение, пользуясь шкалой и визирными линиями окуляра. Шкала рефрактометра проградуирована в соответствующих значениях показателей преломления. В рефрактометрах-сахариметрах вторая шкала служит для определения концентрации сахара в растворе.
В данной лабораторной работе исследуются прозрачные жидкости. Пучок дневного света или света лампы накаливания направляют с помощью зеркала (3) на боковую грань вспомогательной призмы (2). Лучи, прошедшие через эту призму, падают на ее гипотенузную матовую грань и, претерпевая диффузное отражение, рассеиваются под всевозможными углами, попадая на тонкий слой исследуемой жидкости, находящейся между призмами. Пройдя через слой жидкости, лучи достигают полированной поверхности гипотенузной грани основной призмы (1), где происходит их преломление. Показатель преломления исследуемой жидкости n должен быть меньше показателя преломления основной призмы n0:(n<n0), поэтому углы преломления всех лучей, падающих на границу раздела жидкости и основной призмы меньше соответствующих им углов падения. Для лучей скользящих по границе раздела жидкость-полированная грань призмы (1), то есть падающих под углом 90о, угол преломления будет равен предельному углу полного внутреннего отражения. Лучей, чей угол преломления больше предельного угла, просто не будет и поэтому в окуляре мы видим темноту.
На рисунке 5 показано образование, наблюдаемой в окуляр, границы света и тени. Положение границы определяется величиной предельного угла полного внутреннего отражения, который зависит от величины коэффициента преломления исследуемой жидкости.
Рис.5. Образование границы светотени в рефрактометре.
Протокол Лабораторная работа
Часть 1
Порядок выполнения работы
Перед
началом работы производится проверка
нуль-пункта прибора по дистиллированной
воде. Три капли воды наносят на гипотенузную
грань основной призмы, и потом осторожно
опускают верхнюю камеру со
Рис.6. Фрагмент шкалы рефрактометра
вспомогательной призмой. Настраивают окуляр на четкое видение шкалы и
визирной линии (рис.6, где 1 - граница света и тени, 2- визирная нить в виде перекрестья). После этого рукояткой окуляра начинают перемещать
визирную линию вдоль шкалы до совмещения её с границей света и тени.
Если Вы до этого все сделали правильно, то визирная линия на границе раздела имеет положение 1.333 (коэффициент преломления воды). Если наблюдению мешает спектр, то его можно устранить, вращая призму Амичи.
Используя методику п.1 определить показатели преломления для растворов глицерина с концентрацией 10%, 20%, 40% и для раствора неизвестной концентрацией.
На миллиметровой бумаге начертить график зависимости показателя преломления от концентрации растворов глицерина.
Графически определить концентрацию неизвестного раствора глицерина, зная его показатель преломления.
Используя методику п.1 определить концентрацию и показатель преломления различных растворов сахара. В этом случае показания снимают с двух шкал рефрактометра.
Таблицы для записи результатов измерений
-
Растворы глицерина
Концентрация
С%
10%
20%
40%
Х%
Показатель
Преломления N