Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕТОДИЧКА по написанию рефератов.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
12.03.2015
Размер:
181.76 Кб
Скачать

Тема 1. Обще понятие о дидактике.

Дидактика как раздел общей педагогики. Предмет и задачи дидактики. Закономерности и принципы дидактики

Анализ современных дидактических концепций.

Тема 2.. Процесс обучения как основная составляющая образовательного процесса.

Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций обучения. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Обучение как сотворчество учителя и ученика.

Тема 3. Закономерности и принципы обучения

Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.

Закономерности и принципы обучения.

Тема 4. Содержание образования.

Понятие и сущность содержания обучения, источники и факторы его формирования. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности

Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования. Учебные планы, программы, учебно-методические комплекты.

Тема 5. Методы обучения.

Понятие «метод обучения». Классификация методов обучения. Характеристика основных методов обучения. Выбор методов обучения.

Тема 6.Формы обучения и современные формы организации обучения.

Урок как основная форма организации обучения.

Тема 7. Средства обучения.

Средства обучения, их функция. Классификация средств обучения. Характеристика основных средств обучения. Педагогические требования к средствам обучения.

Тема 8. .Моделирование и конструирование современного урока

Понятия «формы бучения», «форма организации обучения». Классификация форм обучения. Характеристика основных форм обучения. Урок как основная форма обучения. Типы уроков. Структура урока. Требования к современному уроку.

Тема 8. Педагогические технологии как отрасль знания Понятие "педагогической технологии": сущность, современное понимание. Научные основы педагогических технологий

Тема 9. Личностно-ориентированные образовательные технологии: сущность, основные положения, характеристика.

Тема 10. Диалоговые образовательные технологии: сущность, основные положения, характеристика.

Тема 11. Контекстные образовательные технологии: сущность, основные положения, характеристика.

Тема 12. Образовательные технологии уровневой дифференциации обучения сущность, основные положения, характеристика.

Использование информационных технологий в процессе обучения.

Тема 13. Модульные образовательные технологии: сущность, основные положения, характеристика

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.Андреев В.И.. Педагогика / В.И.Андреев .– Казань: 2000.

2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: 1995.

3. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Рига, 1995.

4. Методологические и методические основы профессионально-педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы: монография / А.А.Кирсанов [и др.]; – Казань:Карпол,1997.– 293с.

5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат. – М.: 2001.

6. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. М.: 1997.

7. Педагогика. / под ред. В.А. Сластенина. – М.: 1997.

8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. / Г.К. Селевко. М.: 1998.

9. Юдин В.В. Педагогическая технология. В.В.Юдин. – Ярославль, 1997.