6179

Обучающийся, освоивший

программу дисциплины, должен

Показатели

обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и

индикатора

индикатора достижения

Код и

наименование

достижения

компетенции

наименование

индикатора

компетенции

компетенции

достижения

компетенции

ПК-7.3.

Результаты

Знать: алгоритм

Осуществляет

освоения

проведения научного

научные

дисциплины

исследования в области

исследования в

соответствуют

права; соотношение

области права

требованиям

объекта и предмета

ОПОП,

исследования в области

сформированным с

права; требования,

учетом требований

предъявляемые к

ФГОС, ПООП (при

квалифицированным

наличии)

научным исследованиям в

области права

Уметь: формулировать

объект, предмет, цели и

задачи научного

исследования в области

права; описывать степень

разработанности области

исследования

современным научным

знанием; осуществлять

поиск и систематизацию

научной литературы по

теме исследования с

использованием

современных технологий;

формулировать

результаты исследования

Владеть: навыками

проведения научных

исследований в области

права, оценки их

результатов; навыками

оформления результатов

научно-исследовательской

работы в области права и

их представления

научному сообществу

Обучающийся, освоивший

программу дисциплины, должен

Показатели

обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и

индикатора

индикатора достижения

Код и

наименование

достижения

компетенции

наименование

индикатора

компетенции

компетенции

достижения

компетенции

Результаты

Не знать: алгоритм

освоения

проведения научного

дисциплины не

исследования в области

соответствуют

права; соотношение

требованиям

объекта и предмета

ОПОП,

исследования в области

сформированным с

права; требования,

учетом требований

предъявляемые к

ФГОС, ПООП (при

квалифицированным

наличии)

научным исследованиям в

области права

Не уметь: формулировать

объект, предмет, цели и

задачи научного

исследования в области

права; описывать степень

разработанности области

исследования

современным научным

знанием; осуществлять

поиск и систематизацию

научной литературы по

теме исследования с

использованием

современных технологий;

формулировать

результаты исследования

Не владеть: навыками

проведения научных

исследований в области

права, оценки их

результатов; навыками

оформления результатов

научно-исследовательской

работы в области права и

их представления

научному сообществу

Обучающийся, освоивший

программу дисциплины, должен

Показатели

обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и

индикатора

индикатора достижения

Код и

наименование

достижения

компетенции

наименование

индикатора

компетенции

компетенции

достижения

компетенции

ПК-8. Способен

ПК-8.1.

Результаты

Знать: структуру и

обобщать и

Формулирует

освоения

содержание отчетной

формулировать

структуру и

дисциплины

документации

выводы по теме

содержание

соответствуют

Уметь: составлять

научного

отчетной

требованиям

отчетную документацию,

исследования,

документации,

ОПОП,

по результатам

готовить отчеты по

подготавливаемой

сформированным с

выполненных

результатам

по результатам

учетом требований

исследований

выполненных

выполненных

ФГОС, ПООП (при

Владеть: навыками

научных

исследований

наличии)

документооборота

исследований,

образовательной

обобщая

организации

достижения

Результаты

Не знать: структуру и

отечественной и

освоения

содержание отчетной

зарубежной

дисциплины не

документации

юридической

соответствуют

Не уметь: составлять

науки, и практики

требованиям

отчетную документацию,

ОПОП,

по результатам

сформированным с

выполненных

учетом требований

исследований

ФГОС, ПООП (при

Не владеть: навыками

наличии)

документооборота

образовательной

организации

УК-2. Способен

УК-2.1. Участвует

Результаты

Знать: стратегии

управлять

в управлении

освоения

межличностного

проектом на всех

проектом на всех

дисциплины

взаимодействия в

этапах его

этапах

соответствуют

командной работе.

жизненного цикла

жизненного цикла

требованиям

Уметь: организовать

ОПОП,

продуктивное

сформированным с

межличностностное

учетом требований

взаимодействие в

ФГОС, ПООП (при

командной работе

наличии)

Владеть: навыками

продуктивного

межличностностного

взаимодействия в

командной работе:

Обучающийся, освоивший

программу дисциплины, должен

Показатели

обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и

индикатора

индикатора достижения

Код и

наименование

достижения

компетенции

наименование

индикатора

компетенции

компетенции

достижения

компетенции

Результаты

Не знать: стратегии

освоения

межличностного

дисциплины не

взаимодействия в

соответствуют

командной работе.

требованиям

Не уметь: организовать

ОПОП,

продуктивное

сформированным с

межличностностное

учетом требований

взаимодействие в

ФГОС, ПООП (при

командной работе

наличии)

Не владеть: навыками

продуктивного

межличностностного

взаимодействия в

командной работе:

УК-3. Способен

УК-3.1.

Результаты

Знать: основные

организовывать и

Демонстрирует

освоения

принципы командной

руководить

понимание

дисциплины

работы.

работой команды,

принципов

соответствуют

Уметь: работать в команде

вырабатывая

командной

требованиям

на основе стратегии

командную

работы (знает

ОПОП,

сотрудничества.

стратегию для

роли в команде,

сформированным с

Владеть: навыком

достижения

типы

учетом требований

сотрудничества в

поставленной цели

руководителей,

ФГОС, ПООП (при

командной работе для

способы

наличии)

достижения поставленной

управления

цели:

коллективом)

Результаты

Не знать: основные

освоения

принципы командной

дисциплины не

работы.

соответствуют

Не уметь: работать в

требованиям

команде на основе

ОПОП,

стратегии сотрудничества.

сформированным с

Не владеть: навыком

учетом требований

сотрудничества в

ФГОС, ПООП (при

командной работе для

наличии)

достижения поставленной

цели:

Обучающийся, освоивший

программу дисциплины, должен

Показатели

обладать:

оценивания

Критерии оценивания

Код и

индикатора

индикатора достижения

Код и

наименование

достижения

компетенции

наименование

индикатора

компетенции

компетенции

достижения

компетенции

УК-3.2.

Результаты

Знать: стили управления

Руководит

освоения

командной работой.

членами команды

дисциплины

Уметь: выбирать стиль

для достижения

соответствуют

управления работой

поставленной

требованиям

команды в соответствии с

задачи

ОПОП,

ситуацией.

сформированным с

Владеть: навыками

учетом требований

управления работой

ФГОС, ПООП (при

команды в соответствии с

наличии)

ситуацией:

Результаты

Не знать: стили

освоения

управления командной

дисциплины не

работой.

соответствуют

Не уметь: выбирать стиль

требованиям

управления работой

ОПОП,

команды в соответствии с

сформированным с

ситуацией.

учетом требований

Не владеть: навыками

ФГОС, ПООП (при

управления работой

наличии)

команды в соответствии с

ситуацией:

Таблица 2.2. Описание шкал оценивания

Показатели оценивания

Баллы

Оценка

Критерий оценки

индикатора компетенции

СЕМЕСТР № 1

Результаты освоения

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

ставится

дисциплины соответствуют

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему глубокие

сформированным с учетом

систематизированные

требований ФГОС, ПООП

знания учебного

(при наличии)

материала, в полной

мере

соответствующие

требованиям к уровню

под-готовки

обучающегося,

проявившему

творческие

способности в

понимании,

изложении и

использовании

учебного материала

при решении

поставленных задач,

умеющему обобщать

информацию,

аргументировано и

практически без

ошибок ответившему

на все вопросы.

3,5 – 4,4

«хорошо» («зачтено»)

ставится

обучающемуся,

продемонстрировавше

му достаточно полные

знания учебного

материала, в целом

соответствующие

требованиям к уровню

подготовки

обучающегося,

способность к их

самостоятельному

восполнению и

обновлению в ходе

решения

по-ставленных задач,

умение

систематизировать

информацию,

допустившему

негрубые ошибки и

недочеты.

2,5 – 3,4

«удовлетворительно»

ставится

(«зачтено»)

обучающемуся,

показавшему уровень

знаний учебного

материала в объёме,

минимально

необходимом для

решения

по-ставленных задач,

знание основ

дисциплины,

владеющего навыками

логического

мышления и

допустившему

непринципиальные

ошибки при ответе на

вопросы.

Результаты освоения

0,0 – 2,4

«неудовлетворительно»

ставится

дисциплины не соответствуют

(«не зачтено»)

обучающемуся,

требованиям ОПОП,

показавшему

сформированным с учетом

существенные

требований ФГОС, ПООП

пробелы в знании

(при наличии)

основного учебного

материала,

допустившему

принципиальные

ошибки при

применении знаний,

которые не позволяют

ему приступить к

решению

постав-ленных задач

без дополнительной

подготовки.

Индикаторы

Вопросы (задания, тестовые вопросы и др.)

достижения

компетенций

1. Огюст Конт считал, что энциклопедизм….

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

А) был возможен только в древности, когда не существовало

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

разделения интеллектуального труда

УК-3.2

Б) неприемлем для тех, кто хочет обладать поистине научными

знаниями

В) является фундаментом любого научного знания

2. Методы исследования в юриспруденции….

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

А) необходимы только тем, кто занимается научной

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

деятельностью в этой сфере

УК-3.2

Б) необходимы тем, кто занимается правотворчеством

В) необходимы всем правоприменителям

Г) верны все ответы

Д) неверен ни один ответ

3. антропологический метод в праве – это…

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

А) метод, используемый последователями Ломброзо Ч.

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

Б) рассмотрение развития права в единстве с биологической

УК-3.2

природой человека

В) криминалистический метод, ставший продолжением

бертильонажа

4. системный метод исследований…

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

А) может заменить все остальные, поскольку представляет собой

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

исследование предмета с различных сторон

УК-3.2

Б) опасен тем, что при рассмотрении всех сторон вопроса

одновременно исследователь может упустить существенные

детали

В) не применяется в юриспруденции

5. ) гипотетико-дедуктивный и аксиоматический методы…

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

А) разные названия одного и того же метода

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

Б) отличаются сферой применения

УК-3.2

В) отличаются достоверностью основания, из которого делается

вывод

6. Профессиональная компетентность отражает единство …. и

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

практической готовности к педагогической деятельности.

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

а). научной;

УК-3.2

б). когнитивной;

в). теоретической

7. Квалификационная характеристика это свод обобщенных

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

требований к учителю на уровне его теоретического и … опыта.

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

а). коммуникативного;

УК-3.2

б). практического;

8. Владение собственно профессиональной деятельностью на

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

достаточно высоком уровне, способность проектировать свое

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

профессиональное развитие — … компетентность.

УК-3.2

а). социальная;

б). личностная;

в). специальная;

9. Содержание профессиональной готовности отражается в …,

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

состоящей из инвариантных идеализированных параметров

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

личности и профессиональной деятельности учителя.

УК-3.2

а). правилах;

б). профессиограмме;

10. Показателем нравственной культуры учителя является:

ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3,

а) педагогический такт;

ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1,

б) педагогическая справедливость;

УК-3.2

в) педагогический долг;