4813

Оглавление

3

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целями освоения дисциплины Прикладной системный анализ в инновационной деятельности являются изучение технологии применения системного анализа в инновационной деятельности, для чего необходимо понять и принять его методологию, усвоить системный взгляд на окружающую действительность.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

4

1.3Вспомогательная литература для изучения дисциплины

1.Балаганский И. А.. Прикладной системный анализ : Учебное пособие. / Балаганский И. А. ; Балаганский И. А.. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет,

2013. – 120 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/45429.html. – ISBN ISBN 978-5-7782-2173-4.

2. Королев В.Т.. Системный анализ. Логические методы. Часть вторая : учебное пособие. /

Королев В.Т., Ловцов Д.А., Радионов В.В. ; Радионов В.В.; Ловцов Д.А.; Королев В.Т.; ред. Д.А.

Ловцов. – Москва : Российский государственный университет правосудия, 2017. – 164 c. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/74181.html. – ISBN ISBN 978-5-93916-638-6.

3. Рахимова Н. Н.. Управление риском, системный анализ и моделирование : Практикум. /

Рахимова Н. Н. ; Н. Н. Рахимова. – Оренбург : Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2017. – 153 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/78850.html. – ISBN ISBN 978-5-7410- 1960-3.

4.Секлетова Н. Н.. Системный анализ и принятие решений : Учебное пособие. / Секлетова Н. Н., Тучкова А. С. ; Н. Н. Секлетова, А. С. Тучкова. – Самара : Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2017. – 83 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/75407.html.

5.Системный подход к экономическому управлению предприятием : Коллективная монография. / Баширова С. В., Бронникова Т. С., Бутко Г. П., Бутузов А. Г., Журавлева Н. В.,

Козлов В. К., Котрин В. В., Курдюкова Н. О., Лучкина В. В., Меньшикова М. А., Рыжкова Т. В.,

Сичинава Т. А., Струкова Т. Ю., Фиров Н. В., Меньшикова М. А., Журавлева Н. В. ; С. В.

Баширова [и др.]; ред.: М. А. Меньшикова, Н. В. Журавлева. – Москва : Научный консультант,

2015. – 186 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/75345.html. – ISBN ISBN 978-5-9906953-7-5.

5

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным,

фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций,

предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме,

что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

Структура лекций по дисциплине:

1. Категориальный аппарат системного анализа. Этапы развития системных представлений.

Определение системы, выделение системы из среды. Классификация систем. – 1 час;

2.Принципы и методы системного анализа. Затраты ресурсов на проведение системного анализа. Виды проблем, решаемых с помощью системного анализа. – 1 час;

3.Моделирование сложных систем. Принципы и подходы к построению моделей.

Классификация моделей системы. Многоуровневое моделирование сложных систем. – 1 час;

4. Организация и содержание исследования на стадиях жизненного цикла системы.

Структура жизненного цикла. Классификация жизненных циклов. Система управления жизненным циклом. Проектирование систем – 2 часа;

6

5. Управление производством конкурентоспособной продукции. Управление в сложных системах, включая крупные корпорации. Оценка интеграционных процессов при развитии предприятий. – 1 час.

2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала.

Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету,

экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Контрольные вопросы

1.1. Раскройте определение принципов системного анализа и поясните, в чем заключается их важность.

2.Перечислите и охарактеризуйте основные принципы системного анализа.

3.Поясните основные идеи совершенствования управленческой деятельности, вытекающие из принципов системного анализа.

4.Изложите цикл решения проблемной ситуации и дайте его обоснование.

5.В чем суть декомпозиции систем, с какой целью она проводится и каковы основные стратегии декомпозиции?

6.Перечислите виды анализа систем.

7.Раскройте содержание функционально-структурного и морфологического анализа систем.

8.В чем суть информационного анализа систем?

9.Раскройте содержание основных подходов (методов) системного анализа.

10.Какие вопросы решаются в процессе синтеза систем?

7

11.Какие виды проблем решаются с помощью системного анализа?

12.Раскройте содержание действий, обеспечивающих правильную постановку проблем. Поясните, в чем состоит польза от выполнения предполагаемых действий.

13.Каков порядок определения целей системы и системного анализа?

14.Как осуществляется выбор критериев для оценки систем?

15.Всегда ли являются определяющими экономические критерии при выборе вариантов создания систем? Какие еще аспекты необходимо учитывать при принятии решений, оценивающих характеристики систем?

16.Чем различаются показатели качества и эффективности систем?

17.Назовите способы генерации альтернатив.

18.Каковы особенности внедрения результатов системного анализа?"

2. 1. Раскройте определение принципов системного анализа и поясните, в чем заключается их важность.

2.Перечислите и охарактеризуйте основные принципы системного анализа.

3.Поясните основные идеи совершенствования управленческой деятельности, вытекающие из принципов системного анализа.

4.Изложите цикл решения проблемной ситуации и дайте его обоснование.

5.В чем суть декомпозиции систем, с какой целью она проводится и каковы основные стратегии декомпозиции?

6.Перечислите виды анализа систем.

7.Раскройте содержание функционально-структурного и морфологического анализа систем.

8.В чем суть информационного анализа систем?

9.Раскройте содержание основных подходов (методов) системного анализа.

10.Какие вопросы решаются в процессе синтеза систем?

11.Какие виды проблем решаются с помощью системного анализа?

12.Раскройте содержание действий, обеспечивающих правильную постановку проблем. Поясните, в чем состоит польза от выполнения предполагаемых действий.

13.Каков порядок определения целей системы и системного анализа?

14.Как осуществляется выбор критериев для оценки систем?

15.Всегда ли являются определяющими экономические критерии при выборе вариантов

создания систем? Какие еще аспекты необходимо учитывать при принятии решений,

8

оценивающих характеристики систем?

16.Чем различаются показатели качества и эффективности систем?

17.Назовите способы генерации альтернатив.

18.Каковы особенности внедрения результатов системного анализа?

3. 1. Что такое моделирование систем и каковы основные этапы его проведения?

2.Сформулируйте основные принципы построения моделей.

3.Назовите основные классификационные признаки моделей и дайте краткую их характеристику.

4.Раскройте содержание инвариантной, аналитической и алгоритмической форм математических моделей.

5.Назовите основные методы имитационного моделирования.

6.Сформулируйте основные этапы построения математических моделей.

7.Назовите основные языки моделирования и дайте им краткую характеристику.

8.Какова суть основных этапов моделирования на ЭВМ?

9.В чем суть методов моделирования по принципу t и по принципу особых состояний?

10.Назовите основные причины неадекватности моделей, а также методы и виды проверок их адекватности.

11.Что такое область пригодности модели?

12.В чем суть стратегического и тактического планирования процесса моделирования?

13.В каких целях используются результаты моделирования?"

4. 1. Дайте характеристику смысловых нагрузок, которые несет понятие «цикл», и поясните их сущность.

2.Приведите определение жизненного цикла системы и опишите его структуру.

3.Каковы основные этапы жизненного цикла технической системы? В чем заключаются особенности жизненного цикла большой, сложной технической системы?

4.По каким признакам классифицируются жизненные циклы систем?

5.Приведите сравнительную характеристику последовательной, итерационной и спиральной моделей жизненного цикла систем.

6.Поясните структуру и задачи системы управления жизненным циклом систем.

7.Каковы требования к обоснованию проектного варианта сложной системы? Приведите

9

примеры такого обоснования.

8.Поясните структуру и содержание основных пунктов тактико-технического задания на разработку технической системы.

9.Какие аспекты должны учитываться при формировании облика технической системы?

10.Поясните сущность, структуру и цели разработки критериев и показателей технических

систем.

11.Поясните порядок разработки комплекса технических средств и математического и программного обеспечения технических систем. Каковы особенности этой разработки на современном этапе?

12.Каковы основные проблемы и принципы проектирования технических систем?

13.Поясните сущность и задачи различных этапов испытаний технических систем.

14.Поясните содержание работ на этапе эксплуатации технических систем. Каковы особенности снятия с эксплуатации средств больших, сложных систем?

15.Раскройте особенности взаимодействия технических систем с внешним миром.

16.Охарактеризуйте роль и значение кадров при эксплуатации технических систем

17.Раскройте проблемы подготовки, переподготовки и расстановки кадров."

5. 1. Сформулируйте понятие «система управления».

2.Что включается в понятие «окружающая среда»? Каковы воздействия окружающей среды на систему?

3.Перечислите основные принципы управления крупным предприятием.

4.Перечислите этапы выработки решения.

5.Сформулируйте определение понятий «слияние» и «поглощение» хозяйствующих объектов.

6.Перечислите принципы слияний и поглощений.

7.Каковы мотивы объединения предприятий?

8.Сформулируйте принципы классификации мотивов интеграции предприятий.

9.Изложите суть методики оценки потенциала предприятия.

10.В чем заключается синергетический эффект интеграции предприятий?

10