10936

Вопрос: Законны ли требования кредиторов. Обязан ли Николай Ростов оплачивать долги, которые он сам не брал? Аргументируйте свой ответ.

Приведенные выше правовые задачи (кейсы), при применении в учебном процессе, позволяют сделать учебный процесс максимально интересным для обучающихся, способствует повышению общей эрудиции и при этом решить поставленные учебные задачи.

Не менее интересным и эффективным в учебном процессе, а с точки зрения визуализации, более зрелищным являются произведения живописи, также затрагивающие различные аспекты наследования. Так, в настоящей работе мы можем отметить такие из них, как:

1.Лосев Николай Дмитриевич - Раздел наследства 1894 г. (Государственный Русский музей);

2.Неверов Николай Васильевич - Семейные расчеты. Раздел по наследству 1888 г. (Государственная Третьяковская галерея);

3.Перов Василий Григорьевич - Делёж наследства в монастыре (Смерть монаха) Рисунок карандашом. 1868 (Государственная Третьяковская галерея);

4.Стрейс Александр Теодор Оноре - Хищные птицы. Завещание 1876 г. (Государственный Эрмитаж);

5.Хевел Теодор Бернард де. - После вскрытия завещания 1869 г. (Государственный Эрмитаж).

Указанные художественные произведения выдающихся художников непередаваемо визуализируют изучаемые правовые нормы, и делает процесс обучения максимально эффективным.

Подводя итог, отметим, что использование в процессе преподавания наследственного права сюжетов литературных произведений и произведения искусства позволяет обучающемуся, компетентно решить тот или иной правовой кейс, аргументировать свой ответ, при этом повысив собственную эрудицию и кругозор.

Литература

1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" // "Собрание законодательства РФ", 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.

2.Певцова Е. А. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Право» для профессиональных образовательных организаций. — М. : Издательский центр «Академия», 2015. — 23 с.

3.Маркова Е.С., Кулакова А.А. Применение активных и интерактивных методов обучения в процессе преподавания наследственного права. // Стратегическое развитие социальноэкономических систем в регионе: инновационный подход. Материалы IV международной научно-практической конференции. Сборник статей и

870

тезисов докладов. Под общей редакцией О.Л. Гойхера, М.А. Баринова,

С.С. Захарова. 2018. С. 134-137.

Е. Д. Ястребова, М.А. Чистякова

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

ВЛИЯНИЕ ТЕНДЕНЦИЙ СОВРЕМЕННОЙ АРХИТЕКТУРЫ НА ПСИХОЛОГИЮ ГОРОДСКИХ ЖИТЕЛЕЙ

Современная урбанистика стремится снизить психологический дискомфорт для человека, пребывающего в мегаполисе, крупном городе. Ее методы основаны на пересмотрении структуры организации общественных пространств и зданий, устройства улиц, дворов и квартир. Тенденции архитектуры последних лет основаны на экологически-дружелюбном отношении к окружающему миру и, главное, нацелены на создание психологически комфортной среды.

На основе исследований архитекторов и искуствоведов Есаулова Г. В., Коротича А. В., Наумовой В. И. можно отметить следующие тенденции современной архитектуры:

1.Включение зданий в существующую систему города. Становится важна не столько форма сооружения, сколько его способность влиться в городскую среду. Популярны системы зданий, объединенные в улицы, комплексы, центры [6].

2.Изменение масштабов и сроков строительства. Технологии позволяют уменьшить сроки строительства, любая задумка архитектора может найти техническое воплощение.

3.Изменчивое понятие о красоте. В современном мире понятие прекрасного заключается в его уникальности, ярлыки «хорошей» или «плохой» архитектуры теряют свою значимость. Понятие о красоте расширилось – новое поколение может найти эстетику во всем, развито инсталляционное искусство, направления стилей смешиваются и сразу несколько из них могут иметь преобладающее влияние (в отличие от предыдущих эпох – модерна, эклектики и постмодернизма) [6].

4.Современная архитектура становится все более экономичной и экологичной. Популяризируется лаконичность, минимализм, повторное использование и разумное потребление. Появляются инновационные материалы, ориентированные на экологичность и сокращение затрат[4].

5.Высокая степень функциональности. Стремление включить как можно больше дополнительных функций в новое сооружение. Грамотное использование пространства, возможность трансформации помещений.

871

Здания, утратившие свою актуальную функцию, подвергаются реконструкции и перепланировке [10].

6. Повышение уровня психологического комфорта. Добросовестные заказчики и архитекторы работают во благо общества – людей, которые пользуются спроектированными зданиями. Все больше исследований проводится на тему повышения психологического комфорта и воздействия среды на состояние человека. Актуальны предпочтения в создании открытых пространств, максимального использования естественного света, легкости архитектурных форм.

Таким образом, главная тенденция современной архитектуры – создание максимально комфортной для жизни среды. Все это достигается за счет грамотной организации пространства, функциональности, эстетичности, высокого уровня эмоциональности, экономичности и заботы об окружающей среде [10].

В настоящее время городское пространство подвержено значительным изменениям: происходит строительство крупных жилых массивов, повышается этажность застройки, многие объекты преобразуются и реконструируются, уничтожаются дома старого фонда, повышается уровень визуального загрязнения за счет наружной рекламы и несанкционированных граффити, увеличивается число горожан за счет миграции [2]. Вопрос психологии городской среды становится более актуальным, так как большую часть времени люди вынуждены проводить в искусственно созданной среде. Поэтому проектирование должно развиваться с учетом психологических потребностей жителей.

Психология сред зародилась на западе в 1960-х годах, когда на улицах городов стали происходить вспышки вандализма, намеренные разрушения типовых зданий и собственных жилищ. Это направление психологии рассматривает человека в постоянном взаимодействии с окружающим жизненным пространством, со средой [8]. Окружающая среда имеет возможность прямого воздействия на эмоциональное состояние человека, также может провоцировать и побуждать к действиям. Здесь стоит отметить, что до настоящего момента еще не разработаны какие-либо нормативные документы по формированию психологически комфортной визуальной среды, также нет требований по допустимым отклонениям. Исследования в области психологии должны играть значительную роль при проектировании новых пространств, и использоваться при формирования среды с учетом психофизиологических потребностей людей. Психологические исследования в области средовой психологии важны для понимания взаимодействия человека с окружающей средой и проектирования их гармоничного взаимодействия.

Общая тенденция развития и роста городов – прогрессирующее ухудшение в них условий жизни. Благодаря свойствам своей среды, города становятся «творческой ораторией» человечества: «Качество городской

872

среды в конечном счете определяется способностью городов, с одной стороны, быть фокусами творческих сил общества, реализовывать, концентрировать в себе творческий потенциал и, с другой – создавать необходимые условия для приобщения каждой личности к различным формам жизни города» [1]. Психолог Теннис считает, что в городе возникает новый особый городской образ жизни, отличающийся от сельского замещением обычного дружеского общения формальными, ограниченными, случайными, обезличенными и узкоспециализированными отношениями [5]. Немаловажна и проблема агрессии, регулирования уровни преступности, так как повсеместно используемые серые оттенки, преобладание острых и прямых углов, регулярных композиционных сеток, выраженная статичность и наличие больших и однотипных плоскостей может вызывать агрессию и потребность ее возмещения. В основе генеза стрессов, депрессивных состояний, неврозов, объединяемых в «синдром большого города», лежит целый комплекс факторов - от субъективного восприятия архитектурного пространства как некомфортного для жизни до объективного средового воздействия и нагрузок на физическое и ментальное самочувствие горожанина[3].

Современная городская среда характеризуется изменчивостью, информационной насыщенностью, что вызвано активным развитием городов, быстрым изменением визуального облика города и насыщением города различными визуальными объектами, не имевших места ранее [7]. Поэтому тенденции современной архитектуры направлены на улучшение качества жизни общества, на повышение уровня дружелюбности экологичности и безопасности городской среды:

-уделяется внимание благоустройству города, так как создание гармоничного городского архитектурного пространства, экологичного во всех отношениях, требует комплексного решения проблем благоустройства территорий, озеленения, цветочного оформления[2];

-прослеживается переключение внимания от экономических интересов бизнес-структур к актуальным потребностям горожан;

-пересмотрение методов организации пространства, важна целостность архитектурного пространства города, социальной общности.

Постепенно вышеперечисленные тенденции в проектировании распространяются во все большем числе стран и городов. Самым комфортным городом по мнению Месеr признана столица Австрии Вена, а также Мельбурн, Сидней (Австралия), Осака (Япония), а также города Канады и Дании.[9]. Также в рейтинг вошла Москва, став лидером среди городов, максимально улучшивших свои показатели.

Таким образом, тенденции современной архитектуры оказывают положительное влияние на вопросы изучения психологии горожан и организации городской среды. Психологический комфорт становится все более приоритетным показателем, растет внимание к уровню жизни в

873

городе, что становится отражением его экономической состоятельности, осознанности населения и разумного подхода к организации среды.

Литература

1.Ахиезер А.С. Качество городской среды как фактор интенсификации прогресса // Проблемы качества городской среды. М., 1989. С.29.

2.Барковская А.Ю. Влияние архитектурного пространства на качество

жизни горожан// А.Ю. Барковская [Электронный ресурс]// Сайт «КиберЛенинка». – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/

3.Валишин Ю.И. Психогеография города// Ю.И. Валишин [Электронный ресурс]// Сайт «elibrary.ru». – Режим доступа: https://elibrary.ru/

4.Есаулов Г.В. Современные проблемы и тенденции вархитектуре// Г.В. Есаулов [Электронный ресурс]// Сайт «КиберЛенинка». – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/

5.Караванова Л.Ж. Психология: учебное пособие для бакалавров. М.: ИТК Дашков и К., 2014. 264 с.

6.Лежава И.Г. Современная архитектура и город // И.Г. Лежава [Электронный ресурс]// Сайт «КиберЛенинка». – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/

7.Степанова С.А. Эволюция визуального образа города// С.А. Степанова

8.Шемелина О.С. Психологические аспекты восприятия городской среды крупного города (на примере г. Новосибирска) // О.С. Шемелина [Электронный ресурс]// Сайт «КиберЛенинка». – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/

9.Рейтинг качества жизни в городах мира Mercer. [Электронный ресурс]//

Сайт «mercer.com». – Режим доступа: https://www.mercer.com/

10.Современные тенденции в архитектуре. [Электронный ресурс]// Сайт

«artyhomes.ru». – Режим доступа: https:// artyhomes.ru/

О.И. Бодрова, Ю.А. Кузьмина

ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет»

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РОССИЙСКО-КИТАЙСКИХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИИ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА

Наличие многолетнего опыта успешного сотрудничества между Россией и Китаем позволяют оценить совместные социальноэкономические проекты с учетом их перспективности и рентабельности.

874

Укрепление торгово-экономического сотрудничества Российской Федерации и Китайской Народной Республики является важным показателем стабильности и развития стратегического сотрудничества двух стран.

С каждый годом между Россией и Китаем наращивается оборот товаров и машинного производства, улучшается структура транспортных перевозок, строятся и проектируются новые логистические маршруты для более успешного двустороннего сотрудничества. Китай сохраняет статус крупнейшего торгового партнера России, и в 2020 году особенно подчеркивается работа над совместными инвестиционными проектами.

Россия и Китай поддерживают двусторонние отношения на протяжении долгого исторического периода. В настоящее время активно развиваются проекты в различных сферах, но какими бы успешными не были результаты научного и социального сотрудничества, самой перспективной является деятельность в экономической сфере.

На сегодняшний день идёт работа над более чем 1500 инвестиционными проектами. Каждый приоритетный проект поддерживается государственными фондами. Весьма значительным представляется объем инвестиций по соглашениям на территории Дальнего Востока, который составляет 3,8 трлн рублей [1]. Значимость развития данного региона для экономики Российской Федерации подтверждено «Национальной программой развития Дальнего Востока» [2], в которой определены основные задачи дальневосточной политики РФ, составляющие как стратегии внутреннего развития, так и внешнего.

Формирование опережающего социально-экономического развития с благоприятными условиями для привлечения инвестиций, а также привлечение инвестиционных и трудовых ресурсов в Дальневосточный федеральный округ наряду с повышением качества жизни граждан, являются основополагающими требованиями программы развития Дальнего Востока до 2025 года.

Инвестиционные проекты на территории Дальнего Востока привлекают малый и средний бизнес Китая, в основном это строительство и улучшение логистики, способствующие развитию торговых отношений.

Примером успешной совместной инвестиционной деятельности России и Китая является крупномасштабное строительство логистических развязок на границе двух стран. В 2020 и 2021 годах завершится строительство двух важнейших для Дальнего Востока совместных российско-китайских трансграничных проектов: автомобильного моста между Благовещенском и Хэйхэ и железнодорожного мостового перехода между селом Нижнеленинское в Еврейской автономной области РФ и Тунцзяном в КНР.

Вложения России и Китая в данные проекты распределились следующим образом. При возведении моста Благовещенск-Хэйхэ каждая из

875

сторон построила по 540 метров, при общей длине моста 1080 метров. Затраты на сооружение подъездных путей также распределились пропорционально – при общей протяженности 19,9 км (13,43 км – на территории России, 6,47 км – в Китае) российская сторона вложила 13,6 млрд руб., китайская – 5,2 млрд руб. [3]. Ежегодный планируемый грузооборот около шести миллионов тонн грузов и трех миллионов пассажиров.

Железнодорожный мост имеет иную специфику и более ориентирован на перевозку грузов, нежели пассажиров. Хотя в перспективе РЖД рассчитывают на то, что и это будет возможно. Этот железнодорожный мост между Россией и Китаем станет первым подобным сооружением между странами на 4 тыс. км общей границы. Общая длина моста – 2,2 км, в том числе 309 м на территории России. Данный переход спроектирован как железнодорожный однопутный мост для пропуска российского и китайского подвижного состава [4]. Мост начали строить в феврале 2014 года. Китай завершил строительство своей части моста в октябре 2018 года. Российская сторона сдвинула сроки завершения строительства на III квартал 2021 г.

Перспективы развития международного инвестиционного сотрудничества в Дальневосточном федеральном округе во многом зависят от конкурентоспособных условий инвестирования, создать которые должна региональная власть, учитывая лучшие мировые практики. Отправной точкой при формировании привлекательных площадок может стать анализ условий инвестирования и ведения бизнеса в странах АТР.

Одним из главных событий 2020 года стала пандемия коронавируса, которая смогла повлиять и на торговлю, и на такую значимую сферу экономики как туризм. По данным Ассоциации российских туроператоров, индустрия потеряла 30 млрд рублей за текущий туристический сезон [5] изза запрета пересечения границы.

Снижение спроса на многие товары стало сказываться и на рыбоперерабатывающей отрасли еще в конце января 2020 г. [5], когда из-за коронавируса остановилась работа многих заводов в Китае, а также закрылись рестораны. К примеру, до эпидемии в одном только Хуньчуне работали десятки компаний, специализирующихся на импорте российских крабов. Для доставки крабов в Хуньчунь были специально открыты перевозки по маршруту Камчатка – порт Зарубино (Приморский край РФ) – Хуньчунь.

Несмотря на вспышку новой коронавирусной пневмонии, объем грузоперевозок в России и Китае все еще увеличивается. Ежедневно через российско-китайский пограничный контрольно-пропускной пункт проходит более 300 грузовых автомобилей и 30-35 поездов [5]. Россия в основном производит экспорт древесины, угля и удобрений.

876

Россия и Китай на протяжении большого промежутка времени развивались параллельно, перенимая друг у друга специфические торговоэкономические практики, данная тенденция сохранилась и к 2020 году. На сегодняшний день две страны координируют свои усилия по борьбе с пандемией и устранением ее негативного влияния на двустороннее торговоэкономическое сотрудничество. Одновременно Российская Федерация и Китайская Народная Республика активно устраняют проблемы в сфере инвестиционного сотрудничества. Новые возможности на дальневосточной территории вызывают интерес у инвесторов из Китая, что соответствует «Национальной программе развития Дальнего Востока» России. Взаимодействие с Китаем позиционируется как важная составляющая программ и концепций по динамичному развитию региона, направленных на улучшение его социально-экономического и политического положении

Литература 1. ДФО – самый инвестиционно успешный район страны. [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: // https://minvr.gov.ru/press-center/news/15292/

2.Национальная программа развития Дальнего Востока до 2025 года.

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: // http://government.ru/docs/40487/

3.Строительство пограничного мостового перехода через Амур. Официальный сайт ОАО «Институт Гипростроймост». [Электронный

ресурс]. – Режим доступа: // http://www.giprostroymost.ru

4.Железнодорожный мостовой переход. [Электронный ресурс]. – Режим

доступа: // https://www.rzd-partner.ru/zhd-transport/news

5. Влияние Covid-19 на торгово-экономические отношения между РФ и КНР. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: // https://trans.info/ru/vliyanie-

covid-19-na-torgovo-ekonomicheskie-otnosheniya-rossii-i-kitaya-197987

А. М. Лопес, Е.Д. Мурад

ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ И ГВАТЕМАЛЫ

В современном мире интенсивно развиваются межгосударственные образовательные контакты. Международный характер современного образования выражается в увеличении числа иностранных студентов в мире. Всё большее количество студентов выбирают для получения высшего образования Россию.

877

Успешность обучения иностранных студентов, уровень их профессиональной подготовки в значительной степени зависят от социокультурной адаптации в нашей стране.

Проблема адаптации иностранных студентов к условиям обучения в высших учебных заведениях России является актуальной. Отношение иностранных студентов к новой социокультурной среде является сложным. Реализация и развитие личностного потенциала, относительное приспособление к новой социокультурной среде у многих иностранцев достигается исключительно за счёт изменений в стереотипах и поведении, но при этом остается внутреннее отчуждение от социальной среды, в которой они вынуждены жить и учиться.

Трудно ли иностранцам жить и учиться в России? И да, и нет. Насколько мы наблюдаем, иностранцы, которые учатся в российских университетах, по-разному отзываются об учебе и жизни в России. Комуто легко, кому-то тяжело. Возникает вопрос, почему же так происходит? Почему кто-то быстро адаптируется к жизни и учебе в России, а кому-то очень тяжело учиться. Почему некоторые иностранцы через год пребывания

вРоссии возвращаются домой или начинают переезжать из города в город

впоисках лёгкой жизни?

Мы не хотим затрагивать проблемы акклиматизации, бытовые проблемы и банальное нежелание жить вдалеке от родины. Нас интересует проблема готовности и неготовности иностранных учащихся учиться в России, выполнять требования местных преподавателей, вписываясь в учебный процесс российского вуза. Общаясь со многими иностранными и русскими студентами и преподавателями, мы сделали вывод, что во многом скорость академической адаптации иностранных учащихся зависит от сходства и различий в системах образования России и их родных стран.

Именно поэтому мы решили провести небольшой сравнительный анализ традиций в системе школьного образования в Гватемале и в России. Мы хотели бы надеяться, что наш анализ, с одной стороны, поможет абитуриентам из Гватемалы лучше подготовиться к учебе в России, с другой стороны, - поможет русским преподавателям лучше понимать проблемы иностранных учащихся и помогать им в их академической адаптации.

Итак, каковы же отличия в системах школьного образования России и Гватемалы.

1. Первое, о чем сразу нужно сказать – это о периоде, когда учатся и отдыхают дети. В России учебный год длится с 1 сентября по 30 мая (в школах) или 30 июня (в вузах).

Учебный год в Гватемале длится с января по октябрь. В Гватемале есть одна неделя каникул в апреле, одна в конце июня и одна в начале июля. Таким образом, в тот год, когда гватемальцы приезжают учиться в Россию, они остаются, к сожалению, без каникул. Им весьма тяжело после

878

выпускного класса сразу приступать к обучению в другой стране на незнакомом языке.

2.Второе, не столь важное, но интересное обстоятельство. В России готовятся к Первому сентября. Для каждого русского человека первое сентября – это праздник, когда в школах дети стоят на линейке, директор произносит речь в микрофон. Рядом с детьми начальных классов находятся родители. Всё выглядит очень волнительно и торжественно.

В Гватемале этот день вообще проходит незаметно, и тем более к нему никто не готовится. Никаких цветов, стихов и бантиков. Гватемальские ученики не слышали про такой праздник — День знаний. Мы считаем, что это замечательная традиция начинать новый учебный год с такого позитивного настроя.

3.В России в школах существует ежедневное домашнее задание по всем предметам, невыполнение которого чревато плохими оценками. В Гватемале аналогичная ситуация. В школах Гватемалы задают очень много домашнего задания. Кроме того, по каждой пройденной теме ученики делают проекты. Учителя в Гватемале очень строгие и требовательные. Поэтому мы считаем, что большой объем домашнего задания, который ждет приезжающих на подфак гватемальцев, не станет для них неожиданностью.

4.Оценки в русских школах варьируются от 1(одного) до 5 (пяти). В Гватемале система процентов. Максимальный балл – это 100%. Иногда эти сто баллов собираются из нескольких видов работ с разным количеством максимальных показателей: (20%+30%+40%+10%). В России немного проще. Мы считаем, что гватемальцы не будут испытывать трудностей, привыкая к русской системе оценивания.

5.В России в школах существует электронный дневник, где родители контролируют успеваемость своих детей, и в случае плохих оценок спешат выяснить причину снижения успеваемости у ребенка или учителя. В Гватемале похожая ситуация. Конечно, все зависит от родителей и от самостоятельности самого ребенка. Но жесткий контроль родители осуществляют в большинстве случаев только в младших классах. Как и в России, к старшим классам дети становятся более ответственными, могут спланировать свой рабочий день и сами выполняют домашнее задание.

6.В российских школах в году 4 четверти, в течение каждой четверти дети пишут контрольные и проверочные работы. В Гватемале в году 4 семестра. В конце каждого – экзамены.

7.В России первый иностранный язык дети начинают изучать со второго класса, когда им 7-8 лет. В Гватемале - с 3-х лет обязательное изучение английского языка. Дети уже в элементарной школе (в детском саду) начинают изучать английский. Кроме этого, факультативно можно еще изучать французский.

8.В России в школах учеба может начинаться с утра (первая смена), может со второй половины дня (вторая смена). Уроки длятся по 45 минут.

879