2808

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Зимина Н.А.

ПСИХОЛОГИЯ

Учебно-методическое пособие по проведению практических занятий по дисциплине «Психология»

(часть 2)

для обучающихся по направлению подготовки

09.03.02Информационные системы и технологии,

профиль: общая направленность

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 159.9.072

Зимина Н.А. Психология [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос., часть

2 / Н. А. Зимина; Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т – Н. Новгород:

ННГАСУ, 2016. - 34 с; 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

Данное учебно-методическое пособие по дисциплине «Психология» раскрывает тему «Темперамент» и содержит психологические методики по его изучению. В учебно-методическом пособии представлено описание хода выполнения работы, инструкции испытуемому, анализа полученных результатов, что нацелено на оптимизацию практической подготовки студентов в процессе учебных занятий по дисциплине «Психология».

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Психология» по направлению подготовки 09.03.02

Информационные системы и технологии, профиль: общая направленность

3

4

1. Исследование силы нервной системы при помощи

теппинг – теста (Е.П. Ильин)

Сила нервных процессов является показателем работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом. Сильная нервная система выдерживает большую по величине и длительности нагрузку, чем слабая.

Данная методика основана на определении максимального темпа движений рук.

Опыт проводится последовательно сначала правой, затем левой рукой.

Процедура исследования

Необходимо подготовить бланки, представляющие собой стандартные листы бумаги (203х288 мм, 210х297 мм), разделенные на шесть расположенных по три в два ряда квадрата.

Инструкция: «По моему сигналу начинайте проставлять точки в каждом квадрате бланка. За отведенное для каждого квадрата время (5 сек) Вы должны поставить как можно больше точек. Переходить с одного квадрата в другой будете по моей команде, не прерывая работы. Все время работайте в максимальном для себя темпе. Теперь возьмите в правую руку карандаш и поставьте его перед первым квадратом стандартного бланка».

Экспериментатор подает сигнал: «Начали!», а затем через каждые пять секунд дает команду: «Перейти в другой квадрат». По истечении пяти секунд работы в 8-м квадрате экспериментатор подает команду: «Стоп».

Далее необходимо взять карандаш в левую руку и аналогичным образом повторить исследование.

Обработка результатов

1.Подсчитать количество точек в каждом квадрате.

2.Построить график работоспособности, для чего отложить на оси абсцисс 5-секундные промежутки времени и на оси ординат - количество точек

вкаждом квадрате.

Анализ результатов

Полученные в результате обработки данных графики условно могут быть

разделены на пять типов:

5

1. Выпуклый тип: темп нарастает до максимального в первые 10-15 с

работы; в следующем, к 25-30 с, он может снизиться ниже исходного уровня (т.

е. наблюдавшегося в первые 5 с работы). Этот тип кривой свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной системы.

2.Ровный тип: максимальный тип удерживается примерно на одном уровне в течение всего времени работы. Этот тип кривой характеризует нервную систему испытуемого как нервную систему средней силы.

3.Нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго 5-

секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы.

Этот тип свидетельствует о слабости нервной системы испытуемого.

4. Промежуточный тип: темп работы снижается после первых 10-15 с.

Этот тип расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы - средне-слабая нервная система.

5. Вогнутый тип: первоначальное снижение максимального темпа снижается затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня.

Вследствие способности к кратковременной мобилизации такие испытуемые относятся к группе лиц со средне-слабой нервной системой.

Графики:

а – выпуклого типа;

б – ровного типа;

в – нисходящего типа;

г – промежуточного и вогнутого типов.

Горизонтальная линия – линия, отмечающая уровень темпа работы за каждые 5

секунд

6

2. Исследование уровня экстраверсии-интроверсии и

нейротизма (Г. Айзенк) (вариант А)

Ганс Айзенк предложил три базисных измерений личности.

1. Нейротизм - характеризует эмоциональную устойчивость/неустойчивость (стабильность/нестабильность).

Высокие показатели по нейротизму выражается в нервозности,

Г. Айзенк неустойчивости, слабой адаптации, склонности к быстрой смене настроений, сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам.

Низкие показатели по нейротизму выражается в сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией,

отсутствием большой напряженности и беспокойства.

2. Экстра/интроверсия

В обзоре исследований (Wilson, 1978), основанных на предсказаниях по результатам тестирования в рамках теории Г. Айзенка, представлено впечатляющее количество фактов. Некоторые другие эмпирически установленные различия между экстравертами и интровертами приведены ниже.

7

6 Например, экстраверты гораздо более терпимо относятся к боли, чем интроверты; они делают больше пауз во время работы, чтобы поболтать и попить кофе, чем интроверты; возбуждение повышает эффективность их поступков и действий, в то время как интровертам оно лишь мешает.

6 Интроверты предпочитают теоретические и научные виды деятельности (например, инженерное дело и химия), в то время как экстраверты склонны отдавать предпочтение работе, связанной с людьми (например,

торговля, социальные службы).

6 В колледже интроверты достигают более заметных успехов, чем экстраверты. Также студенты, оставляющие колледж по психиатрическим причинам, скорее интроверты; в то время как те студенты, которые уходят по академическим причинам, чаще оказываются экстравертами.

6 Интроверты чувствуют себя более бодрыми по утрам, тогда как экстраверты - по вечерам. Более того, интроверты лучше работают утром, а

экстраверты - во второй половине дня.

3. Психотизм - показатель склонности к асоциальному поведению,

вычурности, неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности,

эгоцентричности.

Люди с высокой степенью выраженности психотизма эгоцентричны,

импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям. Они часто бывают беспокойными, трудно контактируют с людьми и не встречают у них понимания, намеренно причиняют другим неприятности.

Результатом комбинации высокого и низкого уровня интроверсии и экстраверсии с высоким либо низким уровнем стабильности и нейротизма -

стали четыре категории людей, описанные Айзенком.

Г. Айзенк давал характеристики "чистых" типов темперамента (то есть в крайних угловых положениях квадранта). Но такие типы встречаются крайне редко. Чем ближе один тип темперамента к другому, тем больше характеристик перекликается. Например, если вы получили результат: нейротизм 13,

экстраверсия 17 - то у вас наблюдаются характеристики и холерика и

8

сангвиника, но не так ярко выражено, как у чистых холериков, сангвиников. В

разных условиях, в разных ситуациях вы можете проявлять и те и другие характеристики.

Инструкция: «Вам предлагается ответить на ряд вопросов. Отвечайте только «да» или «нет», ставя знак «+» или «-» в соответствующей графе протокола исследования. Отвечайте на вопрос быстро, не раздумывая, так как важна Ваша первая реакция».

1.Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы испытать сильные ощущения?

2.Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить, выразить сочувствие?

3.Считаете ли Вы себя беспечным человеком?

4.Правда ли, что Вам очень трудно отвечать «Нет»?

5.Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать,

прежде чем действовать?

6.Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если Вам это не выгодно?

7.Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?

8.Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, и не растрачиваете ли много времени на обдумывание?

9.Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

10.Верно ли, что на спор Вы способны решиться на все?

11.Смущаетесь ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?

12.Бывает ли, что, разозлившись, Вы выходите из себя?

13.Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?

14.Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало бы чего-

нибудь делать или говорить?

15. Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?

9

16.Вас легко обидеть?

17.Любите ли Вы часто бывать в компании?

18.Бывают ли у Вас иногда такие мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других людей?

19.Верно, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках,

аиногда чувствуете сильную вялость?

20.Предпочитаете ли Вы иметь друзей поменьше, но особенно близких

Вам?

21.Часто ли Вы мечтаете?

22.Когда на Вас кричат, Вы отвечаете тем же?

23.Часто ли Вас тревожит чувство вины?

24.Все ли ваши привычки хороши и желательны?

25.Способны ли Вы дать волю собственным чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?

26.Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?

27.Считают ли Вас человеком живым и веселым?

28.После того, как дело сделано, часто ли Вы возвращаетесь к нему мысленно и думает, что могли бы сделать лучше?

29.Вы обычно молчаливый и сдержанный, когда находитесь среди

людей?

30.Вы иногда сплетничаете?

31.Бывает ли, что Вам не спится оттого, что разные мысли лезут в

голову?

32.Верно ли, что Вам приятнее и легче прочесть о том, что Вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?

33.Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?

34.Нравится ли Вам работа, требующая постоянного внимания?

35.Бывает ли, что Вас "бросает в дрожь"?

36.Верно ли, что Вы всегда говорите о знакомых Вам людях только хорошее, даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?

10