1.7. Список литературы:

Основная литература:

1.Абрамова Г.С. Психология человеческой жизни: исследования геронтопсихологии. М., 2001.

2.Аверин В.А. Психология детей и подростков. Уч. пособие. 2-е изд. СПб., 1998.

3.Айсмонтас Б.Б. Общая психология. Схемы. М., 2004.

4.Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

5.Братченко С.Л. Основные зарубежные психологические концепции 20 века: Теория. СПб., 1997.

6.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

7.Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов/ Под ред. М.В. Гамезо и др. М., 1984.

8.Выготский Л. С. История развития высших психических функций. /Собр. соч. Т. 3. М., 1983. С. 5-328.

9.Выготский Л. С. Проблема возраста. / Собр. соч. Т. 4. М., 1983. С. 244-268.

10.Выготский Л. С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте /Педагогическая психология. М., 1991. С.374—391.

11.Выготский Л.С. Психология. М., 2000.

12.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. М., 1996.

13.Грановская Р.М. Элементы практической психологии. М., 1998.

14.Казанская В.Г. Общение учителя с учениками в процессе обучения. СПб., 1996.

15.Клюева Н.В. Технология работы психолога с учителем. М., 2000.

16.Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.

17.Крутецкий В.А. Психология. М., 1986.

18.Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых. М., 1985.

19.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М., 2003.

20.Лапп Д. Улучшаем память в любом возрасте. СПб., 2003.

21.Лук А.Н. Эмоции и личность. М.,1982.

22.Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. Эволюционное введение в общую психологию //psycholgy.ru

23.Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.

24.Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. Пермь, 1990.

25.Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1998.

26.Немов Р.С. Основы общей психологии. М.,1994.

27.Общая психология //Под ред. А.В. Петровского. М., 1986.

28.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1996.

29.Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб. пособие для ВУЗов. М., 2004.

30.Пиаже Ж. Как дети образуют математические понятия. /Хрестоматия по психологии под ред. Петровского А.В. М.,1987. С.325-331.

31.Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб., 2000.

32.Петровский А.В. Введение в психологию. М.,1995.

33.Психология и педагогика. //Под ред. Л. К. Аверченко. М., 2000.

34.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000.

35.Сластенин В.А., Филиппенко Н.И. Профессиональная культура учителя. М., 1993.

36.Степанов В. Г. Психология трудных школьников. М., 1996.

37.Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 2002.

38.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М., 1988.

39.Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.

40.Фридман Л. М., Кулагина Н. Ю. Психологический справочник учителя. М., 1991.

41.Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.//Под ред. В.В. Петухова, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1981.

42.Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти.//Под. Ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Романова В.Я. М., 2000.

43.Хрестоматия по ощущению и восприятию.//Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. М.,1975.

44.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте. / Избранные труды. М., 1986.

45.Юсупов И.М.Психология взаимопонимания. Казань, 1991.

46.Якиманская И.С. Личностно-ориентированное образование в современной школе. М., 1996.

Дополнительная литература:

47.Андреев О.А. Тренируйте память: техника быстрого чтения. М., 1994.

48.Братченко С.Л. Основные зарубежные психологические концепции 20 века: Теория. С-Пб., 1997.

49.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1999.

50.Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности. Алматы, 1992.

51.Илюсизова С.М. Студенчество: психология изучения и воспитания. Алматы, 2000.

52.Канн-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.

53.Карабанова О.А. Возрастная психология. М., 2005.

54.Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. М., 2001.