древоводство / 0734885_C1068_rudnev_b_v_pitomniki_dekorativnyh_derevev_i_kustarnikov

..·tl\11. На зиму сеянцы прикапывают в защищенном

f!a:l. zичньtе стимуляторы роста и их значение для f!u.·.:·,тжения растений. Чи,сло открытых и синтезиро­

в:t • 1.1х активных в.еществ -,стимулято1ров роста в,се вре­

\1~1 Jiil~·тeт, широкоизвестными являю1'ся некоторые орга-

11 1"'' '1\!Ie ки,слоты: бетаиндолилуКJсу,сная (геrероаук,си.н), 1. ', IIIJ.олил,масляная и альфа"'\нафтилуксусная. Все эти

1\ii,·.I,JTЫ представляют собой :v1елкокристалли•ческие по-

1'111•1'\:J белого, ,розового или желтого цвета, кот·орые ·сле­

11Р1' :!JанеJшых методов обработк•1 черенков ·стимулято­

"'111·1 роста: погружение черенков нижними концами в lю:tll 1.1с растворы гетереауксина, о6макиваrние смоченных

::(J:t'lll '1с.ренков в ростовую пудру, :nриготовляемую из

, 1·1 Оtдную воду до 1 л и получают ра•створ тетереауl\-

4~)

сина в концентрации 0,01 %, ·пригодной для обрабо

зеленых черенков. Черенки, рыхло связанные .в пучки

25-50 шт., погружают нижними концами на 1-2 с

ра.створ и выдержи.вают ·В нем 3-6 ч при температ

22-23°С. Для одревесневших черенков .раствор дел

0,02% -ным и выдерживают в ·нем черенки от 18 до 3

Черенки хвойных пород после нарезки выделяют см·

что 1препятствует В·Са·сы.ванию .рас:nвора, поэтому пе

обработкой их .помещают на 2-3 ч в воду комнат температуры, затем обновляют срез на 1 JtM, удал смолу и IПогружаюr ·i3 раст.вор. Оставшийся ,ра,ст

х·ранят в тем.ном, .прохJiадном месте не более 7 дней

его используют еще для одной партии. ' При обработке черенков пудрой или па.стой на 1

гетереауксина берут 1 г талька или толченото древ

ноrо угля и ·смесь тщательно ра1стирают в ступке. Зат

свеже:::резанные нижние 1юнцы черенков смачивают

воде, обмакивают .в ростовую пудру, после чего вы

живают. Для пригото.вления па,сты берут 300 мг ге реауксина, ·растворяют в 1 л воды и доба.вляют 300 талька или древесного толченого угля. В полученн

сметанообразную мас.су обмакивают ниЖJние концы

ренков, затем черенки высаживают в парники. Да

нейший уход за ними в парниках такой же, как за li обработанными черенками.

Ведущий ассортимент древесных и кустарниковы пород. Декоративный эффект, создаваемый зеленым

насаждениями, зависит не только от количества объе

тов, п.r1анировочного решения и размещения в шiаНЕ rорода, но и от правильного подбора ассортимента дре•

весных и кустарниковых растений. Ограниченный видо· вой состав обедняет зеленый наряд города, он буде1 однообразным и скучным, слишком обширный видовой состав, особенно на ограниченной площади, создае'i из.11ишнюю пестроту. Поэтому правильный подбор ассор•

тиментов деревьев и кустарников обеспечивает успе~

озеленения. Используемые для озеленения городоп и на~

селеиных пунктов деревья и кустарники должны быт~ декоративны, у·стойчивы и долговечны в данных клима"

тических условиях. Для средней полосы европейской

части СССР Академией коммунального хозяйства реко­

мендован примерный ассортимент древесных и кустар­

никовых пород (см. приложение 4).

Министерстnом I<ОI\fМуналыюго ХО:!ЯЙстnа rСФСР

50

1 tiOBJieны «Временные стандарты на сешщы и сажен-

:,,,,::tlься работники питомников при выращивании по-

,· 1,,чного материала.

1 .1 а н а 5

ВЫРАЩИВАНИЕ

САЖЕНЦЕВ КУСТАРНИКОВ

Для получения кустарниковых саженцев с хорошо t\1\!j)МИрованной кроной, качество которых отвечало бы

п1· -юваниям стандарта, в пито~шиках орта,низуют cпe­ ttila.IЬI1IЫe уча.стки фор.мирования (школы). Обычно ку­

' ::р11ики выращивают в одной или двух школах. llересадка сеянцев из посевного и пикировочного уча­

' lt\oв, с участков зеленого и одревесневшего черенкова­

"~~~ 11 пересадка саженцев из первой школы во вторую

1аются главным образом для того, чтобы увеличить

1:.1ощадь питания и получить посаа,очный материал с хо­

;11110 развитой кроной и корневой системой.

Растения в загущенных посадках плохо развива­

:<:t~:н, страдают от недостатка света, влаги и питатель­

1\'l'rой кро.ны и разветвленной, м.очковатой корневой

":асчые из питомников ~саженцы кустарtников для озеле- :rп города должны отвечать пашдартам в от.ноше·нии

>а::черов куста и качества их, утвержденным Министер­

, t!JcJ:.r ко.ммунального хозяйства РСФСР (с.м. приложе­

не 1).

ПЕРВАЯ ШКОЛА КУСТАРНИКОВ

Школа организуе11ся с двухлетним и трехлетним сро-

• 1\f выращивания саженцев. Большая ча.сть материала

51

IIO('.f!€' выкош..:и нз пер,воii школы по•ступает на поса

на озсJJеняемых площадях в городе. Од•нако часть

женцев, предназначенных для ре:\юнта посадок, оз

нення особо ответст.венных участков, для выращивая

архитектурных фор.~ кустарников из первой школы .

ступает во вторую школу. В первую школу посадочи

.\1атериал поступаст ю ра:шодо•шого от.деления в ви однолетних и •двухлстнiiХ -сенiщсв 11 р;оренных черенк

иИ3 .viаточlного отделения в виде однолетних отнодкQВ

ко·рш~вых отпрысков. В школу высаживается посадоч!НJ

материа.1 пер.вого и 1второ~·о .сорта.

Исходя из у.стано.вленных для кустарн.иков станда

тов ·Все кустарники IПО орока"' выращива1шя мож11

объедиюпь в две группы ·С двухлетним и с трехлетии;

сроком выращивания. Соответ.ственно и се.вообороты первом •случае 3-польные, во втором 4-польные.

Высаживают сея,нцы ку.парников весной до распу4

кания ли.стьев и осенью с начаJiа опадения дистьев и д

!1апупления ·силыных заморозков. Лучшим периодом щ

садки сеянцев ,считается весна, но в связи ·С тем, что в•

сенний период посадки очень короткий, ча·сть посад~ переносят на осень. Веоной .сажают •медJlеннора.спу·скаК:

щиеся породы, осенью -,по.роды, которые рано трога101

ся ,в :рост. За:паздыва•ние .с посадкой несной .приводит

плохой приживае:\юсти ра·стений. Осенний 1Период п~··

садки - 6о.'1ее •продолжительный, н на легких почв

большинство диетвенных пород дает хорошую прижива

:\Юсть. Хвойные (туя, можжевельник) и не вполне at

н.•тиматизированные породы сажать осенью на любьi поч.вах не рекомендуется. Осенние текущего и весении fiудущего года .посадки производят в одном поле и уч11

тывают как одновозра·стные.

По д го т о.в к а почвы очередного поля под .П(

садку ку,стар.ников оп,ределяется принятым севообор(!

Т·ОМ. По.садку в большин.стве случаев производят осень1

шко.1е до.1жны обеспечи,вать ра.стениюо~ нормальное раз

витие и возмоЖiность макси1мальной •механизации рабо

но yxo.J.y за ними. В первую школу высаживают 40-

60 тыс. ·растений, ра.с•стояние междv рядами Устана.влJI нают м, в рядах .м. ri.p.и по.садке ра'СТени:

ква·дратным юпособо:vr расстояния принимаются 0,8)

52

11,-: .н. Тю1, где зс~Iли недостаточно, посадку .1елают

:.uТIICliiiOЙ, 110 д.'Iя этого необходю1ы высокая агротех­

,1._ 1 11 1плодород.ные зe:vtЛII. Сажают в этих случаях рас­ ,11~1 :1ентюш, в каждой лент~ 2---3 ряда. Расстояние

\, 1"JY Jieнтa:vtи принято 0,8-1 .tl, в .пентах ра-сстояние

.,,•il.l\' рядами 25--35 см, в рядах 20-30 см, высажива­

: :: i·аких ~случаях 60--90 rы·с. ра.сте.ниi'I. При ленточных

1, 1 ,,JJ!CIIIIЫX посадках уве,'Iичнвает~ся объем py•Iнoro

· , 1 _1:1, что ,влечет за собой уnе.'!11'Iе1ние коm1чества ·ра.бо­ ~-\ Опаздьшанис же с работа~:tи с:еj1Ьезно сказывается

,1 1,uчестве посадочiюго материала. В небольших питом-

11,:1 :х уплотненные посадки себя вполне оправдывают.

!:1'-- В точках перссече.нин н высаживают ·сеянцы. Иноrда

5~

таллического шнура с uтмсткамн рндш.1. Кольtшки ста~!

вдоль гра1ницы учщстка по одному ряду на каждой C'l

ране.

Перед посадкой между этими колышками попе,р

уча,стка с помощью л01мов натягивают металлическ

Шнур, на котором ,размечены 1раостояния между сеянп

ми в рядах. По эти1м меткам бригада ·рабоч-их и вед

посадку. Работу обыкновенно ведут по двум шну,ра:

пока на OJIIHOM С{lжают, ,второй переб.ра.сывают 11 на1

ги,вают.

При посадке 'с"жалышмн щrшrшамн .необходИ!

правильно отбить границу участка, от которой начина•

посадку, дальнейшая марки.ровка лроиз!fодит.ся caiMj

агротехнический црие~I, заключающийся в •с01ртировк•

обрезке .сеянцев. В·се 1Подмер.зшие, запле.сневевшие

·I:одоп,ревшей корневой шейкой сеянцы из прикопа

браковывают. После этого у здоровых 1сеянцев осенне

весенней ,выкопки укюрачивают корне.вую ·систему п

мерно на 1/4-1/з длины и соот,вет.ственно на 1/2-1/з о

зают надземную ча,сть, что 'способствует 'Приживаем

и лучшему развит.ию кор·невой .си·стемы. Для этого в вую руку берут небольшой лучок 'сеянцев и остро о .

ченным топором на деревянной колоде обрубают дл

ные корни и надземную часть. После обрезки сеян

помещают в водяную глиняную болтушку в смеси с

ровяком. Чтобы ·не под·сушить сеянцы, эта работа до

на производиться в защищенном от солнца и .ветра

те, а ·Сеянцы 1надо укрЬ!Iвать рогожей или солом.енн

матами. Рабочие·подносчики прямо нз болтушки бе

сеянцы, ставят их в ведра н относнт к сажальщика,м ,

ручной 1Посадке и укладывают их в сажальные ящ

при машинной поса:дке.

Глубина посадки сеннцев ·СОХiраняется та же, чт

разводочном отделении, указателем служит кор.не

шейка, кото·рая должна быть на уровне поверхн

почвы. Но учитьшан (возможную) осадку почвы и в

сушлн.вых районах, где наблюдают·ся ожоги шейки, садку делают на 2-3 см глубже, при э"Гом нужно

нить, что 'Слишком заглублен·ная или мелкая поса

отра·жает,ся 1На !Нормальном росте растений.

Способы посадки сеянцев в первую школу кустар

ков. Мелкий материал в небольrпих питомниках саж ·

54

Q{)шая 1длина меча 80-100 см, вес 4,5-5,5 кг. При пo­

111\·ю J.Ли.ны корнеи, затем, ра•сшатывая меч, расширяют

JIJC,ll• до таких ·размеров, чтобы можно было поместить 1, 'ГJIIII сеянца. Второй рабочий опуrскает в щель pa•creJIIJC; чтобы .не загнулись корни, ·сеянец вводят как можно

г.l\'()же .в щель, а потом при легком потряхивании, п:щ­

т··i,,·п его из щели (при этом корни расправляют), у.ста­

н;ш.lJIВает сеянец против метки с таким расчетом, чтС\бы кnrpJicшaя шей.ка tбыла 1на 2-3 см ·ниже уровня

Пl"ll'bl.

После того как ·сеянец установлен правильно против

~tcnш и на должную глубину, первый рабочий на рас­

ст·,·· 1IIИ 1О см от щели вертикально втыкает меч в землю

щ :1режнюю 1глубину и движением ручки меча •сначала I:n сl·()я плотно прижимзет землю к нижней ча·сти корней

Cl":HJI?., а затем д.вижением от ·себя .заделывает верхнюю

ч;,' 11, ко.рней и вторым ударом н землю заделывает litC\11,, Второй рабочий rВIСЛед за этим уплотняет землю

и '" tолывает щель после.второго уда1ра меча. Сажальный ~1 '11, п()еспечивает большую п.роизводительность труда­ п~ .) тыс. сея,нцев за ·смену, но имеет существенный не­

.'\ 1' 1:lток: IЮрiНи .ра,стений сда•вливаюТiся в одной плоско­

,·,Г!х. нроИJсходит ненормальное раз.витие корневой систг-

11I'1: поэтому посадку под меч рекомендуеl'СЯ производить

' 1 ' 1 lТКИХ ПОЧВаХ.

f!r, Г'''1l °с а д к а по д л оп а т у дает лучшие результаты,

р;1 г,. nтвводительность у нее ниже. Сажают также двое oтr;rc;ax_. У перв~й отметки рабочий делает ямку с одной

55

корневую шейку, тщательно рас'I!равляет.. корешки и 1

мещает в я:vtку .непосред•ственно у отвеснон ·стенки про

отметки на шнуре. Зате1м первый рабочий засыпает я с сеянпе:vt рыхлой землей, которую ГJерет из лторой я. Таки:vt образо:vt, одновре:vtенно с засыпкой перной я бывает готова .вторая для посадки. Второй рабочий

!:(ержи,вает сеянец у отметки во вре:vtя засыпки зем

все время его •Слегка потряхивает, чтобы земля •ПЛ

нильно посаженные растенчя доЛЖ!JЫ ·стоять вертик

но, крепко держаться в зе:\IЛе. Корневая шейка и з

должна (JЫТЬ в зе\tЛе на 2-З ut глубже поверхноет

ряды растений .ст,рого пря:'viолинейны, в с,1учае откл

ния отдельных сеянцев их необходю1о пересадить.

По·садка •сеянцев в шко.1у кустарников маши н,

значительно облегчает труд рабочих и повышает про

води'Тельно.сть труда. Для посадки и.слользуют•ся леса садочные маши1ны СЛЧ-1, СЛН-1, СЛН-2, СШН-3, 111

роб.но о них ра.с,сказано в главе 10.

Об.служи1вают маши!Ну одо~юря.:rJНую 2, двух·ряд.ную

т.рехря1д.ную 6 сажальщиков и тракторисгг.

Подсадка 1сеянцев .в школу кустарников увеличив:

IJыход п-родукции с единицы площади. Наибольший ilaд сеянцев бывает в первый го·д :после посадки, поэ

му очень .важно подсадкой (пополнением) ·свести его миниJМума. Подсадка делается чаще весной слециал1

отобранными •сеянцами эк•стра. Сажают под лапа

стро•го соблюдая прямолиней.но1сть рядов.

Уход за школой кустарников должен обеспеч1

нормальное ·развитие ра·стений в шхоле и получе1

стандартных кустов. Для этого необходюю вести пос

янный и тщательный vход за ·саженнюш, заключающ:

ся в междурядной обработке почвы, полке и рыхленш

рядах, подкормке ра·стений, г.ол1ше, формировании ,

женцев, окучивании и защите растеннй ·ОТ вредителеJ

болезней.

Междурядная обработка лоч~:н_,J я9.1яется необхо,

мой мерой ухода за поч•вой и •саже1щами в школе, 1

как одновременно •с рыхление:v1 почвы и улучшением

физических ·свойств уничтожают·ся ·сорняки, которые

НИI\Iают у ·саженцев •питательные пещества, nлагу, яв:

ются рас·садникамн гриГJных 1аГJо.1еван11й ·11 \Iecтo\I р

. , 1,,'IIIIH вр<.:дlпс.леrt шtссtю~tых. Прн .рыхлснtш поч.вы .в

). 1, ,,ндинх разрушает.сs1 почвенная корка, которая

:, •. 1: 1 :;ов под корень и без пропусков. Чтобы проверить

;!',11 ; . Iыюсть мотыжения, нужно носком ноги прочер­

Г!IТ!• '1 ~·рту по п.ро.рыхленному месту. Бели носок ноги ·не

J(l .,,:·:·жит неро.внсстей, мотыженис ·сделано правильно Sc; '· :н111усков. Чтобы при рыхлении почвы не :повредить

:а"''' 'ILI,I, -сорняки вокруг .саженцев рекомендуе11ся .вы­

(ерг·:·зJть руками. При ленточной 'Посадке междуленточ­ !ЫL' ,,I'J'Н~жутки обрабатывают конными и тракто.рными

Iят 11:1 ,.,,убину 6-8 c.u, после дождя и при ·сильной за-

57

Средняя норма в·сех удобрений при подiюр1мке О

1 цjга. Корневые подк01рмки де.11ают с помощью кул1

ваторов-ра·стениепитателей. В небольших питомиц

удобрения после дождя или полива ра.ссыпают в рядов и затем заделывают мотыгами или конным ·к

тиватором. Внекорневые подкю.рмки в школе куста

ков делаюl'ся редко.

По л и в в школе кустарников при хорошо обр

танном черном паре не обязателен, но .в за,сушл

районах при у·становившейся 'сухой погоде, особен пер.вый !Год после посадки, полив необходИiм. Поли

саженцы при наличии уклонов по бороздам самот

или ;С помощью дождевальных установок. Разовая ма пол.ива 400-500 м3jга. После полива н1l второй

почву культивируют, чтобы уничтожить почвенную

ку. Поливают в зависимо,сти от погоды 2-3 раза в

О куч и в а н и е .саженцев в школе КУ'старн

после осенней посадки п.рименяют для защиты раст

GT выжимания1 и .вымерзания, особенно на тяжелых лажненных почвах в северных районах. В районах

до·статочного увлажнения вместо окучивания реко

дуеТiся глубокая культивация междурядий, чем об

чивает·ся большее накопление влаги. Окучивание де

о·сенью, в конце октября. На СJ'!едующий год, как то

просохнет верхний слой почвы, саженцы нео.бход

разокучить. Работа эта делаеl'ся с по1мощью окучн.

и культиваторов, конных и тракторных в зависимо,ст размера питомника.

Ф о р м и ·р о ,в а н и е кустарников в школе начин

ся на втоiрой год после посадки. Большинство ку·ста ковых пород в школе кустарников формируе11ся в сильноразветвленного симметричного куста. Некот породы кустарников, кроме того, формируют в шта .

вой и архитекту,рной (шаровидной, кубической, пир

дальной и др.) формах (о них сказано в главе 7).

Куста,рники, предназначенные для формировани

КУ'стовой форме, на вто,рой год по•сле посадки осе

или ранней ,весной до сокодвижения подвергают,ся ·

кой обрезке на высоте 5-8 см от корневой шейки,

то.рая называет.ся по·садкой на 1пень. Такая низкая

резка вызывает кустистость за счет развития допо

1 Выжиманt~е (выпирание) - полеrа1ние сеянцев в реэуль

осадки переувлажненной поqвы после ра3моражива1ния.

58