6564

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Р. Р. Вахитова

ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ГЛИНОЙ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «История, культура, технологии работы с глиной» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Р. Р. Вахитова

ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ГЛИНОЙ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)

по дисциплине «История, культура, технологии работы с глиной» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,

направленность (профиль) Художественная культура

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

УДК 745.5:553.611(075.8)

Вахитова, Р. Р. История, культура, технологии работы с глиной : учебно-методическое пособие / Р. Р. Вахитова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 24 с. – Текст : электронный.

В пособии раскрывается структура курса «История, культура, технологии работы с глиной», включающая тематику лекций и практических занятий, вопросы и задания для самопроверки и самостоятельного изучения. В пособии содержатся методические рекомендации, приводятся практические задания, вопросы для подготовки к аттестационным испытаниям, а также указываются печатные и электронные издания, необходимые для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям и практическим занятиям, а также для организации самостоятельной работы по дисциплине «История, культура, технологии работы с глиной», по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, направленности (профилю) Художественная культура.

© Р. Р. Вахитова, 2022 © ННГАСУ, 2022.

3

4

ВВЕДЕНИЕ

Целями освоения учебной дисциплины «История, культура, технологии работы с глиной» являются знакомство с историей развития керамического искусства, приобретение профессиональных знаний, направленных на выявление стилевых, формообразующих, орнаментальных и утилитарных особенностей глиняных изделий, характерных для различных эпох и культур, изучение истории русских керамических промыслов, специфики народных традиций в области керамики и различных видов работы с глиной, рассмотрение особенностей традиционной керамики на примерах керамических промыслов Нижегородской области, знакомство с технологическим процессом создания лепного керамического изделия и освоение практических приемов создания и декорирования керамики.

Учебно-методическое пособие «История, культура, технологии работы с глиной» предназначено для оказания помощи студентам в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы истории, культуры и технологии художественной керамики. Курс рассчитан на один семестр и разделён на 7 тематических разделов.

Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и практические задания, а также вопросы и задания для самопроверки и самостоятельной работы и перечень вопросов для подготовки к экзамену. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.03.01 Культурология (профиль Художественная культура) и рабочей программе по дисциплине «История, культура, технологии работы с глиной». В пособие также включен список печатных и электронных изданий для эффективной подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала.

Объём дисциплины и виды учебных занятий

5

Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля

7

8

Методические рекомендации по освоению дисциплины «История, культура, технологии работы с глиной»

Методические материалы призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается перечень печатных и электронных изданий, методических материалов, ресурсов сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.

Так как весь часовой объем курса дисциплины «История, культура, технологии работы с глиной» делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции и практические занятия, а также такие формы самостоятельной работы, как освоение дополнительных материалов по темам занятий, выполнение эскизов и подготовка к промежуточной аттестации.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Как форма текущего контроля успеваемости в рамках лекционных занятий проводится устный опрос по теме лекционного занятия. Основное предназначение текущего устного опроса в рамках лекционных занятий по дисциплине – это: проверка степени усвоения лекционного материала, закрепление знаний по пройденному материалу, а также проверка готовности к усвоению нового блока знаний.

Практические занятия представляют собой форму реализации текущего контроля работы студентов и направлены не только на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, но и на непосредственное освоение технологий работы с глиной и применение их в творческой работе. Основной формой текущего контроля успеваемости, которую применяет преподаватель при проведении практических занятий, является практическое задание. В ходе выполнения практических заданий по дисциплине студенты изучают основные принципы художественной лепки из глины, а также способы ручной формовки и декорирования керамических изделий, опираясь на образцы народной керамики и работы профессиональных художников-керамистов; разрабатывают эскизы, по которым затем создают творческие работы в различных техниках художественной лепки из глины. Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях исходя из:

–техники владения навыками формовки керамического изделия;

–качества и аккуратности выполнения заданий;

–соблюдения последовательности выполнения необходимых технологических операций;

–грамотности применения закономерностей построения композиции и колористических решений керамических изделий в русле традиций народного и декоративно-прикладного искусства;

9

– добросовестности студента при выборе, обработке и систематизации текстовых и визуальных материалов, которые используются в ходе разработки авторских керамических изделий.

В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный текущий контроль успеваемости обучающихся.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) как средний балл – с учётом оценок, полученных студентами за выполнение текущих практических заданий.

Аттестационное испытание по дисциплине проводится в форме экзамена. Перед сдачей экзамена студентам выдается список подготовительных во-

просов по курсу «История, культура, технологии работы с глиной».

Экзамен проводится в устно-письменной форме по билетам. Каждый билет содержит один теоретический вопрос из области истории и технологии художественной керамики. Кроме демонстрации знаний лекционных материалов по дисциплине студенту в ходе ответа на вопрос требуется раскрыть потенциал применения теоретической информации на практике – в социокультурной деятельности. В качестве второго практического вопроса предполагается просмотр творческих работ, выполненных студентами в различных техниках художественной лепки из глины.

Критерии оценки устного ответа студента на экзамене по дисциплине: Оценка «отлично» (4,5 – 5,0) ставится обучающемуся, показавшему глу-

бокие систематизированные знания учебного материала, в полной мере соответствующие требованиям к уровню подготовки обучающегося, проявившему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебного материала при решении поставленных задач, умеющему обобщать информацию, аргументировано и практически без ошибок ответившему на все вопросы.

Оценка «хорошо» (3,5 – 4,4) ставится обучающемуся, продемонстрировавшему достаточно полные знания учебного материала, в целом соответствующие требованиям к уровню подготовки обучающегося, способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе решения поставленных задач, умение систематизировать информацию, допустившему негрубые ошибки и недочеты.

Оценка «удовлетворительно» (2,5 – 3,4) ставится обучающемуся, показавшему уровень знаний учебного материала в объёме, минимально необходимом для решения поставленных задач, знание основ дисциплины, владеющего навыками логического мышления и допустившему непринципиальные ошибки при ответе на вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» (0,0 – 2,4) ставится обучающемуся, показавшему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении знаний, которые не позволяют ему приступить к решению поставленных задач без дополнительной подготовки.

Общий балл по дисциплине является средним баллом, вычисляемым на основании двух баллов: первый балл выставляется по результатам устного от-

10