Тема 6.( 2.4.) . Методы и инструменты исследования и оценки организационной культуры.

План:

1. Предистория психодиагностики как метода оценки организационной культуры.

2. История создания тестов интеллекта.

3. История разработки тестов специальных способностей и достижений.

4. Формирование личностной психодиагностики.

5. Психологическая диагностика в России.

6.Советский период в психодиагностике

Литература:

1. Ложкин А. И. Методы глубинной психологической диагностики личности. Екатерингбург, 2013.

2. Шмелёв А. Г. Основы психодиагностики.М., 2014.

3. Психологический энциклопедический словарь. М.,2014.

Психодиагностика прошла значительный путь развития и становления. Рассмотрим основные этапы этого пути.

1.Предыстория психодиагностики

Психологическая диагностика выделилась из пси­хологии и начала складываться на рубеже XX века под воздействием требований практики. Ее возни­кновение было подготовлено несколькими направле­ниями в развитии психологии.

Первым ее источником стала экспериментальная психология. И это закономерно, так как экспери­ментальный подход, как это было уже сказано в предыдущей лекции, лежит в основе психодиаг­ностических методик.

Возникновение экспериментальной психологии в 50-70-е годы прошлого века связано с возросшим влиянием естествознания на область исследования психических явлений, с процессом «физиологизации» психологии, состоявшем в переводе изучения психи­ческих фактов в русло эксперимента и точных ме­тодов естественных наук.

Началом возникновения экспериментальной пси­хологии условно считается 1878 г., так как именно в этом году Вильгельм Вундт основал в Германии первую лабораторию экспериментальной психологии. В его лаборатории в основном изучались ощущения и вызываемые ими двигательные акты – реакции, а также периферическое и бинокулярное зрение, цве­тоощущение и пр.

По образцу лаборатории Вундта создаются подо­бные экспериментальные лаборатории и кабинеты не только в Германии, но и в других странах (Фран­ции, Голландии, Англии, Швеции, Америке). В Англии кузен Ч. Дарвина Фрэнсис Гальтон (1883) впервые включил в состав предложенной им новой комплексной науки «антропометрики» особые изме­рительные испытания не только физических характе­ристик человека, но также пробы на остроту зрения и слуха, время моторной и словесной ассоциативной реакции и т. п. Именно Ф.Гальтон предложил тер­мин «тест», и с его именем по праву связывается начало уже не предыстории, а собственно истории психодиагностики.

Таким образом, первоначально психодиагностика стала складываться как наука о методах экспери­ментальной дифференциальной психологии, изучаю­щая психологические различия между людьми эк­спериментальным путем.

Но дифференциально-психологическое изучение человека не было простым логическим следствием развития экспериментального метода. Оно склады­валось под воздействием запросов практики, снача­ла медицины и педагогики, а затем и промышленно­го производства (сфера индустриальной психологии).

Основоположники и последователи разных пси­хологических школ существенно по-разному отвеча­ли на эти запросы практики. Интересно проследить, как формировались некоторые важные психодиаг­ностические методы в рамках основных психологи­ческих школ.

Тестовые методики тесно связаны с теоретиче­скими принципами бихевиоризма (психологии пове­дения). Методологическая концепция бихевиоризма основывалась на том, что между организмом и сре­дой существуют однозначные причинные (детерминационные) отношения. Организм, реагируя на сти­мулы внешней среды, стремится изменить ситуацию в благоприятную для себя сторону и приспосаблива­ется к ней. Бихевиоризм ввел в психологию в качес­тве ведущей категорию поведения, понимая его как совокупность доступных объективному наблюдению реакций на стимулы. Поведение, согласно бихевио­ристской концепции, является единственным объек­том изучения психологии, а все внутренние психи­ческие процессы должны быть интерпретированы по объективно наблюдаемым поведенческим реакциям. В соответствии с этими представлениями цель диаг­ностики сводилась первоначально к фиксации пове­дения. Именно этим занимались первые психодиаг­носты, разработавшие метод тестов.

Корни клинического подхода к психодигностике уходят своим основанием в ассоциативную психоло­гию и психоанализ.