7317

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Прикладная экология и природопользование

Нижний Новгород

2022

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Прикладная экология и природопользование

Нижний Новгород

2022

2

УДК 502 (075.8)

М.А. Патова / Основы природопользования: учебно-методическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 45 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Основы природопользования» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям и выполнении реферата.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, профиль Прикладная экология и природопользование

© М.А. Патова, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

Содержание

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения учебной дисциплины Основы природопользования являются:

- формирование системы знаний о причинах, сущностях и путях решения приоритетных проблем природопользования; роли современных научных методов в их решении; о способах оптимизации при-

родопользования в различных отраслях хозяйства и развития малоотходных технологий; методах ад-

министративного и экономического управления природопользованием.

- развитие умений оценивать последствия техногенной трансформации природной среды, влия-

ние эксплуатации природно-ресурсного потенциала на состояние экосистем, осуществлять прогноз и перспективное планирование.

- формирование новых и развитие уже имеющихся навыков по оценке качества среды, оценке экономического ущерба от загрязнения среды.

В результате освоения дисциплины студент должен Знать:

-основные законы природопользования, закономерности и особенности природопользования с учетом ресурсных, территориальных и отраслевых аспектов;

-об особенностях поиска и применения в профессиональной деятельности информации в области экологии, геоэкологии, природопользования, охраны природы и наук об окружающей среде;

-причины, сущности и пути решения приоритетных проблем природопользования; роль совре-

менных научных методов в их решении; о способы оптимизации природопользования в различных от-

раслях хозяйства и развития малоотходных технологий; методы административного и экономического управления природопользованием;

-законодательство РФ и нормативную базу в области природопользования;

-основные направления профессиональных задач в области природопользования;

-причинно-следственные связи возникновения и решения проблем природопользования;

Уметь:

- использовать теоретические знания в области экологии и наук об окружающей среде для реше-

ния проблем природопользования;

- оценивать последствия техногенной трансформации природной среды, влияние эксплуатации природно-ресурсного потенциала на состояние экосистем, осуществлять прогноз и перспективное пла-

нирование;

- разрабатывать решения по оптимизации природопользования для обеспечения экологической безопасности;

5

- разрабатывать предложения по снижению негативного воздействия на окружающую среду в со-

ответствии с действующим законодательством области природопользования;

-выбрать оптимальные способы решения проблем природопользования исходя из действующих правовых норм;

-применять знания основ законодательства РФ в области природопользования, а также системы нормативно-технической документации для разработки предложений по решению актуальных проблем природопользования;

-осуществить выбор оптимального способа решения проблем природопользования в рамках име-

ющихся ресурсов и ограничений;

Владеть:

- методами решения простейших расчетных задач в области природопользования с учетом имею-

щихся теоретических знаний;

-навыками использования действующих правовых и нормативно-технических документов для решения проблем природопользования;

-методами анализа и синтеза информации в области природопользования;

-навыками работы с информацией в части оценки качества среды;

-способностью применить знания по основам действующего законодательства для разработки предложения для решения проблем природопользования;

-навыками определения первоочередных задач природопользования с учетом региональных и от-

раслевых особенностей; - методами синтеза и анализа информации для выбор оптимального способа решения проблем

природопользования с учетом имеющихся ресурсов и ограничений.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Природопользование как одно из приоритетных междисциплинарных научных направлений и сфера общественно-производственной деятельности. Основные понятия и теоретические основы приро-

допользования.

Подходы к классификации типов и видов природопользования, основные территориальные формы их организации. Дуализм понятия природопользования. Основные направления природопользования.

Природопользование рациональное и нерациональное. Природно-ресурсный потенциал. Основные за-

коны современного природопользования. Классификации природных ресурсов. Кадастр.

6

2. Анализ масштабов природопользования, социально-экономические и экологические послед-

ствия природопользования на глобальном, региональном, локальном уровнях.

Нормирование качества окружающей среды. Стандарты. Мониторинг состояния окружающей среды как показатель особенностей природопользования.

3. Ресурсное природопользование.

Рациональное использование энергетических ресурсов, ресурсов гидросферы, атмосферы, поч-

венных ресурсов, ресурсов живой природы, недр. Рациональное использование вторичных ресурсов.

Малоотходные технологии. Теория ресурсных циклов. Ресурсные циклы.

4. Отраслевое природопользование.

Промышленное лесопользование. Рекреационное лесопользование. Рекреационные ресурсы мине-

ральных вод. Промысловое природопользование. Сельскохозяйственное природопользования. Особен-

ности природопользования в нефтяной, газовой, химической, промышленности, цветной и черной ме-

таллурги, автомобильной, алмазодобывающей, легкой и пищевой промышленности.

5. Территориальное природопользование.

Зонирование ландшафта. Природопользование на урбанизированных территориях и в сельскохо-

зяйственных районах. Территориальные природные комплексы. Документы территориального планиро-

вания: схемы территориального планирования, генеральные планы, проекты планировки.

6. Управление природопользованием. Экономические аспекты природопользования. Правовые ас-

пекты природопользования Административные и экономические методы управления природопользованием. Финансирование при-

родоохранной деятельности. Экономическая оценка природных ресурсов. Законодательство в области природопользования. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» как основа современного природоохранного законодательства. Лицензирование отдельных видов деятельности в области охраны окружающей среды. Экологическая сертификация хозяйственной деятельности.

Виды юридической ответственности в природопользовании. Системы «Консультант плюс», «ТехЭксперт». Наилучшие доступные технологии.

7. Рациональное природопользование как один из механизмов устойчивого развития.

Устойчивое развитие. Экологические движения. Международное сотрудничество.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование осно-

вы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а

также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлага-

емой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточ-

нения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффек-

тивности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечива-

ет наличие опорных материалов при подготовке к практическим занятиям и экзамену, защите реферата.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной ли-

тературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций

Раздел 1. Природопользование как одно из приоритетных междисциплинарных научных направлений и сфера общественно-производственной деятельности. Основные понятия и теоре-

тические основы природопользования.

Природопользование – понятие многозначное, включает в себя с одной стороны всё многообразие практической деятельности людей, касающиеся изменения окружающей среды, а, с другой стороны,

природопользование – это наука, теоретической основой которой является экология и география, изуча-

ет все формы эксплуатации природно-ресурсного потенциала.

8

Природопользование включает в себя четыре основных направления:

1.изучение и переработка природных ресурсов, их охрану и возобновление;

2.изучение природных условий и род жизни организма;

3.сохранение и восстановление экологического равновесия;

4.регулирование численности людей;

Рациональное природопользование – это система деятельности людей, призванная обеспечить экономную эксплуатацию природно-ресурсного потенциала, с учётом его восстановления и перспектив развития будущих поколений. Таким образом, главным признаком рационального природопользования является отсутствие резких изменений природно-ресурсного потенциала (при этом даже при рацио-

нальном природопользовании возможного развитие экологических кризисов и катастроф). Нерацио-

нальное природопользование – это система деятельности, не обеспечивающая сохранения природно-

ресурсного потенциала.

Основные законы природопользования

1.Закон убывания природно-ресурсного потенциала. В рамках одной общественной экономической формации (т.е. одного и того же способа производства), происходит постепенное истощение при-

родно-ресурсного потенциала. Природные ресурсы становятся всё менее доступны и требуется всё больше затрат на их добычу.

2.Закон развития природной системы за счёт окружающей среды. Любая природная система раз-

вивается только за счёт вещественных, энергетических и информационных ресурсов окружающей среды. Саморазвитие невозможно, изоляция ведёт к гибели системы.

Следствия закона:

а) создание полностью безотходного производства невозможно, поэтому в каждой отрасли отходы необходимо минимизировать.

б) любая высокоорганизованная система представляет угрозу для более высокоорганизован-

ной системы, поэтому повторное самозарождение жизни на земле не возможно.

в) биосфера Земли развивается за счёт вещественных, энергетических и информационных ресурсов космоса.

3.Закон динамического равновесия. Вещества, энергия, информация в системе находятся в равнове-

сии и взаимосвязаны на столько, что любое изменение любого параметра приводит к изменению других параметров, т.к. количественные изменения переходят в качественные.

Следствия закона:

а) любые изменения в природной системе приводят к возникновению других изменений,

нейтрализующих это действие;

б) взаимодействие элементов системы нелинейно и носит сложных характер, поэтому до-

9

стоверный прогноз последствий изменений представляет значительные трудности;

в) любые изменения, происходящее в природных системах относительны и необратимы, и

чем крупнее экосистема, тем сложнее её вернуть в состояние равновесия, т.к. при этом изменяются и мелкие соподчинённые системы. В случае изменения небольшой природ-

ной системы, есть вероятность возврата в состояние равновесия за счёт регулирующего влияния крупных экосистем;

г) Правило “Тришкина кафтана”. Чем больше пустынь превратится в цветущие сады, тем больше садов превратится в пустыни, т.к. произойдёт изменение природно-ресурсного потенциала, направленное на нейтрализацию последствий.

4.Закон снижения энергетической эффективности природопользования. В ходе исторического развития затрачивается всё большее количество энергии на добычу единицы продукции;

5.Закон соответствия между уровнем развития производительных сил и природно-ресурсного потенциала. Уровень развития производительных сил остаётся относительно постоянным до резкого истощения ресурсного потенциала.

6.Закон оптимальности. Любая система функционирует с максимально эффективностью, имея стро-

го определённые размеры, т.е. ничто не может уменьшаться или увеличиваться до бесконечности.

7. Закон биологического разнообразия. Чем больше элементов в природной системе, тем она устой-

чивее.

8. Закон Вернадского. Количество живого вещества на планете в течение каждого геологического периода относительно постоянно.

Термин «Природопользование» был предложен к использованию в 1958 году Ю.Н. Куражков-

ским. При этом под термином «природопользование» понимается:

а) использование природных ресурсов;

б) охрана окружающей среды.

Косновным видам природопользования относятся:

1.Ресурсное

2.Отраслевое

3.Территориальное

Ресурсное и отраслевое природопользование активно развивалось в нашей стране до 80-х годов ХХ века, при этом были возможны следующие сочетания природопользования на одной и той же терри-

тории:

а) альтернативное сочетание (один вид природопользования полностью исключает дру-

гой);

10