5971

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.В. Степанова

ЭКОНОМИКА НЕДВИЖИМОСТИ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации по

организации самостоятельной работы), написанию реферата по дисциплине «Экономика недвижимости» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Маркетинг

Нижний Новгород

2016

3

УДК 332.2/.8(075.8)

Степанова О.В. Экономика недвижимости [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / О.В. Степанова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2016.

– 36 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям, написанию реферата по основным разделам дисциплины «Экономика недвижимости».

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Маркетинг.

© О.В. Степанова,

© ННГАСУ, 2016

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

1Рекомендации по подготовке к лекциям ………………………..………. 5

2Рекомендации по подготовке к практическим занятиям и семинарам... 7

3Рекомендации по организации самостоятельной работы.……………… 20

4Рекомендации по написанию реферата………………………………….. 30

5Рекомендации по подготовке к зачету…………………………………... 33 Библиографический список………………………………………………. 35

5

1. Рекомендации по подготовке к лекциям

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.58.02. Экономика недвижимости являются: овладение методами технико-экономического обоснования принимаемых решений по девелоперскому проекту; формирование практических навыков управления инвестициями, оценка эффективности инвестиционных проектов и выбора наиболее оптимального из них с использованием показателей экономической эффективности; изучение функционирования и организация работы рынка недвижимости.

Методы изучения материала - активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, написание реферата.

Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия,

реферат, зачет.

Лекции

Лекция закладывает основу знаний для последующего усвоения студентами учебного материала.

В ходе лекционных занятий необходимо конспектирование учебного материала. Нужно обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Конспект лекций необходимо просматривать сразу после занятий, при этом отмечать материал конспекта, который вызывает затруднения для понимания. Сначала нужно попытаться найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если не удалось самостоятельно разобраться в материале, то нужно сформулировать вопросы и обратиться на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю. Каждую неделю необходимо отводить время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки с помощью контрольных вопросов.

6

7

2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям и семинарам

Основное назначение практических занятий - более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к зачету.

Для своевременного и качественного выполнения практических работ следует придерживаться графика их выполнения. При выполнении очередного задания представить выполненные расчеты преподавателю для выявления ошибок и их своевременного исправления. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче зачета.

Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами сообщений, докладов, рефератов. Одной из центральных задач семинара является развитие творческой активности и самостоятельности мышления. Вместе с тем семинар призван развить навыки научной работы и должен побуждать к активной самостоятельной работе и взаимообучению. Кроме того, семинары помогают студентам овладеть понятийно-терминологическим аппаратом, свободно оперировать им, применять теорию к практическим приложениям, прививают навыки самостоятельного мышления и устного выступления.

В практике обучения используются различные виды семинаров. На практических занятиях по дисциплине «Экономика недвижимости» применяется такой вид семинара как семинар-дискуссия (или проблемный семинар), в котором упор делается на инициативе студентов в поиске материалов к семинару и активности их в ходе дискуссии.

Подготовка к семинару предполагает поиск необходимой по определенному вопросу литературы. Источниками должны служить авторитетные экономические издания (например, журналы «Эксперт»

(http://expert.ru/), «Секрет фирмы» (http://www.kommersant.ru/), газеты

«Коммерсантъ» (http://www.kommersant.ru/) и другие). Важно, чтобы источники информации были разнообразными и представляли различные точки зрения на проблему.

Примечание. Те задания, которые не были выполнены на практических и семинарских занятиях или были выполнены не до конца, становятся заданиями для самостоятельной работы.

Таблица 3

План практических занятий

8

Занятие 1. Особенности недвижимости как товара

Задание 1. Определите сходства и различия рынка недвижимости и рынка товаров путем составления таблицы.

Задание 2. Ответьте на вопросы теста:

1.Часть поверхности земли, имеющая фиксированную границу, площадь, местоположение, правовой статус и другие характеристики, отражаемые в Государственном земельном кадастре и документах государственной регистрации прав на землю – это:

а) земельный участок; б) земельный фонд; в) естественный фонд.

2.Недвижимость (недвижимое имущество) включает в себя:

а) все материальное имущество над поверхностью земли или прикрепленное к земле;

б) все материальное имущество; в) земельные участки.

3. К недвижимым вещам относятся:

а) железные дороги, космические объекты; б) воздушные и морские суда, суда внутреннего плавания; в) все перечисленное.

4.По каким родовым признакам объекты недвижимости отличаются от движимых объектов:

а) неподвижность, материальность, долговечность; б) неподвижность, весомость, долговечность; в) уникальность, весомость, долговечность.

5.К жилью относят:

а) здания, предназначенные для постоянного проживания; б) передвижные щитовые домики, плавучие дома; в) все перечисленное.

8. Сооружения – это:

а) шахты, тоннели, дороги, плотины; б) стадионы, бассейны;

9

в) все перечисленное.

9. Средняя продолжительность цикла строительства и реконструкции объектов недвижимости составляет:

а) 2 – 2,5 года; б) 2,5 – 3 года; в) 3 – 3,5 года.

10. К операциям с недвижимостью со сменой собственника относятся: а) приватизация; б) купля-продажа, наследование, дарение;

в) инвестирование в недвижимость, залог, аренда.

Задание 3. Проанализируйте состояние рынка недвижимости в городе или регионе, перечислите его особенности и тенденции развития.

Задание 4. Изобразите жизненный цикл различных объектов недвижимости. Объясните их различие.

Задание 5. Дайте характеристику жизненному циклу рынка недвижимости.

Задание 6. Установите факторы, определяющие спрос и предложение на рынке недвижимости.

Задание 7. Классификация объектов недвижимости предполагает выделение в их структуре двух элементов: естественные (природные) объекты и искусственные постройки, которые можно разделить на подгруппы на базе различных типологических критериев. Представьте укрупненную классификацию объектов недвижимости.

Задание 8. Составьте классификацию нижегородского рынка недвижимости.

Задание 9. Заполните предложенную схему (рис. 1).

Этап I

Этап II

Этап III

Рис. 1. Этапы существования объекта недвижимости

Вопросы для обсуждения

Особенности российского рынка недвижимости:

10

различия рынков недвижимости по регионам;

несоответствие стоимости недвижимости финансовым возможностям большей части населения;

недостаточная информированность участников рынка недвижимости;

неравномерность развития сегментов рынка;

невозможность точных прогнозов тенденций развития;

несоответствие текущего использования основной части земли и строений наиболее эффективному.

Занятие 2. Развитие недвижимости

Занятие проходит в форме семинара.

Вопросы для обсуждения

1.Направления развития рынка недвижимости в России: проблемы и перспективы.

2.Развитие и перспективы рынка различных сегментов недвижимости

вРоссии (торговой, складской, многофункциональной и т.д.).

3.Уникальные здания и сооружения в России и за рубежом.

4.История девелопмента в России.

5.Основные принципы девелопмента.

6.Особенности девелопмента при создании жилых, офисных и торговых площадей.

7.Fее-девелопер (сущность, стадии, примеры использования).

8.Особенности спекулятивного девелопмента.

9.Практика строительства по схеме build-to-suit.

10.Land Development (ленд девелопмент) как метод наиболее эффективного развития территорий: проблемы и перспективы.

11.Экономические и социальные результаты девелопмента.

12.Редевелопмент (redevelopment): возможности и сложности применения (например, при редевелопменте городских территорий, промышленных объектов, исторически комплексов, спортивных сооружений, пансионатов и т. д.).

13.Экспертиза девелоперских проектов, объектов под редевелопмент и участков под застройку.

14.Участники проектов (инвесторы, девелоперы, заказчики, застройщики, консалтинговые организации, риэлторы, проектные организации, строительные компании, поставщики, специализированные организации, эксплуатирующие компании). Стратегии и риски участников проекта).

15.Крупные строительные организации региона и страны (история, возведенные объекты, применение новых строительных материалов и технологий и т. д.)