Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

(для студентов, обучающихся по специальности 032100.01 –

«Математика» с дополнительной специальностью «Информатика»)

Глазов 2007

Утверждены на заседании УМК

математического факультета

«__» ____________ 2007 г.

Методические рекомендации по педагогической практике (для студентов, обучающихся по специальности 032100.01 – «Математика» с дополнительной специальностью «Информатика») / Сост.: О.Н. Веретенникова. – Глазов: Глазовский государственный педагогический институт, 2007. - 29 с.

Пособие включает цели, задачи, структуру практики, основные требования из Положения по педагогической практике, задания и рекомендации по их выполнению и оформлению. Также в пособии предлагаются рекомендации по планированию и организации деятельности студента-практиканта во время педпрактики.

Оглавление

Стр.
Основные задачи педагогической практики .........................	4
Организация и материальное обеспечение практики …….....	4
Структура и содержание практики ………………………………….......	7
Первый этап педагогической практики …………………………....	7
Второй этап педагогической практики ………………………….…	9
Третий этап педагогической практики…………………………….	12
Методическое обеспечение педпрактики ……………………..	15
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПУТЕВОДИТЕЛЬ (Педагогическая практика: шаг за шагом) .......................…………….................	15
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Хотите проходить практику по месту жительства?! ..............................................................	17
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Рекомендации по подготовке студента к уроку, к написанию конспекта и проведению урока ...........	18
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Схема конспекта урока ..............................	23
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Рекомендации к выполнению анализа урока, схемы анализа и самоанализа урока ……....	24
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Схема краткого отчета о педпрактике ........	26
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Образец заполнения аттестации …..........…………	27
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Итоговая конференция в институте ........………….	28
Рекомендуемая литература ....……………………………………………	28

1. Основные задачи педагогической практики

Педагогическая практика является составной частью профессиональной подготовки студентов и ставит следующие задачи:

1. Формирование профессионально значимых качеств учителя, творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности.

2. Закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических и профессиональных знаний в процессе использования их при решении конкретных учебно-воспитательных задач.

3. Формирование профессиональных умений через:

– наблюдение учебно-воспитательного процесса;

– изучение личности школьника и коллектива учащихся;

– определение конкретных учебно-воспитательных задач, исходя из целей учебно-воспитатель­ного процесса, с учетом возраста учащихся и особенностей коллектива;

– использование разнообразных форм и методов организации учебно-познавательной и других видов деятельности учащихся;

– организацию коллектива учащихся и выполнение поставленных задач;

– анализ и оценку учебно-воспитательного процесса;

4. Проведение уроков и учебно-воспитательных мероприятий.

5. Развитие у студентов интереса к научно-исследовательской работе, развитие навыков ведения исследований в области педагогики, методики преподавания математики и информатики.