1560

УДК 514.18 (075)

Лагунова М.В. Геометрическое моделирование архитектурных форм [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М. В. Лагунова, В. А. Тюрина; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 24 с. 1 электрон.

опт. диск (CD-RW)

Приводятся сведения о целях и объёме учебной дисциплины, указывается тематика практических занятий, а также даны методические указания по изучению дисциплины «Геометрическое моделирование архитектурных форм». Приведен перечень теоретических вопросов по разделам курса, перечень учебно-методического и информационного обеспечения.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура, профиль Градостроительное проектирование, программа академического бакалавриата, для подготовки к практическим занятиям, организации самостоятельной работы.

© М. В. Лагунова, В. А. Тюрина, 2016

© ННГАСУ, 2016.

4

1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Геометрическое моделирование архитектурных форм» одна из основных в профессиональной подготовке бакалавров по направлению «Архитектура».

Дисциплина «Геометрическое моделирование архитектурных форм» изучается на первом курсе обучения в течение одного семестра, относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части образовательной программы, способствует изучению теоретических основ профессии.

Целями освоения дисциплины являются:

∙расширение знаний о кривых линиях и поверхностях, способах формообразования в архитектуре и строительстве;

∙развитие умений геометрического моделирования поверхностей сложных форм, объектов архитектуры и строительства средствами ручной графики;

∙развитие навыков комбинирования способов построения теней сложных архитектурных форм;

∙овладение методами, способами, приемами решения прикладных позиционных, метрических, конструктивных задач на чертеже перспективы;

∙развитие пространственного воображения.

Входе освоения программы дисциплины «Прикладные задачи начертательной геометрии в архитектуре» формируется профессиональная компетенция ПК-4 - способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов.

Врезультате изучения дисциплины «Геометрическое

5

моделирование архитектурных форм» обучающиеся должны:

знать: теоретические основы формообразования поверхностей; теоретические основы построения теней пространственных объектов архитектуры и строительства; основные требования и приемы построения обратимых чертежей перспективы;

уметь: применять теоретические основы получения геометрических моделей при изучении, формализации, интерпретации пространственных объектов архитектуры и строительства; выполнять геометрические построения в перспективных проекциях средствами ручной графики;

владеть: способностью демонстрировать пространственное воображение при изучении и разработке проекционных моделей пространственных фигур объектов архитектуры и строительства.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной «Геометрическое моделирование архитектурных форм», необходимы для успешного последующего изучения дисциплин образовательной программы: «Архитектурные конструкции и теория конструирования»; «Архитектурное проектирование»; «Основы теории архитектурного формообразования»; при защите выпускной квалификационной работы

(ВКР).

2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Дисциплина «Геометрическое моделирование архитектурных форм» изучается на первом курсе обучения в течение 1 семестра. Для изучения дисциплины учебным планом предусмотрено 72 учебных часа.

Ученая аудиторная нагрузка предусматривает 16 практических занятий (32 часа), которые проводятся каждую неделю.

Самостоятельная внеаудиторная работа студента составляет 31 час.

6

В ходе изучения дисциплины студенты выполняют графическую работу «Геометрическое моделирование архитектурных форм».

Завершается изучение дисциплины зачетом.

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ

Содержание обучения по дисциплине «Геометрическое моделирование архитектурных форм» включает:

Раздел 1. Геометрические поверхности в архитектуре.

Плоские и пространственные кривые. Архитектурные обломы. Винтовые поверхности. Поверхности с плоскостью параллелизма. Поверхности параллельного переноса. Каркасные поверхности. Построение плоскостей, касательных к поверхностям. Построение пересечения поверхностей.

Раздел 2. Геометрическое формообразование кривых архитектурных поверхностей.

Своды и купола. Простые и составные поверхности.

Раздел 3. Тени сложных архитектурных фрагментов и поверхностей.

Геометрические основания для построения линий равной освещенности на поверхностях вращения. Тени архитектурных фрагментов при нестандартном освещении в аксонометрии.

Раздел 4. Перспектива и тени архитектурных фрагментов и поверхностей.

Сущность способа получения геометрической модели. Область применения. Перспектива архитектурных фрагментов, сводов, поверхностей перекрытий. Тени архитектурных фрагментов при нестандартном освещении в перспективе. Тени при искусственном и смешанном освещении. Перспектива на наклонной плоскости.

7

Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля представлены в таблице 3.1.

Таблица 3.1. Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.

8

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ

Формы самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Геометрическое моделирование архитектурных форм»

9

включают два вида:

1)аудиторная самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Основными видами такой самостоятельной работы являются:

∙выполнение проверочных работ в различных формах;

∙выполнение упражнений;

∙выполнение графической работы (консультирование);

∙зачет.

2)внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Основными видами такой самостоятельной работы являются:

∙подготовка к практическим занятиям на базе рекомендованной лектором учебной литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.);

∙выполнение графической работы;

∙выполнение домашних заданий в виде решения отдельных задач;

∙выполнение творческих учебно-исследовательских заданий;

∙участие в олимпиаде;

∙подготовка к зачету.

К основным формам контроля учебной деятельности студентов относятся:

∙графическая работа;

∙проверочная работа;

∙устный опрос;

∙тестирование;