2316

УДК 33:316.7(075)

Кондрашкина, А. А. / Экономика и менеджмент в социокультурной среде [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / А. А. Кондрашкина; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. –31 с. – 1 электрон. опт.

диск (CD-RW)

В пособии раскрывается проблемно-тематическая структура курса «Экономика и менеджмент в социокультурной среде», включающая тематику лекций, планы и задания для семинарских занятий, вопросы для самостоятельного изучения, а также проверочные тесты. Каждый тематический раздел снабжен контрольными вопросами и заданиями для повторения материала и самостоятельной проработки курса. В пособии содержатся методические рекомендации, темы докладов и задания для контрольной работы, указывается необходимая литература для успешного освоения дисциплины.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине

© А. А. Кондрашкина, 2016 © ННГАСУ, 2016

3

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины … ……7

Раздел 1: Теоретические основы экономики социально-культурной сферы ……… …...……...9

Раздел 2: Сфера культуры и технология менеджмента……………………….…………………11

Раздел 3: Организационно-экономические условия менеджмента в сфере культуры ………..11

Раздел 4: Технология организационного и финансового обеспечения социально-культурной

освоения дисциплины…………………………………………………………………………..…27

4

Введение

Целями освоения учебной дисциплины «Экономика и менеджмент в социокультурной среде» являются: формирование и развитие целостной системы знаний о специфике менеджмента в социально-культурной сфере и экономических механизмах повышения эффективности деятельности в её рамках; представлений о технологиях организационного и финансового обеспечения социально-культурной деятельности; умений и навыков планирования материального и финансового обеспечения культурных проектов и программ.

Учебно-методическое пособие «Экономика и менеджмент в социокультурной среде» предназначено для оказания помощи студентам в освоении данной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая категориально-методологический аппарат экономики и менеджмента в социокультурной среде как комплексной системы знаний о специфических видах деятельности, обеспечивающих эффективной функционирование субъектов социально-культурной сферы. Особое внимание в пособии уделяется технологическому содержанию менеджмента в сфере культуры (механизмы, технологии, процедуры), как значимому элементу профессиональной компетентности будущих культурологов.

Учебно-методическое пособие дает возможность освоить базовые знания в области экономики и управления сферой культуры, совершенствования механизмов планирования, привлечения средств, маркетинга, работы с персоналом и т. д. Студенты должны научиться анализировать деятельность учреждения социально культурной сферы с точки зрения экономики; оценивать эффективность механизмов менеджмента в сфере социокультурной деятельности; грамотно определять необходимые механизмы управления для реализации программ в социокультурной сфере.

Пособие содержит методические указания и рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и семинарских занятий, задания для

5

самостоятельной работы и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Экономика и менеджмент в социокультурной среде» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология, профиль «Художественная культура». Студентам предлагается решить тестовые задания, сориентированные на представленный в курсе дисциплины материал. В пособие включены методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию контрольной работы, список основной и дополнительной литературы для эффективной проработки учебного материала.

6

7

Методические указания и рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины.

Методические указания и рекомендации призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, нормативно-правовую документацию, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.

Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции,

8

семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к семинарам, контрольной работе, зачету.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Экономика и менеджмент в социокультурной среде» как, правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по модульному принципу, что позволяет дать широкий обзор теоретических основ экономики и менеджмента социально-культурной сферы, а также, в рамках каждого модуля, рассмотреть важнейшие механизмы и технологии организационноуправленческой работы в сфере культуры.

Семинары представляют собой форму реализации текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации по программе курса. Семинары позволяют сформировать у студента умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить анализ экономических проблем и их решений, формулировать и озвучивать представления о содержании технологий организационного и финансового обеспечения социально-культурной деятельности. Преподаватели кафедры при проведении семинаров используют различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, эвристическую беседу, доклады и сообщения. Используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Темой семинарского занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки специалиста.

Выбор темы и формы проведения семинара определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой ведущий семинарские занятия преподаватель.

К основным формам (вариантам) проведения семинарских занятий относятся следующие:

1)схоластический, в котором основной упор делается на чтение и комментирование письменных источников;

2)классический, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников семинара;

9

3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для семинара темы;

4)семинар-беседа, проводимый в форме общего обсуждения той или иной проблемы;

5)дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать;

6)чтение и обсуждение докладов.

Для эффективной работы на семинаре студенту необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:

1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечной системы, электронной информационнообразовательной среды ННГАСУ, сети Интернет для поиска материалов;

2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами семинара);

3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).

Исходя из уровня выступлений на семинаре, степени глубины понимания проблемы, умения грамотно вести дискуссию, преподаватель оценивает работу студентов. Перед сдачей зачета студентам выдается список подготовительных вопросов, охватывающих весь спектр тем по курсу «Экономика и менеджмент в социокультурной среде».