6986

Какую роль в управлении страной играли «чрезвычайные» методы работы большевиков. Покажите это на примере политики «военного коммунизма». Почему эта политика продолжилась и после окончания гражданской войны? Каково ее идейное и фактическое содержание?

Вопрос второй. Используя документы, осветите дискуссии в партии по вопросу об образовании СССР (план «федерации» В.И. Ленина и план «автономизации» И.В. Сталина). В чем суть «грузинского конфликта»? Расскажите об образовании СССР в 1922 г. Познакомьтесь с текстом договора об образовании СССР (30 декабря 1922 г.), охарактеризуйте его. Рассмотрите структуру органов власти по Конституции СССР (31 января 1924 г.) Как распределялись в ней полномочия между федеративными и республиканскими органами власти? Как в ней решался «национальный» вопрос?

Вопрос третий. (См. Задания для самостоятельной работы).

Основные понятия: однопартийная система, пролетарская диктатура, советская республика, советская власть, мятеж левых эсеров, съезд Советов, федерация, конфедерация, унитарное государство, культурная революция, пролетарская культура, социалистический реализм, «Культпросвет».

Темы рефератов

1.Мятеж левых эсеров.

2.Образование СССР: партийные дискуссии. 3.Советский кинематограф 1920-1930-х гг.

4.Литературные объединения в СССР (1920-е гг.).

5.Социалистический реализм эпохи Сталина: особенности феномена.

Тема 14. СССР в 1920 – 1930- е гг. Страна в эпоху НЭПа и «социалистической реконструкции»

(2 часа)

1. НЭП. Внутрипартийная борьба 1920-х гг.

2.Социально-экономическое развитие страны в конце 1920-х-1930-е гг.: коллективизация и индустриализация.

3.Общественно-политическое развитие страны. Сталинизм.

4.Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг. (Самостоятельное изучение).

5.СССР накануне войны (1938-1941 гг.).

Источники

40

1.История России: Хрестоматия: Учеб. пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.

2.Коллективизация сельского хозяйства: важнейшие постановления Коммунист. Партии и Совет. Правительства (1927-1935 гг.) – М.: Изд-во АН

СССР, 1957.

3.История Отечества в документах. 1917-1993 гг.: Хрестоматия для учащихся ст. кл. сред. шк. Ч. 2. 1921-1939 гг. / Сост. Г.В. Клокова. – М.:

ИЛБИ, 1994. С. 127-139.

4.Всесоюзная перепись населения 1939 года: Основные итоги / Под ред. Ю.А. Полякова. – М. 1992.

5.Забвению не подлежит: Неизвестные страницы нижегородской истории (1918-1984). Книга вторая / Сост. Л.П. Гордеева, В.А.Казаков. В.В.Смирнов.- Н.Новгород. 1994.

6.Общество и власть. Российская провинция. 1917 – середина 30-х годов. Т.1 /Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова – М.: ИРИ РАН, 2002.

7.Из статьи И.И. Рейнгольда «Финансовая политика НЭПа» // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 449-450.

8.Из информационной сводки Колхозцентра СССР и РСФСР о перегибах в раскулачивании // Там же С. 463-464.

Основная литература

1.Россия нэповская / Рук. авт. Коллектива С.А. Павлюченков. – М.: Новый хронограф, 2002.

2.История и сталинизм: сб. ст. /Сост. А.Н. Мерцалов – М.: Политиздат, 1991.

3.Зима В.Ф. Человек и власть в СССР в 1930-е годы: новейшая историография и источники // История России XIX-XX вв.: историография, новые источники. 2005. С. 3-8.

4.Цирель С.В. Сталинская урбанизация и упадок советской науки // Общественные науки и современность. 2008. № 5. С. 111-119.

5.Кропачев С.А. «Большой террор» и его жертвы в зеркале советской пропаганды 1937-1938 годов // Российская история. 2011. № 2. С. 116-124.

6.Боффа Д. История советского Союза: в 2 т. Т.1: От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917 – 1941. – М.: Междунар. отношения, 1994.

7.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.

8.Ивницкий Н.А. Коллективизация и раскулачивание (начало 30-х годов). – М.: Интерпракс, 1994.

9.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.

41

Дополнительная литература

1.История России. Т.2. С начала XIX века до начала XXI века /Сахаров А.Н.

и др. – М., 2006.

2.Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 год // Вопросы истории. 2002. №1.

3.Мунчаев Ш.М., Устинов В.В. История России. – М, 2000.

4.Осокина Е.А. За фасадом сталинского изобилия. Распределение и рынок снабжения населения в годы индустриализации. – М.: РОССПЭН, 1998. С. 41-138.

5.Фицпатрик Ш. Повседневный сталинизм. Социальная история Советской России в 30-е годы: город. – М.: РОССПЭН, 2001.

6.Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. Социальная история Советской России в 30-е годы: деревня. – М.: РОССПЭН, 2001.

7.Хлевнюк В.О. Политбюро. Механизмы политической власти в 30-е годы. – М.: РОССПЭН, 1996.

Вопросы для повторения

Вопрос первый. Назовите основные причины перехода к новой экономической политике (НЭПу). Раскройте сущность мероприятий НЭПа в сельском хозяйстве, промышленности, сфере финансов (продналог, денационализация мелкой и кустарной промышленности, разрешение частной торговли, денежная реформ, концессии и т.д.). Расскажите о полемике в партии большевиков по вопросу перехода к НЭПу. Выявите причины кризисов НЭПа, опишите меры по их преодолению. Охарактеризуйте основные результаты НЭПа и причины отказа от него.

Дайте периодизацию внутрипартийной борьбы в 1920-е гг. Какие группировки боролись за власть в партии на каждом из этапов? По каким вопросам, связанным с развитием страны шла борьба. Какое место среди них занимал вопрос о судьбе НЭПа? Какие методы использовались противниками? Кто вышел победителем из этой борьбы к концу 1920-х гг.?

Второй вопрос. Вопрос уместно начать с рассмотрения цели и задач индустриализации, так как именно этот процесс определял основные векторы общественного развития в конце 1920-1930-е гг. Выявите взаимосвязь между индустриализацией и коллективизацией. Какое воздействие оказала индустриализация на социальную структуру страны? Какие внешнеполитические обстоятельства определяли форсированный характер индустриализации? Расскажите о крупных промышленных стройках этого времени. Каковы экономические результаты индустриального развития страны к концу 1930-х гг.?

Выясните, когда руководством страны был взят курс на коллективизацию сельского хозяйства. В чем заключались ее цели. Какую роль в форсировании коллективизации сыграло раскулачивание в русской

42

деревне? Какова была реакция населения в конце 1920-х – начале 1930-х гг. на процесс коллективизации? К каким экономическим и социальным последствиям привела коллективизация в 1930-е гг.?

Вопрос третий. Проанализируйте особенности политического режима, сложившегося в СССР в 1930-е гг. Сделайте вывод о роли партии в общественно-политической жизни страны в это время. Охарактеризуйте такое явление советской действительности как политические репрессии. Подумайте, что такое сталинизм? Какими чертами он обладал? При этом целесообразно использовать, документы, опубликованные в сборнике «Общество и власть. Российская провинция». Назовите особенности советского общественного сознания в эти годы. Выявите особенности повседневной жизни советских людей 1920-х – 1930- х гг.

Осветите этапы подготовки и принятия Конституции СССР 1936 г. При ответе рекомендуется использовать главу «Принятие конституции СССР. Выборы в органы власти» в сборнике «Общество и власть. Российская провинция». Проанализируйте текст Основного закона. Кроме структуры органов власти обратите внимание на социально-экономический блок документа. Какие положения были впервые зафиксированы в мировой практике в советской Конституции 1936 г.?

Вопрос четвертый. (См. Задание для самостоятельной работы).

Вопрос пятый. Дайте общую характеристику международной обстановки в период 1938-1941 гг. Проследите эволюцию отношений между советским Союзом и нацистской Германией накануне Великой Отечественной войны. Какие изменения произошли в составе СССР и чем они были вызваны? Дайте краткую характеристику локальных конфликтов, в которых участвовал СССР накануне войны(бои на Хал-Хин-Голе и у оз. Хасан, Советско-Финская война). Оцените степень готовности СССР к войне с Германией (экономические ресурсы, демографический фактор, состояние вооруженных сил, моральная готовность).

Основные понятия: НЭП, индустриализация, коллективизация, раскулачивание, ГУЛАГ, репрессии, стахановское движение, сталинизм, культ личности, ВКП(б), Коминтерн, «система коллективной безопасности», Лига наций, пакт Молотова-Риббентропа, Мюнхенский сговор, линия «Маннергейма», РККА, административно-командная система.

Темы рефератов

1.Советская деревня в эпоху НЭПа.

2.Повседневная жизнь эпохи сталинизма.

3.Советско-финская («зимняя») война.

43

4.Подготовка гражданского населения СССР к войне с Германией.

5.Культурная и общественная жизнь в СССР в 1920-1930-е гг.

Тема № 15. Советское общество и государство во второй половине XX века

(2 часа)

1.Восстановление народного хозяйства и социально-экономическое развитие

СССР в первое послевоенное десятилетие. Общественно-политическая жизнь страны. «Апогей сталинизма».

2.Международная обстановка в первое послевоенное десятилетие. Начало «холодной» войны (Самостоятельное изучение).

3.Общество и власть в эпоху «оттепели». Социально-экономическое развитие страны во время политического руководства Н.С. Хрущева.

4.Внешняя политика СССР во второй половине 1950-х – начале 1960-х гг. (Самостоятельное изучение).

5.Развитие науки и культуры в 1953 – первой половине 1960-х гг.

6.Политическая система общества второй половины 1960-х – начала 1980-х

гг.

7.Особенности социально-экономического развития в период «застоя»

8.Внешняя политика в середине 1960-х и – середине 1980-х гг.. «Доктрина Брежнева». (Самостоятельное изучение).

9.Культура советского общества в середине 1960-х – 1980- е гг.

Источники

1.КПСС в резолюциях съездов, конференций и пленумов ЦК. Изд.9. Т.8. –

М., 1985.

2.Сборник документов по истории СССР. Вып.5. – М., 1981.

3.Общество и власть. Российская провинция. 1953-1965 г. Т. 4. Ч. II /Сост.

А.А. Кулаков и др. – М., 2007. С. 7- 96, 485601, 611632.

4.Гордин А.А., Гордина Е.Д., Занозин Н.В. Хрестоматия по истории России. Часть IV (1945 – 1993 гг.): Учебное пособие. – Н. Новгород, 2008. С. 4-90.

5.Из закона о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР на 1946-1950 гг. // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 502-503.

6.Из доклада А.А. Жданова «О журналах «Звезда» и «Лениград» // Там же.

С. 503-504.

7.Из доклада первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева на XX съезде партии «О культе личности и его последствиях» // Там же. С. 512-514.

8.Из постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР о развитии жилищного строительства в СССР // Там же. 515-516.

9.Из послания Н.С. Хрущева Дж. Кеннеди //Там же. С. 530-531.

44

10.Из информации Генерального прокурора СССР Н. Трубина о событиях в Новочеркасске // Там же. С. 516-517.

11.История России: Хрестоматия: Учеб. пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) /

Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.

12.Конституция СССР (7 октября 1977г.) // cnst1977htm

13.Брежнев Л.И. Воспоминания. – М., 2005.

14.Общество и власть. Российская провинция. Т 5. 1965-1985 гг. / Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова. – М. : ИРИ РАН, 2008. С. 212312; 313-467; 516-594.

15.От Хрущева до Горбачева. Из дневника Чрезвычайного и Полномочного посла, заместителя министра иностранных дел СССР В.С. Семенова // Новая и Новейшая история. 2004. № 3,4.

16.Из доклада Ю.В. Андропова, посвященного 60-летию образования СССР

// Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 526-527

17.Заявление ТАСС о вступлении на территорию Чехословакии советских войск // Там же. С. 532-533.

18.Из открытого письма А.Д. Сахарова Президиуму Верховного Совета

СССР, Председателю Президиума Верховного Совета СССР Л.И. Брежневу //

Там же. С. 537-538.

Основная литература

1.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.

2.Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.

3.Геллер М. История России. 1917-1995: Учеб. пособие для студ. Вузов: В 4 т. Т.2, кн. 2: Утопия у власти. 1945-1985. Мировая империя. – М.: МИК:

Агар, 1996.

4.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон. Учеб. пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.

5.История России. XX век: учеб. пособие/ Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М.:

АСТ, 2000.

6.История России: XX век: Компьютер (мультимедиа) учеб. /Т.С. Антонова.

– М.: Клио Софт, 1997.

7.Пыжиков А.В. Проблема культа личности в годы хрущевской оттепели // вопросы истории. 2003. № 4. С. 47-57.

8.Боффа Д. От СССР к России: История неоконченного кризиса. 1964-1994.

– М.: Междунар. отношения, 1996.

45

Дополнительная литература

1. Боффа Д. История Советской России. Т.2. – М., 1998.

2.Данилов А.А. История России с древнейших времен до наших дней. В вопросах и ответах. Учеб. пособие. – М., 2005.

3.Данилов В.П. К истории сталинского террора. – М., 2002.

4.Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: политика и повседневность. 1945-1953. – М., 2000.

5.История Отечества: люди, идеи решения. Очерки истории России IХ-нач. XX в. Кн.2. – М., 1991.

6.Кальвокоресси И. Мировая политика после 1945 г.: в 2 кн. – М, 2000.

7.Корин В. Судьба России: сегодня, завтра. – М., 1991.

8. Пыжиков А.В., Данилов А.А. Рождение сверхдержавы 1945-1953 гг. – М., 2002.

9. Россия и мир / Под ред. А.А. Данилова. – М., 1994.

10.Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М., 2004.

11.Сталинское десятилетие холодной войны. – М., 1999.

12.Советская внешняя политика в годы «холодной войны» 1945-1985 годов.

– М., 1995.

13.Такер Р. Сталин. Путь к власти. История и личность. – М., 1991. 14.Трэнвилл Дж. История XX века. Люди. События. Факты. – М., 1999. 15.Фатеев А. Образ врага в советской пропаганде. 1945-1954 гг. – М., 1999.

16.Филлипов А.В. Новейшая история России 1945-2006 гг. – М., 2009.

17.Хлевнюк О.В. Советская экономическая политика на рубеже 1940-1950-х г. и «дело Госплана» // Отечественная история. 2000. № 3. С.77-89.

18.Аксютин Ю. В. Н. С. Хрущев: материалы к биографии. – М.: Политиздат, 1989.

19.Журавлёв В.В. ХХ съезд КПСС и его исторические реалии. – М.: Политиздат, 1991.

20.Зезина М.Р. Шоковая терапия: от 1953 г. к 1956 г. // Отечественная история. 1995. № 2. С. 121-135.

21.Зубкова, Е. Ю. Маленков и Хрущев: Личный фактор в политике послесталинского руководства // Отечественная история. 1995. №2. С. 121135; Отечественная история. 1995. № 4. С. 103-115.

22. Пыжиков А. В. От диктатуры пролетариата к общенародному государству. // Вопросы истории. 2003. № 12. С. 107-113.

23.Пихоя Р.Г. Судьбы реформ и реформаторов в России. – М.: РАГС, 1999.

24.Пихоя Р.Г. СССР: история власти 1945-1991 гг. – М.: РАГС, 1998.

25.Шубин А.В. Золотая осень или период застоя. СССР в 1975-1985 гг. – М. 2008.

26.Пихоя Р. Москва. Кремль. Власть: Сорок лет после войны. 1945-1985. –

М., 2007.

27.Тяжельников В.С. «С жульем, допустим, надо бороться...» // Отечественная история. 2003. №. 6. С. 101-107.

46

28.Ершов В.Н. Премьер, оставшийся в памяти (Из воспоминаний об А.Н. Косыгине) // Отечественная история. 2004. № 5. С. 152-161.

29.Матвеев М.Н. Наказы избирателей: Конституция 1977 г. и действительность // Вопросы истории. 2003. № 1. С. 139-142.

30.Быстрова И.В. Советский военный потенциал периода «холодной войны» в американских оценках //Отечественная история. 2004. № 2. С. 124-142.

31.Рубцов Ю.В. Советский Союз в «необъявленной войне» в Афганистане

(1979-1989 гг.) // Новая и Новейшая история. 2009. № 1. С. 48-70.

Вопросы для повторения

Вопрос первый. Раскрытие вопроса целесообразно начать с оценки материального ущерба, который нанесла война Советскому Союзу. Покажите, по каким направлениям шло восстановления народного хозяйства страны. Какие силы и средства для этого привлекались. Опишите, как происходил переход экономики на мирные рельсы. Как и в какие сроки осуществлялась конверсия предприятий. Чем отличалась государственная политика в области сельского хозяйства в это время? Почему до 1947 г. в стране сохранялось карточного снабжение продуктами?

Подумайте, как меняются бытовые условия жизни обычных советских граждан в это время. Как на эти изменения влияла государственная социальная политика. Какие новые атрибуты повседневной бытовой жизни появляются в это время? В чем заключались особенности снабжения населения, какой была товарная и ценовая политика государства? (Обратите внимание, в том числе на денежную реформу 1947 г. В чем заключались ее причины?). Сделайте вывод об уровне благосостояния советских людей в первое послевоенное десятилетие.

Попытайтесь дать характеристику духовной атмосферы советского общества сразу после войны. Какие настроения и ожидания царили в нем? Оправдались ли они политикой государства? Покажите, какая борьба за власть между политическими группами разгорелась в окружении Сталина. Кто выиграл в этой борьбе, и как это отразилось на внутренней и внешней политики государства?

Обратитесь к содержанию идеологической политики этого времени. Как характеризуют ее такие события и процессы как борьба с космополитизмом, усиление художественной цензуры, «Ленинградское дело», «дело врачей» и др.? Подумайте, почему этот период называют «апогеем сталинизма»? Какую роль в это время в управлении страной играл сам И.В. Сталин?

Вопрос второй. (См. Задания для самостоятельной работы).

Вопрос третий. Определите, какое значение несет в себе понятие «оттепель» применительно к данному времени? Какие культурные, социальные,

47

политические тенденции в советском обществе имеют отношение к этому понятию? Почему «оттепель» начинается с XX съезда КПСС? В чем конкретно проявилось увеличение степени свободы советского человека в это время? Какие события об этом говорят? Чем и в какой степени эта свобода была ограничена? Какие рычаги контроля сохранила за собой власть? В каких областях жизни общества влияние государства оставалось наиболее заметным? Согласны ли вы с тем, что политический режим периода оттепели можно назвать авторитарным?

Расскажите, как складывались межнациональные отношения в СССР в это время? Можно ли видеть в них зерна будущего распада страны? Проанализируйте национально-государственную политику хрущевского руководства. Подумайте, какие просчеты были допущены в этой сфере?

Прежде всего, дайте характеристику реформационных изменений в народном хозяйстве – на селе и в промышленности. Какие шаги государства в этих областях принесли положительные результаты, а какие негативно сказались на экономических показателях? Какие достижения научнотехнической революции и изобретения советских ученых способствовали подъему экономики в это время?

Раскройте суть реформы управления народным хозяйством. Сопоставьте ее цели и результаты. Дайте свою оценку ее эффективности.

Опишите, как меняется благосостояние советских граждан в данное время. Какие меры государства способствовали его повышению? Почему эти меры стали возможны именно в указанный период? Дайте оценку социальной динамики хрущевского общества. Какую роль в ней сыграл лично Н.С. Хрущев?

Вопрос четвертый. (См. Задание для самостоятельной работы).

Вопрос пятый. При ответе на данный вопрос необходимо рассмотреть влияние «оттепели» на развитие советской культуры в 1956-1964 гг. Покажите ограниченный характер «оттепели» в культуре.

Какими чертами отличалась государственная политика в отношении науки. В чем заключались причины медленного внедрения научных достижений в социально-экономическую действительность тех лет? Какие научные открытия были сделаны? Чем они были обусловлены?

Какие произведения литературы и искусства получили признание, известность? Какие новые темы, сюжеты, авторы, направления появились в литературе? Какими тенденциями отличался творческий поиск в сфере театрального и киноискусства?

Какие новые веяния появились в массовой культуре (телевидение, эстрада, и т.д.)?

Дайте характеристики двум противоположным направлениям в искусстве: официозном и возникшем андеграундном. В чем заключались различия между ними на мировоззренческом уровне?

48

Какие тенденции господствовали в это время в гражданской архитектуре? Современны ли они были процессам, происходившим в архитектуре развитых стран?

Какими принципами руководствовалось государство в своей культурной политике? Назовите ее положительные и отрицательные последствия.

Вопрос шестой. Расскажите об изменениях, произошедших в политической жизни страны в середине 1960-х гг. В чем заключались причины отставки Н.С. Хрущева?

Дайте краткую характеристику нового руководства страны. Охарактеризуйте умеренно-консервативный курс Л.И. Брежнева в рамках концепции «развитого социализма». В чем заключались цели разработки этой концепции? Проанализируйте текст Конституции СССР 1977 года, раскройте ее основные положения (систему органов власти, права и обязанности граждан, социальные гарантии). Какие положения Конституции негативно сказывались на развитии общества, а какие носили прогрессивный характер?

Расскажите о таких негативных процессах как бюрократизация, теневая экономика, геронтократия, прекращение десталинизации и др. В чем выражалось расхождение официальной советской идеологии и повседневного сознания советских граждан? Каким образом проявлялось влияние партии на общественные процессы? Насколько оно было определяющим? Подумайте, можно ли говорить об идеологическом кризисе в стране в это время?

Обратитесь к анализу диссидентского движения. Назовите его основные направления и их представителей. Что их объединяло и отличало друг от друга? Какова судьба лидеров и активных представителей диссидентского движения в 1960-1980-е гг.?

Вопрос седьмой. Рассмотрите хозяйственную реформу второй половины 1960-х гг. Перечислите основные принципы проводимых в области сельского хозяйства и промышленности реформационных изменений. Какие причины привели к сворачиванию реформ? Каких экономических показателей удалось достигнуть в результате «косыгинской» реформы во время «золотой» 8-й пятилетки? В чем заключались противоречия аграрной политики государства? На какие «рычаги» экономического развития был сделан упор в

1970-е гг.?

Опираясь на статистические данные, выделите в экономическом развитии страны особенности, которые можно отнести к признакам социально-экономического «застоя». Подумайте, носили ли эти особенности определяющий, системный характер, требовали ли они изменения основ социально-экономического развития страны?

Далее обратитесь к анализу уровня социального благополучия советских граждан в это время? Можно ли говорить о состоянии стабильного

49