Словари и справочники:
Арапова П.И., Бабурова И.В. Краткий справочник по педагогической технологии. М.: 1997.
Колеченко А.к. Энциклопедия педагогических технологий. СПб., 2001.
Российская педагогическая энциклопедия. М.: 1993.
Энциклопедия профессионального образования: В 3-х тт. / Под ред. С.Я. Батышева. М.: 1999.
Михелькевич В.Н., Полушкина Л.И., Мегедь В.М. Справочник по педагогическим инновациям. Самара, 1998.
Краткий справочник по педагогической технологии / Под ред Н.Е. Щурковой . М.: 1997.
Дополнительная:
Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. педагогическое мастерство и педагогические технологии. М.: 2001.
Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. М.: Воронеж, 1997.
Бухвалов В.А. Методики и технологии образования. Рига, 1994.
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: 1989.
Вазина К. Саморазвитие человека и модельное обучение. Н. Новгород, 1991.
Гузеев В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. М.: 2001.
Гузеев В.В., Поликарнова Н.П. Опыт применения интегральной технологии обучения. М. 1994.
Давыдов В. Теория развивающего обучения. М.: 1996.
Кларин М.В. Педагогическая технология в учебной процессе. М.: 1989.
Роберт И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. М.: 1994.
Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М.: 1998.
Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии. М.: 2000.
Основы педагогического мастерства / под ред. И.А. Зазюна. М.: 1989.
Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. М.: 1996.
Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения: технология создания и использования. М.: 1998.
Пидкасистый Н.П., Хайдоров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии. М.: 1996.
Сибирская М.П. Педагогические технологии и повышение квалификации инженерно-педагогических работников. СПб., 1997.
Инновационное обучение: стратегия и практика / Под ред. В. Ляудис. М.: 1994.
Чернилевский Д., Филатов О. Технология обучения в высшей школе. М.: 1996.
Технология игровой деятельности. Рязань, 1994.
Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И. Рувинского. М.: 1987.
Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. Новые технологии воспитательного процесса. М.: 1993.
Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: Инновационная деятельность. М.: 1997.
Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. М.: 1986.
Примерные темы контрольных работ
по курсу «Педагогика»
Модуль «Технологии воспитания»2 курс 4 семестр
Тема 1. Сущность воспитания и его общие закономерности и принципы.
Понятие о теории воспитания. Сущность и особенности воспитания в ППО. Цели и задачи воспитания Закономерности процесса воспитания. Основные принципы воспитания
Тема 2. Личностный и профессиональный рост педагога системы профессионального образования. Понятие «интеллектуальный капитал» профессионального образовательного учреждения. Основные качества личности как основы формирования профессионализма.
Тема 3. Содержание воспитания и самовоспитания в педагогическом процессе профессионального образования.
Тема 4. .Сущность, основные положения, характеристика воспитательной технологии.
Тема 5. Процесс воспитания как педагогическое явление, его теоретико-методологические основы.
Воспитание как социально-педагогический феномен. Категории воспитания. Понятия «воспитание», самовоспитание», «перевоспитание». Методологические основы процесса воспитания. Цели, задачи, содержание воспитания.
Тема 6.. Общие закономерности и принципы воспитания.
Закономерности и принципы воспитания как отражение воспитательного процесса, их характеристика. Историко-педагогический анализ принципов воспитания (принципы природосообразности, целевой направленности, общественной ценности, комплексности, связи с жизнью и т.д.) Единство и взаимосвязь принципов воспитания в целостном воспитательном процессе.
Тема 7.. Системный подход в теории и практике воспитании личности специалиста. Системный подход в теории и практике воспитании личности специалиста. Системный подход в теории и практике воспитания личности. Деятельность педагога в воспитании личности специалиста.
Тема 8. Содержание воспитательной работы в СПО. Виды воспитательной работы в СПО. Разностороннее воспитание в юношеском возрасте. Профессиональная направленность воспитания.
Тема 9.. Общечеловеческая нравственность как основа профессионального становления. Цели, задачи, содержание нравственного воспитания. Нравственное воспитание в юношеском возрасте. Формирование моральных качеств специалиста в процессе нравственного воспитания. Смысл жизни и профессиональная самоактувлизация специалиста. Профессиональная самореализация и ее этапы.
Тема 10. .Методы воспитания, их классификация. Взаимосвязь методов и средств воспитания. Понятие «метод» и их классификация. Условия оптимального выбора методов воспитания.
Тема 11. Формы воспитания и их классификация.
Общая характеристика форм воспитания и их классификация. Подготовка и проведение воспитательных дел в СПО
Тема 12. Средства воспитания. Понятие «средства воспитания» Классиификация средств воспитания в СПО. Взаимосвязь методов и средств воспитания.
Тема 13.. Историко-педагогический анализ становления и развития воспитательных систем, концепций. Типология воспитательных систем. Современные зарубежные и отечественные воспитательные системы
Тема 14. Учебный коллектив как объект и субъект воспитания
Воспитательный потенциал учебного коллектива. Воспитание личности в учебной группе. Деятельность педагога в воспитании личности специалиста.. Системный подход в теории и практике воспитания личности в коллективе .
Тема 15. Система методов организации воспитания профессионала.
Понятие «метод» и классификация методов воспитания. Условия оптимального выбора методов воспитания Критерии оценки результата воспитательного процесса. Определите свои критерии определения уровня воспитанности учащихся СПО.
Тема 16. Организация самоуправления учащихся СПО. Перспективные методы организации студенческого самоуправления (
Тема 17. Личностный и профессиональный рост педагога профессионального образовательного учреждения. Этапы профессионального становления педагога профессиональной школы. Разработайте примерную пошаговую технологию планирования личной профессиональной карьеры.
Тема 18. Условия развития научно-методического потенциала педагога профессионального образовательного учреждения. Охарактеризуйте преподавателя вашего СПО, вуза, у которого в наибольшей степени ярко выражены качества современного педагога. Охарактеризуйте личностные качества, которые необходимо вырабатывать у себя для самореализации в профессиональном сообществе. Проведите анкетирование для определения личностных предпосылок достижения успеха.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
Бондаревская Е.Б., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: учеб. пособие.– СПб.. Ростов-н/ Д., 1999.
Борисова Е.М., Логинова Т.П. Индивидуальность и профессия. – Педагогика. – 1991
Волков Н. Личность и коллектив в лицее// Народное образование. – 1993.–№7-8.
Давыдов Ю.С. Власть культуры в университете./Ю.С.Давыдов. – М., 2004.
Иванов, В.Г. Общая методика обучения общетехническим и специальным дисциплинам в инженерном вузе / В.Г. Иванов, [и др].– Казань, Изд-во КГТУ, 2001.– 301 с.
Лузина Л.М. Лекции по теории воспитания / Л.М Лузина. – Псков, 2007.
Мудрик А.В. Социализация человека / А.В. Мудрик. – М., 2004.
Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова . – М., 1999.
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: в 2 кн. / И.П.Подласый. – М., –1999..
Педагогика: учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.,– 2005. 417 с.
Педагогика: учебное пособие/ В.А.Сластенин [ и др. ]. – М., 2007. – 524с.
Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии:в 3ч. / В.Ю. Питюков.–Ч.3. – М. 1997.
Сокольников Ю.П. О системном видении воспитания / Ю.П.Сокольников // Воспитание школьников. – 1990. –№5.
Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. – М.,2004. – 311с.
Рожков М.И. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / М.И Рожков, Л.В. Байбородова – М., 2004.
Хузиахметов А. Н. Теория и методика воспитания/ А.Н. Хузиахметов – Казань: – 2006.–392. с.