Posobie_MGU-1-pravka

3.7. Числительные оба/обе

Употребление числительных оба/обе в нормативной речи строго определено: в сочетаниях с существительными женского рода в косвенных падежах используются формы обеих, обеими (у обеих стен, обеим сест-

рам, обеими руками), с существительными мужского и среднего рода –

обоих, обоим, обоими (обоих студентов, у обоих окон). С существитель-

ными, не имеющими формы единственного числа, эти числительные вообще не употребляются (нарушение нормы: *обоими ножницами, *обоих суток. Следует говорить: двумя ножницами, двух суток).

3.8. Сказуемое при числительных

1.При составных числительных, оканчивающихся на один, сказуемое ставится в форме единственного числа, например: Двадцать один делегат прибыл на совещание.

2.Если в подлежащем содержатся слова большинство, меньшинство, ряд, часть, несколько, то сказуемое употребляется: а) в форме единственного числа с неодушевленным существительным, например: Часть группы осталась на научной конференции. Несколько столов стояло в аудитории. б) в форме множественного числа с одушевленным существительным: Несколько студентов записались на семинар по выбору.

51

3.При словах тысяча, миллион, миллиард форма выбирается един-

ственного числа сказуемого, например: Тысяча студентов пришла на митинг. Миллион жителей страны не участвовал в голосовании.

4.При словах много, мало, немного немало сказуемое стоит в един-

ственном числе: Много заводов было построено на этой территории. Мало людей пришло на совещание.

5.При словах с ограничительным значением только, лишь, всего и др.

сказуемое ставится в единственном числе: На семинаре присутствовало только десять студентов.

3.9.Определениявсловосочетанияхсчислительнымидва,

три, четыре

Как правильно сказать: два больших стола или два большие стола? три широких окна или три широкие окна? две интересных книги или две интересные книги?

1.Если существительное, зависящее от числительных два, три, четыре, относится к мужскому или среднему роду, то определение в таких словосочетаниях следует употреблять в форме родительного падежа множественного числа, например: стол (муж.) – купить два больших стола,

окно (ср.) – три широких окна.

2.Если существительное относится к женскому роду, то определение следует употреблять в форме именительного падежа множественного чис-

ла, например: книга (жен.) – две интересные книги, двадцать три новые сотрудницы.

Вопросы по теме

Внимание! При ответах на вопросы и выполнении заданий используйте структурно-логическую схему на с.

1.О чем следует помнить, употребляя в речи составные количественные числительные?

2.Чемчислительные40, 90, 100 отличаютсяотдругихчислительных?

52

3.Какова особенность употребления дробных числительных?

4.Как изменяются по падежам порядковые числительные?

5.Как употребить правильно собирательные числительные двое,

трое?

Выскажите ваше мнение!

1.Согласны ли вы с утверждением, что умение склонять числитель-

ные оказывается иногда «визитной карточкой» не только специали-

ста, но и любого грамотного человека?

2.Допустимы ли ошибки при склонении сочетаний с составными числительными в радио- и телепередачах?

Задания для самостоятельной работы

1.Проанализируйте структурно-логическую схему на с. Дополните ее другими примерами.

2.Напишите и прочитайте вслух рассказ о летней поездке на отдых за границу или по своей стране, используя словосочетания с числи-

тельными (сколько вы заплатили за путевку, в течение скольких дней отдыхали, сколько времени заняла дорога до места отдыха,

сколько денег вы потратили на экскурсии, развлечения и т.д.).

Полезные советы

Во избежание ошибок в речи при употреблении числительных чаще обращайтесь к следующей книге: Граудина Л.К. Грамматическая правильность русской речи. М., 2004.

Индивидуальная работа

Тема для докладов Коварная часть речи – имя числительное.

53

Структурно-логическая схема "Трудные случаи употребления грамматических форм имен числительных"

54

ТЕМА 4. ГЛАГОЛ И ЕГО ФОРМЫ

4.1. Вариантные пары глаголов

Всистеме глагольного словообразования существует немало вариантов.

Вглагольных парах видеть – видать, слышать – слыхать, подни-

мать – подымать вторые имеют разговорную окраску. Из вариантов му-

читься (мучусь, мучишься, мучится) – мучаться (мучаюсь, мучаешься, му-

чается и т.д.) второй – просторечный. В вариантных формах иссохнул – иссох, исчезнул – исчез, вымокнул – вымок, возникнул – возник, стихнул – стих первые вышли из употребления.

Существует немало вариантов в изъявительном наклонении настоя- щего–будущего времени у ряда глаголов типа брызгать, двигаться, ка-

пать, полоскать (всего около 40 словоформ): брызжет – брызгает, движется – двигается, каплет – капает, полощет – полоскает. В их числе следует выделить две группы глаголов.

1.Глаголы, которые имеют различные оттенки значений, но не получили особых стилистических отличий. Например, форма брызжет употребляется а) в прямом значении ("быстро рассеивает мелкие частицы жид-

кости": брызжут слезы, дождь, водопад, фонтан) и б) в переносном (брызжет смех, счастье, молодость). Вариант же брызгает используется только в узком конкретном значении («опрыскивать что-нибудь жидко-

стью»: брызгает водой цветы).

2.Глаголы настоящего–будущего времени, варианты которых стилистически противопоставлены (около 30 пар): нейтральные колышет, ма-

шет, пашет, плещет, полощет, рыщет, сыплет, треплет, хнычет, щиплет (соответственно: колышу, машу, пашу, маши, паши; колышущий, ма-

шущий, пашущий и т.д.) и стилистически сниженные – прост. плескаю,

разг. махаю, пахаю, полоскаю, рыскаю, сыпешь, сыпет, трепаю, трепешь, хныкаю, щипаю.

55

Обратите внимание на спряжение глаголов этой группы и образование их форм.

Некоторые глагольные формы не выделяются столь определенно своей стилистической окраской, но все же используются, преимущественно в разговорной речи: мерять – меряю, меряешь, меряют; лазать – лазаю, лазаешь и т.д., а их варианты – в книжной: мерить – мерю, меришь, мерит, мерят; лазить – лажу, лазишь, лазит, лазим, лазите, лазят.

56

мAе;´EAрящий лAа;´EAзящий

128BДеепричастие

мAе;´EAря лAа;´EAзя

4.2. Особенности глаголов типа выздороветь

Ряд глаголов на -еть: выздороветь, опротиветь, опостылеть – в раз-

говорной речи употребляется в форме выздоровлю, опостылю, опротивлю, выздоровят и т.д., хотя более правильны их варианты выздоровею, опостылею, опротивею. Необходимо помнить, что при спряжении этих глаголов перед личным окончанием нужно прибавлять -е: обезденежеет, обез-

людеет.

4.3. Особенности спряжения некоторых глаголов

От многих глаголов нельзя образовать форму 1-го лица: дерзить, за-

тмить, победить, убедить, очутиться, чудить, дудеть, угораздить и др.

Однако это явление в просторечии преодолевается, и необычные для слуха личные формы глагола иногда употребляются *я дерзю, *я очучусь и др.

Глаголы, имеющие в инфинитиве -чь: жечь, течь, печь (всего 16 словоформ), образуют вариантные формы 3-го лица единственного числа: наряду с литературными жжёт, течёт, печёт – просторечные жгёт, те-

кёт, пекёт.

57

4.4.Особенности образования повелительного наклонения некоторых глаголов

Контрастирующие по стилистической окраске варианты образуют глаголы в повелительном наклонении. В парах слов ляг – *ляжь (ляжьте),

беги – *бежи (бежите), не тронь – *не трожь, погоди – *погодь, выйди –

*выдь, выложи – *выложь первые – литературные, вторые – ненормативные, просторечные. Ряд вариантов имеет помету <разг.>: выверь, выдвинь,

вычисть, порть, чисть и другие при литературных формах вывери, выдвини, вычисти, чисти и др.

Стилистически выделяются как специальные усеченные формы повелительного наклонения возвратных глаголов в приказах: Равняйсь! По порядку номеров рассчитайсь! Такие варианты используются лишь в устной профессиональной (военной, спортивной) речи.

Отдельные глаголы вообще не имеют форм повелительного наклоне-

ния: хотеть, мочь, видеть, слышать, ехать, жаждать, гнить и др. Упот-

реблявшиеся в XIX в. старославянские формы виждь, внемли стали архаизмами; просторечные варианты *не моги, *ехай, *едь, *ездий остаются за пределами литературной нормы; форма езжай носит разговорный характер. Литературной является только форма поезжай (-те).

Вопросы по теме

Внимание! При ответах на вопросы и выполнении заданий используйте структурно-логическую схему на с.

1.У каких глаголов вариантные формы стилистически противопоставлены?

2.О чем необходимо помнить, употребляя в речи глаголы на -еть

(обессилеть, обезглаветь и т.п.)?

3.У каких глаголов нет форм 1-го лица?

4.Как образуется повелительное наклонение от глаголов лечь и ехать?

58

5. Как спрягается глагол ездить?

Выскажите ваше мнение

1.Руководствуясь языковой ситуацией, соображениями благозвучия речи, выскажите ваше мнение по поводу употребления в речи следующих форм глагола: я *чудю (от глагола чудить), я *победю (от глагола победить), я *убедю (от глагола убедить), я *очутюсь (от глагола очутиться), я *дерзю (от глагола дерзить).

2.Считаете ли вы употребление в речи неправильно образованных форм глагола допустимым, или это является показателем низкой речевой культуры говорящего?

2.Объясните, используя при необходимости толковый словарь, смысловое различие следующих глагольных форм: брызгает – брыз-

жет, двигает – движет, капает – каплет. Дополните этот ряд своими примерами.

Полезные советы

Избежать ошибок в речи вам поможет книга: Граудина Л.К. Грамматическая правильность русской речи: Стилистический словарь вариантов.

М., 2004.

Индивидуальная работа

Темы для докладов

1.Грамматические трудности русского языка.

2.Грамматическая правильность русской речи.

59

60