1667
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М. В. Лагунова, В. А. Тюрина
ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ ФОРМ
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям
и организации самостоятельной работы по дисциплине «Геометрическое моделирование архитектурных форм»
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды программа академического бакалавриата
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М. В. Лагунова, В. А. Тюрина
ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ ФОРМ
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям
и организации самостоятельной работы по дисциплине «Геометрическое моделирование архитектурных форм»
для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды программа академического бакалавриата
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 514.18 (075)
Лагунова М.В. Геометрическое моделирование архитектурных форм [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М. В. Лагунова, В. А. Тюрина; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 24 с. 1 электрон.
опт. диск (CD-RW)
Приводятся сведения о целях и объёме учебной дисциплины, указывается тематика практических занятий, а также даны методические указания по изучению дисциплины «Геометрическое моделирование архитектурных форм». Приведен перечень теоретических вопросов по разделам курса, перечень учебно-методического и информационного обеспечения.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды, программа академического бакалавриата, для подготовки к практическим занятиям, организации самостоятельной работы.
© М. В. Лагунова, В. А. Тюрина, 2016
© ННГАСУ, 2016.
|
3 |
|
|
Содержание |
|
1. |
ЦЕЛИОСВОЕНИЯУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ....................................................... |
4 |
2. |
ОБЪЕМУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫИВИДЫУЧЕБНОЙРАБОТЫ................ |
7 |
3. |
СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫИТЕМЫЗАНЯТИЙ.................... |
7 |
4. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ |
|
СТУДЕНТОВ................................................................................................................................... |
10 |
|
5. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ |
|
ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................................................. |
11 |
|
|
5.1 Общие рекомендации по организации учебного процесса.................. |
11 |
|
5.2 Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям |
|
|
.......................................................................................................................... |
13 |
|
5.3 Методические рекомендации по выполнению графической работы . 14 |
|
|
5.4 Методические рекомендации по подготовке к зачету ......................... |
16 |
6. |
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОЙ |
|
ДИСЦИПЛИНЕ.............................................................................................................................. |
17 |
|
7. |
ИНФОРМАЦИОННОЕОБЕСПЕЧЕНИЕУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ.......... |
21 |
8. |
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ПО РАЗДЕЛАМ УЧЕБНОЙ |
|
ДИСЦИПЛИНЫ............................................................................................................................. |
22 |
|
Приложение...................................................................................................................................... |
25 |
|
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Геометрическое моделирование архитектурных форм» одна из основных в профессиональной подготовке бакалавров по направлению «Дизайн архитектурной среды».
Дисциплина «Геометрическое моделирование архитектурных форм» изучается на первом курсе обучения в течение одного семестра, относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части образовательной программы, способствует изучению теоретических основ профессии.
Целями освоения дисциплины являются:
∙расширение знаний о кривых линиях и поверхностях, способах формообразования в архитектуре и строительстве;
∙развитие умений геометрического моделирования поверхностей сложных форм, объектов архитектуры и строительства средствами ручной графики;
∙развитие навыков комбинирования способов построения теней сложных архитектурных форм;
∙овладение методами, способами, приемами решения прикладных позиционных, метрических, конструктивных задач на чертеже перспективы;
∙развитие пространственного воображения.
Входе освоения программы дисциплины «Прикладные задачи начертательной геометрии в архитектуре» формируется профессиональные компетенции, представленные в табл. 1.1.
5
Таблица 1.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины |
|||||||||||
дисциплины, должен обладать: |
|
обучающиеся должны: |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Номер/ |
Содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
индекс |
компетенции |
|
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|||||
компетенц |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
ОК-9 |
способностью |
|
|
основные |
|
анализировать |
способностью |
|||||
|
использовать |
основные |
законы |
|
|
проекционные |
использовать |
|||||
|
законы |
|
|
|
геометрического |
модели |
|
|
основные |
|||
|
естественнонаучных |
|
моделирования |
|
пространственн |
законы |
|
|||||
|
дисциплин |
|
|
в |
|
|
|
ых объектов |
|
геометрическо |
||
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
||
|
деятельности и применять |
|
|
|
|
|
|
моделирования |
||||
|
методы |
анализа |
и |
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
моделирования, |
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональ |
||
|
теоретического |
|
и |
|
|
|
|
|
|
ной |
|
|
|
экспериментального |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|||
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-7 |
способностью |
|
|
теоретические |
|
применять |
|
способностью |
||||
|
демонстрировать |
|
основы |
|
|
теоретические |
демонстрирова |
|||||
|
пространственное |
|
формообразован |
основы |
|
|
ть |
|
||||
|
воображение, |
развитый |
ия |
|
|
получения |
|
пространствен |
||||
|
художественный |
|
вкус, |
поверхностей; |
|
геометрических |
ное |
|
||||
|
владение |
|
методами |
теоретические |
|
моделей |
при |
воображение |
||||
|
моделирования |
|
и |
основы |
|
|
изучении, |
|
при изучении и |
|||
|
гармонизации |
|
|
построения |
|
формализации, |
разработке |
|||||
|
искусственной |
|
среды |
теней |
|
|
интерпретации |
проекционных |
||||
|
обитания, |
способностью |
пространственн |
пространственн |
моделей |
|
||||||
|
использовать достижения |
ых |
объектов |
ых |
объектов |
пространствен |
||||||
|
визуальной культуры при |
архитектуры |
и |
искусственной |
ных |
фигур |
||||||
|
разработке проектов |
|
строительства; |
|
среды обитания; |
объектов |
|
|||||
|
|
|
|
|
основные |
|
выполнять |
|
искусственной |
|||
|
|
|
|
|
требования |
и |
геометрические |
среды |
|
|||
|
|
|
|
|
приемы |
|
|
построения |
в |
обитания |
|
|
|
|
|
|
|
построения |
|
перспективных |
|
|
|||
|
|
|
|
|
обратимых |
|
проекциях |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
чертежей |
|
средствами |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
перспективы |
|
ручной графики |
|
|
|||
6
ПК-8 |
способностью |
грамотно |
приёмы |
|
разрабатывать, |
|
способностью |
||||
|
представлять |
|
|
переформулиров |
формализовать |
|
оценивать |
||||
|
архитектурно- |
|
|
ания |
|
пространственн |
рациональност |
||||
|
дизайнерский |
замысел, |
профессиональн |
ые |
фигуры |
ь |
решения |
||||
|
передавать |
|
идеи |
и |
о- |
|
объектов |
|
|
графических |
|
|
проектные |
предложения, |
ориентированны |
искусственной |
|
задач;навыкам |
|||||
|
изучать, |
разрабатывать, |
х |
задач |
среды обитания; |
и |
|
||||
|
формализовать |
|
и |
архитектурно- |
соотносить |
|
планирования, |
||||
|
транслировать |
их в ходе |
дизайнерского |
методы |
|
|
организации и |
||||
|
совместной |
деятельности |
проектирования |
решения |
|
|
самооценки |
||||
|
средствами |
устной |
и |
с |
|
позиционных, |
|
графической |
|||
|
письменной |
речи, |
использованием |
метрических |
и |
деятельности |
|||||
|
макетирования, |
ручной |
и |
понятийного |
конструктивных |
|
|
||||
|
компьютерной |
графики, |
аппарата |
|
задач |
|
|
|
|
||
|
количественных оценок |
|
начертательной |
начертательной |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
геометрии |
|
геометрии |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ых |
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дизайнерского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектирования, |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
толковать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
информацию, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представленную |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
различными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проекционными |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
моделями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пространственн |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ых объектов |
|
|
|
|
Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Геометрическое моделирование архитектурных форм», необходимы для успешного последующего изучения дисциплин образовательной программы:
-Защита ВКР;
-Основы архитектурно-дизайнерского проектирования (специальный курс);
-Архитектурно-дизайнерское проектирование;
-Основы архитектурно-дизайнерского проектирования.
7
2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Дисциплина «Геометрическое моделирование архитектурных форм» изучается на первом курсе обучения в течение 1 семестра. Для изучения дисциплины учебным планом предусмотрено 72 учебных часа.
Ученая аудиторная нагрузка предусматривает 16 практических занятий (32 часа), которые проводятся каждую неделю.
Самостоятельная внеаудиторная работа студента составляет 31 час. В ходе изучения дисциплины студенты выполняют графическую
работу «Геометрическое моделирование архитектурных форм». Завершается изучение дисциплины зачетом.
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ
Содержание обучения по дисциплине «Геометрическое моделирование архитектурных форм» включает:
Раздел 1. Геометрические поверхности в архитектуре.
Плоские и пространственные кривые. Архитектурные обломы. Винтовые поверхности. Поверхности с плоскостью параллелизма. Поверхности параллельного переноса. Каркасные поверхности. Построение плоскостей, касательных к поверхностям. Построение пересечения поверхностей.
Раздел 2. Геометрическое формообразование кривых архитектурных поверхностей.
Своды и купола. Простые и составные поверхности.
Раздел 3. Тени сложных архитектурных фрагментов и поверхностей.
Геометрические основания для построения линий равной освещенности на поверхностях вращения. Тени архитектурных
8
фрагментов при нестандартном освещении в аксонометрии.
Раздел 4. Перспектива и тени архитектурных фрагментов и поверхностей.
Сущность способа получения геометрической модели. Область применения. Перспектива архитектурных фрагментов, сводов, поверхностей перекрытий. Тени архитектурных фрагментов при нестандартном освещении в перспективе. Тени при искусственном и смешанном освещении. Перспектива на наклонной плоскости.
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля представлены в таблице 3.1.
Таблица 3.1. Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|||
|
|
занятия (в |
|
|
|||
|
|
часах) |
|
|
|||
|
Наименование раздела учебной |
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
||
|
дисциплины. |
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
контроля успеваемости |
|
|
Тема занятий |
|
|
(по неделям семестра) |
|||
№п/п |
|
Лекции |
|
|
|||
|
Раздел 1: "Геометрические |
|
|
|
|
|
|
1 |
поверхности в архитектуре.". |
|
|
|
2 |
1 |
фронтальный опрос |
Плоские и пространственные |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кривые. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Задание винтовой поверхности. |
|
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Задание поверхности с плоскостью |
|
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
параллелизма. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2: "Геометрическое |
|
|
|
|
|
|
|
формообразование кривых |
|
|
|
|
|
|
4 |
архитектурных поверхностей.". |
|
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
|
Поверхности параллельного |
|
|
|
|
|
|
|
перености. Каркасные поверхности. |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "Геометрические |
|
|
|
|
|
проверка первой части |
|
|
|
|
|
|
графической работы |
|
|
поверхности в архитектуре.". |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
2 |
2 |
"Геометрическое |
|
Построение плоскостей, |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
формообразование |
|
|
касательных к поверхностям. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
архитектурных сводов" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Раздел 2: "Геометрическое |
|
|
|
|
|
6 |
формообразование кривых |
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
архитектурных поверхностей.". |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Своды. |
|
|
|
|
|
7 |
Простые и составные поверхности. |
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверка второй части |
|
|
|
|
|
|
графической работы |
8 |
Построение пересечений |
|
|
2 |
2 |
"Геометрическое |
поверхностей. |
|
|
формообразование |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
винтовых |
|
|
|
|
|
|
поверхностей" |
|
Раздел 3: "Тени сложных |
|
|
|
|
|
|
архитектурных фрагментов и |
|
|
|
|
|
9 |
поверхностей.". Геометрические |
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
основания для построения линий |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
равной освещенности на |
|
|
|
|
|
|
поверхностях вращения. |
|
|
|
|
|
|
Тени архитектурных фрагментов |
|
|
|
|
|
10 |
при нестандартном освещении в |
|
|
2 |
2 |
тестирование |
|
аксонометрии. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 4: "Перспектива и тени |
|
|
|
|
|
11 |
архитектурных фрагментов и |
|
|
2 |
2 |
проверочная работа |
поверхностей.". Сущность |
|
|
"Чертеж перспективы" |
|||
|
геометрической модели. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверка третьей части |
|
Раздел 3: "Тени сложных |
|
|
|
|
графической работы |
|
архитектурных фрагментов и |
|
|
|
|
"Конструирование |
12 |
поверхностей.". Перспектива |
|
|
2 |
2 |
композиции с |
|
архитектурных фрагментов, сводов, |
|
|
|
|
использованием |
|
поверхностей перекрытий. |
|
|
|
|
криволинейной |
|
|
|
|
|
|
поверхности" |
|
Раздел 4: "Перспектива и тени |
|
|
|
|
|
|
архитектурных фрагментов и |
|
|
|
|
|
13 |
поверхностей.". Тени |
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
|
архитектурных фрагментов при |
|
|
|
|
|
|
нестандартном освещении в |
|
|
|
|
|
|
перспективе. |
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: "Тени сложных |
|
|
|
|
|
|
архитектурных фрагментов и |
|
|
|
|
|
14 |
поверхностей.". Тени при |
|
|
2 |
2 |
проверка упражнений |
|
искусственном и смешанном |
|
|
|
|
|
|
освещении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проверка четвертой |
|
Перспектива на наклонной |
|
|
|
|
части графической |
15 |
|
|
2 |
2 |
работы "Перспектива |
|
плоскости. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
архитектурной |
|
|
|
|
|
|
композиции с тенями" |