2808

Обработка результатов

Оценка степени выраженности каждого свойства (силы процессов возбуждения и торможения), а также их подвижности производится путем суммирования баллов, полученных за ответы на вопросы.

Если ответ соответствует ключу — 2 балла. Если ответ не соответствует ключу — 0 баллов. За ответ «не знаю» — 1 балл.

Ключ

Сила процессов возбуждения:

Да: 3, 4, 7, 13, 15, 16, 19, 21, 23, 24, 32, 39, 45, 56, 60, 61, 66, 72, 73, 78, 81, 82, 83, 94, 97, 98, 102, 105, 106, 113, 114, 117, 121, 122, 124, 130, 132, 133, 134.

Нет: 47, 51, 107, 123.

Сила процессов торможения:

Да: 2, 5, 8, 10, 12, 16, 27, 30, 36, 37, 38, 41, 48, 50, 52, 53, 62, 65, 69, 70, 75, 77, 84, 87, 89, 90, 96, 99, 103, 108, 109, 110, 112, 118, 120, 125, 126, 129.

Нет: 18, 34, 36, 59, 67, 128.

Подвижность нервных процессов:

Да: 1, 6, 9, 11, 14, 20, 22, 26, 28, 29, 31, 33, 40, 42, 43, 44, 46, 49, 54, 55, 64, 68, 71, 74, 76, 79, 80, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 95, 100, 101, 107, 111, 115, 116, 119, 127, 131.

Нет: 25, 57, 63.

«Сырой» балл по каждой шкале сравнивается с диагностическими статистическими границами: M±δ,

где М — среднее нормативной выборки; δ — стандартное отклонение.

Значение средних (М) и стандартных отклонений (δ)

Интерпретация

Сумма в 42 балла и выше по каждому свойству рассматривается как высокая степень его выраженности Уровень процессов возбуждения — норма от 25 до 49, 62 — выше среднего

Уровень процессов торможения — норма от 21 до 43, 61 — выше среднего Подвижность нервных процессов — норма от 24 до 48, 58 — выше среднего

Уровень процессов возбуждения:

высокий балл (выше границы «среднее плюс стандартное отклонение»)

отражает силу процесса возбуждения;

низкий балл (ниже границы «среднее минус стандартное отклонение»)

указывает на слабость процесса возбуждения.

Уровень процессов торможения:

высокий балл отражает силу процесса торможения;

низкий балл — слабость процесса торможения.

Подвижность нервных процессов:

высокий балл отражает подвижность нервных процессов;

низкий балл — инертность нервных процессов.

Описание шкал

Уровень процессов возбуждения

Высокие баллы — сильная ответная реакция на возбуждение, стимул; не обнаруживаются признаки запредельного торможения, прямая корреляция с высокими показателями по теппинг-тесту: быстрые включаемость в работу,

врабатываемость и достижение высокой производительности; низкая утомляемость; высокая работоспособность и выносливость.

Низкие баллы — слабая и запоздалая реакция на возбуждение, быстро достигается запредельное торможение, вплоть до ступора, отказа в работе;

низкие показатели по теппинг-тесту; медленные: включаемость в работу,

врабатываемость и невысокая производительность труда; высокая утомляемость; низкая работоспособность и выносливость.

22

Уровень процессов торможения

Высокие баллы — сильные нервные процессы со стороны торможения;

возбуждения, стимулы легко гасятся; быстрое реагирование ответным действиям на простые сенсорные сигналы, хорошая реакция; высокий самоконтроль, собранность, бдительность, хладнокровие в поведенческих реакциях.

Низкие баллы — слабость процессов торможения, импульсивность в ответных действиях на стимул, слабый самоконтроль в поведенческих реакциях, определенная расторможенность, расхлябанность,

нетребовательность и снисходительность к себе; медленное или запоздалое,

реагирование ответными действиями на простые сигналы; плохая реакция,

неровное реагирование, неадекватные реакции, склонность к истерии.

Уровень подвижности нервных процессов

Высокие баллы — легкость переключения нервных процессов от возбуждения к торможению и наоборот; быстрый переход от одних видов деятельности к другим; быстрая переключаемость, решительность, смелость в поведенческих реакциях.

Низкие баллы — характерны для людей, склонных работать по стереотипу, не любящих быстрых и неожиданных изменений в деятельности,

инертных, проявляющих, как правило, низкую способность переключаться на новые виды работ и успешно осваивать новую профессию; не пригодны для работы в быстроменяющихся условиях.

Уравновешенность по силе

Уравновешенность по силе R равна отношению силы по возбуждению Fв

к силе по торможению Fт:

Чем ближе к единице значение R тем более высокой является уравновешенность.

23

По опыту известно, что уравновешенным человеком является тот, для которого значение R не выходит за пределы интервала 0,85 - 1,15.

Если значение R выходит за пределы интервала, то можно утверждать,

что данный индивидуум отличается неуравновешенностью своей психологической активности.

Причем если значение дроби больше 1,15 - это означает неуравновешенность в сторону возбуждения, т.е. процессы возбуждения не уравновешивают собою процессы торможения. При существенном сдвиге баланса нервных процессов в сторону возбуждения, вероятны неуравновешенное поведение, сильные кратковременные эмоциональные переживания, неустойчивое настроение, слабое терпение, агрессивное поведение, переоценка своих способностей, хорошая адаптация к новому,

рискованность, стремление к цели сильное с полной отдачей, боевое отношение к опасности без особого расчета, плохая помехоустойчивость.

Если значение меньше 0,85 - это означает неуравновешенность в сторону торможения, т.е. процессы торможения не уравновешивают собою процессы возбуждения. При существенном сдвиге баланса нервных процессов в сторону торможения вероятны уравновешенное поведение, устойчивое настроение,

слабые эмоциональные переживания, хорошее терпение, сдержанность,

хладнокровие, невозмутимое отношение к опасности, реальная оценка своих способностей, хорошая помехоустойчивость.

4. Исследование типа нервной системы

Цель исследования: определение уровня выраженности силы,

уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения нервных процессов.

Инструкция: «Вам необходимо ответить на 48 предложенных вопросов.

При этом ответы должны быть дифференцированы. Если указанное свойство или качество у Вас выражено в малой степени, следует поставить знак плюс (+).

Если в средней степени - два плюса (++), а если в высшей степени - три

24

плюса(+++). При отрицательном ответе малая степень выраженности характеризуется одним минусом(-), если в средней степени - двумя минусами - (- -), а если в высшей степени - тремя минусами (- - -)»

1.В конце каждого занятия я не чувствую усталости и потому усваиваю материал так же хорошо, как и в начале занятия.

2.В конце учебного дня занимаюсь с той же активностью и продуктивностью, что и в начале.

3.Я сохраняю высокую работоспособность до конца продолжительных учебных занятий или другой напряженной работы.

4.Быстро восстанавливаю силы после напряженных учебных занятий или другой утомительной работы.

5.В ситуации опасности действую смело, умею подавлять излишнее волнение, неуверенность, страх.

6.Имею склонность к риску при решении сложных жизненных вопросов.

7.На собраниях и заседаниях смело высказываю свое мнение, критикую недостатки даже своих товарищей.

8.Стремлюсь участвовать и охотно берусь за выполнение ответственной

работы.

9.Неудачные попытки (при решении задачи, сдачи зачета и т. д.)

мобилизуют меня на достижение поставленной цели.

10.В случае неудачи не падаю духом, продолжаю бороться за поставленную цель.

11.Порицания родителей, преподавателей и других лиц

(неудовлетворительные оценки, выговор, наказание и т.д.) оказывают положительное влияние на мое состояние и поведение.

12. Я безразличен к насмешкам и попыткам остро подшутить надо мной

(тонкие чувства, легкая душевная ранимость - удел других людей).

13. Я легко сосредоточиваю и поддерживаю свое внимание во время умственной работы, несмотря на помехи (шепот, разговоры, присутствие посторонних людей и т. д.).

25

14.Легко и без затруднений соблюдаю правила поведения, принятые в институтской среде.

15.Легко и успешно сдерживаю излишнее волнение перед экзаменом,

встречей с начальником.

16.После спора, ссоры и других неприятностей легко успокаиваюсь и сосредоточиваюсь на нужной деятельности.

17.Спокойно, терпеливо делаю трудную и неинтересную работу.

18.В ситуациях ожидания (перед экзаменом, в очереди и т. д.) сохраняю собранность, спокойствие, терпеливость.

19.Отношусь спокойно к неприятностям, которые бывают у моих

знакомых.

20.Накануне волнующего события (экзамена, семейного торжества переезда, путешествия и т.д.) мое поведение не отличается от обычного.

21.Как правило, крепко сплю перед серьезными испытаниями

(экзаменами, соревнованиями, выступлениями и т.д.).

22.Умею держать себя в руках, если этого требуют обстоятельства.

23.Способен сдерживать себя, могу быстро успокаиваться по требованию

старших.

24.В волнующих ситуациях (спор, ссора) проявляю спокойствие и хладнокровие.

25.Для меня не характерны вспыльчивость и раздражительность по незначительному поводу.

26.Проявляю сдержанность и самообладание при неожиданном известии

опредстоящем событии (зачете, выступлении на семинаре и т. п.).

27.Умею легко хранить в секрете интересную новость.

28.Способен терпеливо выполнять однообразную, кропотливую работу.

29.Тщательно и неторопливо готовлюсь к началу любого важного дела.

30.Настроение мое обычно ровное, устойчивое.

31.Активность в учебе, спорте, быту и т. д. проявляется равномерно, без периодических подъемов и спадов.

26

32.У меня равномерная и плавная речь, сдержанные движения.

33.Легко схожусь с другими людьми.

34.Часто допускаю ошибки, даже грубые, из-за того, что спешу.

35.Легко вступаю в разговор с попутчиками.

36.Быстро привыкаю к новой среде и к новым людям.

37.Быстро могу изменить принятое решение, учитывая мнение других.

38.Легко и быстро отвечаю на неожиданные вопросы.

39.Легко и быстро привыкаю к характеру и требованиям нового преподавателя, к новым условиям жизни и деятельности.

40.Легко завожу новые знакомства, люблю быть с людьми.

41.Быстро переключаюсь от отдыха к делу, быстро втягиваюсь в работу

(на учебных занятиях и т.д.).

42.Могу быстро переходить от выполнения одного задания к другому, от одной работы к другой.

43.Люблю, когда занятия или работа часто меняются.

44.Легко и быстро засыпаю, просыпаюсь и встаю.

45.Легко переключаюсь от переживания неудач и неприятностей к какой-

нибудь деятельности.

46.У меня часто меняется настроение по несущественному поводу.

47.Монотонная работа вызывает у меня сонливость и скуку.

48.Моя речь и движения обычно быстрые, но я могу заставить себя говорить и двигаться медленно.

Обработка результатов

По каждому блоку вопросов отдельно подсчитывается сумма баллов со знаком «+», сумма баллов со знаком «-»и алгебраическая сумма баллов.

Если алгебраическая сумма баллов по всем блокам вопросов получается со знаком «+», то это указывает на то, что нервная система у обследуемого

сильная, уравновешенная подвижная. Напротив, если сумма баллов имеет

знак «-», то это указывает на слабость, неуравновешенность и инертность

нервной системы.

27

Бланк оценки свойств нервной системы

Далее подсчитывается также уровень выраженности (в %) каждого из трех свойств. Этот показатель определяется путем деления алгебраической суммы баллов на максимальное число баллов, которое испытуемый может набрать при испытаниях (+48) и умножением полученного частного на 100.

При оценке уровня выраженности того или иного свойства нервной системы следует руководствоваться следующей шкалой:

0-24% - низкая степень выраженности;

25-49% - средняя степень выраженности;

50% и более - высокая степень выраженности.

28

5. Тест «Формула темперамента» (А.Белов)

Методика А.Белова служит для определения преобладающего типа темперамента и выявления представленности в нем свойств других типов.

Инструкция: «Внимательно прочитайте перечень свойств и поставьте знак (+), если считаете, что это свойство Вам присуще, и знак (–) – если оно у Вас отсутствует. В сомнительных случаях ничего не ставьте».

Карточка 1

1.Неусидчивость, суетливость.

2.Невыдержанность, вспыльчивость.

3.Нетерпеливость

4.Резкость и прямолинейность в отношениях с людьми.

5.Решительность и инициативность.

6.Упрямство.

7.Находчивость в споре.

8.Неритмичность в работе.

9.Склонность к риску.

10.Незлопамятность, необидчивость.

11.Быстрота и страстность речи.

12.Неуравновешенность и склонность к горячности.

13.Нетерпимость к недостаткам.

14.Агрессивность забияки.

15.Выразительность мимики.

16.Способность быстро действовать и решать.

17.Неустанное стремление к новому.

18.Обладание резкими, порывистыми движениями.

19.Настойчивость в достижении поставленной цели.

20.Склонность к резкой смене настроения.

Карточка 2

1.Жизнерадостность.

2.Энергичность и деловитость.

29

3.Недоведение начатого дела до конца.

4.Склонность переоценивать себя.

5.Способность быстро схватывать новое.

6.Неустойчивость в интересах и склонностях.

7.Легкое переживание неудачи и неприятностей.

8.Легкое приспособление к разным обстоятельствам.

9.Увлеченность любым делом.

10.Быстрое остывание, когда дело перестает интересовать.

11.Быстрое включение в новую работу и переключение с одного вида работы на другой.

12.Тяготение однообразной, будничной, кропотливой работой.

13.Общительность и отзывчивость, не скованность в общении с другими

людьми.

14.Выносливость и работоспособность.

15.Громкая, быстрая, отчетливая речь.

16.Сохранение самообладания в неожиданной, сложной ситуации.

17.Обладание всегда добрым настроением.

18.Быстрое засыпание и пробуждение.

19.Частая несобранность, поспешность в решениях.

20.Склонность иногда скользить по поверхности, отвлекаясь.

Карточка 3

1.Спокойствие и хладнокровие.

2.Последовательность и обстоятельность в делах.

3.Осторожность и рассудительность.

4.Умение ждать.

5.Молчаливость, нежелание болтать по пустякам.

6.Обладание спокойной, равномерной речью, без резко выраженных эмоций, жестикуляций и мимики.

7.Сдержанность и терпеливость.

8.Доведение начатого дела до конца.

30