7551
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С. В. Пепеляева А. А. Кондрашкина
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)
по дисциплине «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры» для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, направленность (профиль) Культурная политика и управление
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С. В. Пепеляева А. А. Кондрашкина
ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям, практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)
по дисциплине «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры» для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, направленность (профиль) Культурная политика и управление
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 008(075.8)
Пепеляева, С. В. Прикладные исследования и разработки в сфере культуры : учебнометодическое пособие / С. В. Пепеляева, А. А. Кондрашкина; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 47 с. – Текст: электронный.
В пособии раскрывается структура курса «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры», включающая тематику лекций, практических занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, требования к написанию рефератов, вопросы для подготовки к экзамену. Также
впособии указывается список литературы и электронных ресурсов, необходимых для успешного освоения дисциплины.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, а также для организации самостоятельной работы по дисциплине «Прикладные исследования и разработки
всфере культуры» по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, направленности (профилю) Культурная политика и управление.
© С. В. Пепеляева, А. А. Кондрашкина, 2022
© ННГАСУ, 2022
3
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение .................................................................................................................................................. |
5 |
|
Методические рекомендации по освоению дисциплины «Прикладные исследования и |
||
разработки в сфере культуры»............................................................................................................... |
9 |
|
Методические рекомендации для обучающихся по организации самостоятельной работы …. 12 |
||
Раздел 1. Прикладная культурология: конституирование, статус, социальные функции ............. |
20 |
|
Раздел 2. Инструментарий прикладной культурологии.................................................................. |
235 |
|
Раздел 3. |
Культурные практики: факторы и тенденции развития в современном обществе ........ |
30 |
Раздел 4. |
Морфология культуры: векторы прикладного культурологического анализа............. |
313 |
Раздел 5. |
Социальное пространство в культурологическом измерении ......................................... |
36 |
Рекомендации по написанию реферата .............................................................................................. |
38 |
|
Вопросы для подготовки к экзамену................................................................................................... |
42 |
|
Печатные и электронные издания, используемые для освоения дисциплины «Прикладные |
||
исследования и разработки в сфере культуры» ................................................................................. |
43 |
|
4
ВВЕДЕНИЕ
Целями освоения дисциплины «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры» являются формирование комплексной системы знаний о содержании и специфике современных отечественных и зарубежных прикладных культурологических исследований; приобретение умений соотносить актуальное состояние социокультурного пространства, возникающие в нем проблемы с современным культурологическим инструментарием и методами решения практических задач; развитие навыков проведения самостоятельного исследования прикладных аспектов культурологии.
Учебно-методическое пособие «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры» предназначено для оказания помощи обучающимся в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы об основных аспектах реализации прикладных культурологических исследований в современном социокультурном пространстве. Курс рассчитан на один семестр и разделён на 5 тематических разделов.
Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, темы лекционных и практических занятий, а также вопросы для самопроверки и самостоятельной работы. Кроме того, в пособии приводится перечень вопросов для подготовки к экзамену. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.04.01 Культурология (профиль Культурная политика и управление) и рабочей программе дисциплины «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры».
В учебно-методическое пособие также включен список литературы для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала. Также в пособии приведен перечень электронных ресурсов, содержащих ценные для освоения курса сведения.
5
|
|
|
|
Объём дисциплины и виды учебной работы |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
______________ |
Зачётныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
(рпр) |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Часы |
|
курсовой проект (кп), |
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
контактной |
|
реферат(р), контрольная |
|
||
|
|
|
|
|
|
Самостоятел |
работы |
Часы |
работа (к), графическая |
Форма |
|
|
|
|
|
|
ьная работа |
обучающего |
практической |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
|
|
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
||
|
|
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
|||
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||||
|
|
|
|
|
Семин. |
ная |
преподавате |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
лем |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
3 |
4 |
144 |
34 |
0 |
34 |
76 |
70.07 |
- |
р |
экзаме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
Ито |
4 |
144 |
34 |
0 |
34 |
76 |
70.07 |
- |
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля
/п |
Наименование раздела учебной |
Аудиторная работа, |
Формы текущего |
||||
|
час. |
|
контроля успеваемости |
||||
|
|
|
|||||
п |
дисциплины (модуля). |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
|
Семин. |
Семин. |
|||||
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Прикладная культурология: |
4 |
|
|
устный |
|
|
|
конституирование, статус, |
|
|
|
опрос |
|
|
|
социальные функции. Прикладная |
|
|
|
|
|
|
|
культурология: вектор развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Особенности и типы прикладных |
|
|
2 |
|
|
доклад |
|
культурологических исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Социальный конструктивизм и |
4 |
|
|
устный |
|
|
|
структурный функционализм как |
|
|
|
опрос |
|
|
|
контексты развития прикладных |
|
|
|
|
|
|
|
культурологических исследований |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Экспертные возможности |
|
|
4 |
|
|
практич |
|
культурологии |
|
|
|
|
|
еское |
|
|
|
|
|
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Инструментарий прикладной |
4 |
|
|
устный |
|
|
|
культурологии. Структурно- |
|
|
|
опрос |
|
|
|
функциональный анализ как |
|
|
|
|
|
|
|
познавательный инструмент |
|
|
|
|
|
|
|
прикладного знания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Дискурс- и интент-анализ |
|
|
4 |
|
|
практич |
|
культурных текстов |
|
|
|
|
|
еское |
|
|
|
|
|
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Количественные методы в |
2 |
|
|
устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
исследованиях культуры |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Кросс-культурный анализ |
|
|
|
4 |
|
|
практич |
|
|
|
|
|
|
|
|
еское |
|
|
|
|
|
|
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Лонгитюдное исследование |
2 |
|
|
|
устный |
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Лонгитюдное исследования |
|
|
|
4 |
|
|
практич |
|
траектории становления |
|
|
|
|
|
|
еское |
|
аксиологической системы |
|
|
|
|
|
|
задание |
|
поколения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Культурные практики: факторы и |
4 |
|
|
|
устный |
|
|
|
тенденции развития в современном |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
обществе. Прикладные |
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования в контексте |
|
|
|
|
|
|
|
|
культурной политики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Культурное потребление |
|
|
|
2 |
|
|
доклад |
|
социальная практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Культурные основания |
2 |
|
|
|
устный |
|
|
|
современных коммуникаций |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Художественная культура в |
|
|
|
2 |
|
|
доклад |
|
интернет-пространстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Морфология культуры: векторы |
4 |
|
|
|
устный |
|
|
|
прикладного культурологического |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
анализа. Элита как объект |
|
|
|
|
|
|
|
|
культурологического познания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Провинциальная культура как |
|
|
|
4 |
|
|
практич |
|
объект прикладной культурологии |
|
|
|
|
|
|
еское |
|
|
|
|
|
|
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Традиционная народная культура: |
2 |
|
|
|
устный |
|
|
|
познание, репрезентация, |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
поддержка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Этнопроект как механизм |
|
|
|
4 |
|
|
практич |
|
восстановления традиционной |
|
|
|
|
|
|
еское |
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Социальное пространство в |
4 |
|
|
|
устный |
|
|
|
культурологическом измерении. |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|
Маргинальность как |
|
|
|
|
|
|
|
|
социокультурный феномен эпохи |
|
|
|
|
|
|
|
|
глобализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Феномен толерантности: |
|
|
|
2 |
|
|
доклад |
|
фундаментальный и прикладной |
|
|
|
|
|
|
|
|
вектор изучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
3 |
Прикладная культурология в |
2 |
|
|
устный |
|
|
|
решении актуальных задач |
|
|
|
опрос |
|
|
|
организации и развития |
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Спорт в современном мире: |
|
|
2 |
|
|
доклад |
|
социокультурный анализ и |
|
|
|
|
|
|
|
социальная практика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
34 |
0 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
||
п/п |
дисциплины |
обучающегося |
часах |
||
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
1 |
Прикладная |
|
– повторение материалов лекций; |
15 |
|
|
культурология: |
– подготовка докладов к семинарским |
|
||
|
конституирование, |
занятиям; |
|
||
|
статус, |
|
социальные |
– выполнение практических заданий; |
|
|
функции |
|
|
– подготовка к промежуточной аттестации. |
|
2 |
Инструментарий |
– повторение материалов лекций; |
15 |
||
|
прикладной |
|
– выполнение практических заданий; |
|
|
|
культурологии |
– подготовка к промежуточной аттестации. |
|
||
3 |
Культурные |
практики: |
– повторение материалов лекций; |
14 |
|
|
факторы |
и |
тенденции |
– подготовка докладов к семинарским |
|
|
развития в |
современном |
занятиям; |
|
|
|
обществе |
|
|
– подготовка к промежуточной аттестации. |
|
4 |
Морфология |
культуры: |
– повторение материалов лекций; |
15 |
|
|
векторы |
прикладного |
– подготовка докладов к семинарским |
|
|
|
культурологического |
занятиям; |
|
||
|
анализа |
|
|
– выполнение практических заданий; |
|
|
|
|
|
подготовка к промежуточной аттестации. |
|
5 |
Социальное |
|
– повторение материалов лекций; |
17 |
|
|
пространство |
в |
– подготовка докладов к семинарским |
|
|
|
культурологическом |
занятиям; |
|
||
|
измерении |
|
|
– выполнение реферата; |
|
|
|
|
|
– подготовка к промежуточной аттестации. |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
76 |
8
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ В
СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ»
Методические материалы призваны сориентировать магистранта в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого магистранту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается перечень печатных и электронных изданий, методических материалов, ресурсов информационнотелекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.
Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, практические занятия, а также формы самостоятельной работы: написание реферата, подготовка к практическим занятиям, экзамену.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по модульному принципу, что позволяет дать широкую панораму основных направлений прикладной культурологии, возможных сценариев применения методов исследования актуальных культурологических практик.
Как форма текущего контроля успеваемости в рамках лекционных занятий проводится устный фронтальный опрос по теме лекционного занятия. Основное предназначение текущего устного опроса в рамках лекционных занятий по дисциплине «Прикладные исследования и разработки в сфере культуры» это: проверка степени усвоения лекционного материала, закрепление знаний по пройденному материалу, а также проверка готовности к усвоению нового блока знаний.
Практические занятия представляют собой форму реализации текущего контроля работы магистрантов и направлены на выработку умений и навыков современных отечественных и зарубежных исследований прикладного аспекта культурологи, проведения самостоятельного культурологического исследования. Практические занятия позволяют сформировать у магистранта умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить анализ известных гуманитарной науке методов исследования, а также навыки применения методов при решении практических задач, построения траектории собственного культурологического исследования.
Преподаватели кафедры при проведении практических занятий используют различные методики и формы работы (текущего контроля
9
успеваемости): устный опрос, доклады, практические задания. Используются наглядные пособия с применением мультимедиа. Темой практического занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки специалиста.
Выбор темы и формы проведения практического занятия определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой преподаватель.
Для эффективной работы на практическом занятии магистранту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:
1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;
2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами практического занятия);
3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).
Доклад как форма текущего контроля успеваемости позволяет оценить как способность магистранта к самостоятельной работе с информационными источниками, так и его навыки научной коммуникации.
Порядок проведения практического занятия предполагает следующую последовательность:
выступление с докладом;
вопросы к выступающему;
беседа по теме доклада;
обсуждение достоинств и недостатков доклада;
заключительное слово докладчика;
заключение преподавателя.
Отдельные практические занятия строятся на системе докладов (или сообщений), которые готовятся студентами по заранее выбранной ими теме.
Перечень требований к выступлению студента на семинаре:
1.Последовательность основных разделов доклада (вводная часть, в которой магистрант освещает актуальность темы, определяет цель своего доклада и поставленные задачи; основная часть, в которой осуществляется изложение сущности проблемы; методологическое значение для научной, профессиональной и практической деятельности; заключение; краткий обзор источников).
2.Самостоятельность в подборе фактического материала и аналитическом
10