6179
.pdf1 |
Методологический подход в |
|
|
2 |
|
|
устный |
|
правоведении. Метод и |
|
|
|
|
|
опрос |
|
методологический подход в |
|
|
|
|
|
|
|
научном исследовании. Понятие |
|
|
|
|
|
|
|
методологического подхода. Теория |
|
|
|
|
|
|
|
и исследовательский подход. |
|
|
|
|
|
|
|
Организационное значение |
|
|
|
|
|
|
|
методологического подхода в |
|
|
|
|
|
|
|
научном исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
Методологический и |
|
|
|
|
|
|
|
содержательно-теоретический |
|
|
|
|
|
|
|
подходы. Множественность |
|
|
|
|
|
|
|
подходов в научном исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
Онтологические полагания в |
|
|
|
|
|
|
|
познании права. |
|
|
|
|
|
|
|
Содержательно-теоретические |
|
|
|
|
|
|
|
подходы в юридическом |
|
|
|
|
|
|
|
исследовании: психологический, |
|
|
|
|
|
|
|
социологический, |
|
|
|
|
|
|
|
антропологический и др. |
|
|
|
|
|
|
|
Методологические подходы в |
|
|
|
|
|
|
|
правоведении: системный, |
|
|
|
|
|
|
|
генетический, деятельностный и др. |
|
|
|
|
|
|
|
Проблема синтеза разнопланового |
|
|
|
|
|
|
|
теоретического знания. |
|
|
|
|
|
|
|
Конфигуратор-модель. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
2 |
0 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По дисциплине предусматриваются консультации (групповые и (или) индивидуальные).
4.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов), рефератов, расчётных работ, расчетно-графических работ
Семестр № 1:
1.
Предмет учебного курса «Организация и оформление научных исследований».
2.
Связь курса с другими науками и учебными дисциплинами.
3.
Краткая история методики и техники исследований в юриспруденции.
4.
Практическое применение курса в дальнейшей учебной, научной и исследовательской деятельности обучающегося.
5.
Энциклопедизм и системные знания
6.
Философский подход к исследованиям в юриспруденции
7.
Методологическая природа наук о праве
8.
Три подхода к исследованию феномена права
9.
Планирование исследования
10.
Определение предмета и объекта исследования
11.
Постановка целей и задач исследования
12.
Понятие «выборки». Виды выборки.
13.
Построение гипотез.
14.
Определение понятийного аппарата исследования.
15.
Определение методов обработки информации при подготовке исследования.
16.
Диалектический метод.
17.
Исторический метод.
18.
Социологический метод.
19.
Антропологический метод.
20.
Аксиоматический метод.
21.
Гипотетико-дедуктивный метод.
22.
Системный метод.
23.
Анкетный опрос.
24.
Интервью.
25.
Анализ документов.
26.
Фокус-группа.
27.
Анализ.
28.
Синтез.
29.
Индукция.
30.
Дедукция.
31.
Абстрагирование.
32.
Обобщение.
33.
Аналогия.
34.
Моделирование.
35.
Наблюдение.
36.
Эксперимент.
37.
Метод сравнительной юриспруденции.
38.
Метод юридической географии.
39.
Метод юридической психологии.
40.
Криминологические методы.
41.
Криминалистические методы.
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
||
п/п |
дисциплины |
|
обучающегося |
часах |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
1 |
Основные |
понятия |
• самостоятельная подготовка по темам |
22 |
|
|
процесса |
познания и |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
|
|
науки |
как |
вида |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
человеческой |
|
промежуточной аттестации |
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
2 |
Объект, предмет и метод |
• самостоятельная подготовка по темам |
22 |
||
|
юридической науки |
|
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
|
|
|
|
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
3 |
Методологический |
|
• самостоятельная подготовка по темам |
20 |
|
|
подход в правоведении |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
||
|
|
|
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
ИТОГО: 64
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б1.В.07. Организация и оформление научных исследований
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки
40.04.01 Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль, |
Градостроительное право, природоресурсное право, |
специализация) |
экологическое право, земельное право |
|
|
Год разработки/обновления |
|
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
|
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
Основные понятия процесса познания и науки как вида человеческой деятельности
1 |
Устный опрос |
ПК-7.1, ПК-7.3, ПК-8.1, |
|
1. |
УК-2.1, УК-3.1, УК-3.2 |
|
Связь курса «Методы исследования в |
|
|
юриспруденции» с другими науками и учебными |
|
|
дисциплинами |
|
|
2. |
|
|
Практическое применение курса в дальнейшей |
|
|
учебной, научной и исследовательской деятельности. |
|
|
3. |
|
|
Энциклопедизм и системные знания |
|
Объект, предмет и метод юридической науки |
|
|
1 |
Устный опрос |
ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3, |
|
1. |
ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1, |
|
Философский подход к исследованиям в |
УК-3.2 |
|
юриспруденции |
|
|
2. |
|
|
Методологическая природа наук о праве |
|
|
3. |
|
|
Три подхода к исследованию феномена права |
|
Методологический подход в правоведении |
|
|
1 |
Устный опрос |
ПК-7.1, ПК-7.2, ПК-7.3, |
|
1. |
ПК-8.1, УК-2.1, УК-3.1, |
|
Составление плана исследования: этапы |
УК-3.2 |
|
2. |
|
|
Постановка целей и задач исследования |
|
|
3. |
|
|
Выборка (определение, назначение) |
|
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Обучающийся должен подготовить и сдать контрольную работу на тему, указанную преподавателем. Итоговая оценка за контрольную работу учитывает овладение студентами навыками научно-исследовательской работы, самостоятельный подход при анализе источников, оформление научного аппарата и библиографии согласно ГОСТ.
Контрольная работа выполняется на бумаге формата А4. Объем 15-20 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля - 2,5 см. Контрольная работа отражает знания и способности студента аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Контрольная работа должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебно-научному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней, иметь логичную унифицированную структуру, включающую титульный лист, план, введение, с обоснованием актуальности проблемы, цели и задач работы, основную часть, заключение, список используемой литературы и источников. Защита контрольной работы предполагает выявление степени владения темой обучающимся, умение ориентироваться в материалах контрольной работы, выделять в нем основное и сопутствующее, отвечать на дополнительные вопросы преподавателя по теме.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме .
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) .
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов
компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
|
||
обладать: |
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|||
|
Код и |
|||
|
|
|||
|
индикатора |
индикатора достижения |
||
Код и |
наименование |
|||
достижения |
компетенции |
|||
наименование |
индикатора |
|||
компетенции |
|
|||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-7. Способен |
ПК-7.1. Выявляет |
Результаты |
Знать: принципы |
|
квалифицированно |
перспективные |
освоения |
критической оценки |
|
проводить |
направления для |
дисциплины |
результатов, полученных |
|
научные |
исследования в |
соответствуют |
отечественными и |
|
исследования в |
правовой науке |
требованиям |
зарубежными |
|
области права |
|
ОПОП, |
правоведами; методы |
|
|
|
сформированным с |
выявления перспективных |
|
|
|
учетом требований |
направлений правовых |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
исследований; |
|
|
|
наличии) |
особенности составления |
|
|
|
|
программы исследований |
|
|
|
|
Уметь: критически |
|
|
|
|
анализировать и |
|
|
|
|
оценивать научные |
|
|
|
|
достижения; выявлять |
|
|
|
|
перспективные |
|
|
|
|
направления правовых |
|
|
|
|
исследований; решать |
|
|
|
|
научные и |
|
|
|
|
научно-образовательные |
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
обобщения и критической |
|
|
|
|
оценки результатов |
|
|
|
|
правовых исследований; |
|
|
|
|
навыками выявления |
|
|
|
|
перспективных |
|
|
|
|
направлений правовых |
|
|
|
|
исследований; навыками |
|
|
|
|
составления программы |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
|
||
обладать: |
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|||
|
Код и |
|||
|
|
|||
|
индикатора |
индикатора достижения |
||
Код и |
наименование |
|||
достижения |
компетенции |
|||
наименование |
индикатора |
|||
компетенции |
|
|||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: принципы |
|
|
|
освоения |
критической оценки |
|
|
|
дисциплины не |
результатов, полученных |
|
|
|
соответствуют |
отечественными и |
|
|
|
требованиям |
зарубежными |
|
|
|
ОПОП, |
правоведами; методы |
|
|
|
сформированным с |
выявления перспективных |
|
|
|
учетом требований |
направлений правовых |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
исследований; |
|
|
|
наличии) |
особенности составления |
|
|
|
|
программы исследований |
|
|
|
|
Не уметь: критически |
|
|
|
|
анализировать и |
|
|
|
|
оценивать научные |
|
|
|
|
достижения; выявлять |
|
|
|
|
перспективные |
|
|
|
|
направления правовых |
|
|
|
|
исследований; решать |
|
|
|
|
научные и |
|
|
|
|
научно-образовательные |
|
|
|
|
задачи |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
обобщения и критической |
|
|
|
|
оценки результатов |
|
|
|
|
правовых исследований; |
|
|
|
|
навыками выявления |
|
|
|
|
перспективных |
|
|
|
|
направлений правовых |
|
|
|
|
исследований; навыками |
|
|
|
|
составления программы |
|
|
|
|
исследований |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
|
||
обладать: |
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|||
|
Код и |
|||
|
|
|||
|
индикатора |
индикатора достижения |
||
Код и |
наименование |
|||
достижения |
компетенции |
|||
наименование |
индикатора |
|||
компетенции |
|
|||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
ПК-7.2. Знает |
Результаты |
Знать: методы |
|
|
основные методы |
освоения |
организации и проведения |
|
|
научного |
дисциплины |
научных исследований в |
|
|
исследования в |
соответствуют |
области права |
|
|
области права |
требованиям |
Уметь: формулировать |
|
|
|
ОПОП, |
объект, предмет, цели и |
|
|
|
сформированным с |
задачи исследования; |
|
|
|
учетом требований |
планировать правовое |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
исследование, |
|
|
|
наличии) |
прогнозировать его |
|
|
|
|
результаты; избирать |
|
|
|
|
метод исследования; |
|
|
|
|
формулировать |
|
|
|
|
результаты исследования |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
проведения правовых |
|
|
|
|
исследований, оценки их |
|
|
|
|
результатов; |
|
|
|
|
современными методами |
|
|
|
|
научного исследования; |
|
|
|
|
навыками работы в |
|
|
|
|
составе |
|
|
|
|
исследовательской |
|
|
|
|
группы |
|
|
|
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
|
||
обладать: |
|
|||
оценивания |
Критерии оценивания |
|||
|
Код и |
|||
|
|
|||
|
индикатора |
индикатора достижения |
||
Код и |
наименование |
|||
достижения |
компетенции |
|||
наименование |
индикатора |
|||
компетенции |
|
|||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
|
|
Результаты |
Не знать: методы |
|
|
|
освоения |
организации и проведения |
|
|
|
дисциплины не |
научных исследований в |
|
|
|
соответствуют |
области права |
|
|
|
требованиям |
Не уметь: формулировать |
|
|
|
ОПОП, |
объект, предмет, цели и |
|
|
|
сформированным с |
задачи исследования; |
|
|
|
учетом требований |
планировать правовое |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
исследование, |
|
|
|
наличии) |
прогнозировать его |
|
|
|
|
результаты; избирать |
|
|
|
|
метод исследования; |
|
|
|
|
формулировать |
|
|
|
|
результаты исследования |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
проведения правовых |
|
|
|
|
исследований, оценки их |
|
|
|
|
результатов; |
|
|
|
|
современными методами |
|
|
|
|
научного исследования; |
|
|
|
|
навыками работы в |
|
|
|
|
составе |
|
|
|
|
исследовательской |
|
|
|
|
группы |
|
|
|
|
|
|