1. Цели и задачи изучения курса «История»:

Цель изучения курса «История» - формирование у студентов представлений об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших дней.

В ходе изучения данного курса решаются следующие задачи:

• показ состояния современных дискуссий в российской и зарубежной историографии по узловым проблемам отечественной истории;

• изучение основных проблем политического и социально-экономического развития России;

• анализ форм организации и эволюции государственного и общественного устройства страны на различных этапах ее развития;

• изучение роли государственной власти в историческом опыте народов России;

• формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе в контексте анализа общего и особенного в российской истории;

• понимание исторической обусловленности явлений и процессов современного мира.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Согласно требованиям к обязательному минимуму уровня освоения содержания дисциплины, в результате изучения дисциплины студент должен продемонстрировать:

• знание важнейших событий, процессов и явлений отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

• умение анализировать и объяснять исторические события, факты и явления;

• иметь представление о специфике исторического познания и, как следствие, способность проводить различие между исторической наукой и различными интеллектуальными практиками, объектом которых является историческое прошлое;

• иметь представление о различных источниках исторической информации.

Изучение курса истории должно способствовать формированию и/или развитию следующих общекультурных компетенций:

• способность использовать навыки работы с информацией из различных источников;

• способность работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;

• владеть навыками межличностного общения и работы в коллективе, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики;

• использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач;

• способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

• готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, понимать этнические, религиозные и культурные различия.

4.1. Тематический план группы 106, 107, 108

№	Наименование тем	Лекции (ак. часы)	Семинары (ак.часы)
1	Введение. История как наука	1	1
2	Народы и древнейшие государства на территории Восточной Европы	1	1
3	Древнерусское государство и общество IX-XIII вв.	2	4
4	Формирование и развитие единого российского государства в XIV-XVII вв	2	4
5	Российская империя в XVIII веке	2	4
6	Россия в XIX веке: направления модернизации страны	2	4
7	Россия в конце XIX-начале XX века: завершающая стадия модернизации политических и социальных институтов самодержавия	2	4
8	Октябрьская революция и становление новой России в 1917-1920-е годы	1	4
9.	СССР в конце 1920-1930-е годы: становление и расцвет тоталитаризма	2	4
10.	СССР в годы Второй мировой войны: 1939-1945 гг.	1	2
11.	СССР в 1945-1980-е годы: эволюция советской системы	1	2
12.	Россия на современном этапе развития (1990-2000-е гг.)	1	2
	Всего	18	36
	Форма итогового контроля		Экзамен

4.2. Содержание тем

Тема 1. Введение. История как наука.

История как наука, ее место в системе гуманитарных наук. Формы исторического знания. Предмет, функции исторической науки. Методы и принципы исторических исследований. Источники изучения курса. Историографический экскурс в отечественную историю.

Тема 2. Народы и древнейшие государства на территории Восточной Европы

Природно-климатические условия Восточной Европы. Основные археологические культуры на территории России. Скифские и сарматские племена. Гунны. «Великое переселение народов» в III-IV вв. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария.

Тема 3. Древнерусское государство и общество IX-XIII вв.

Праславяне. Восточнославянские племенные союзы, их расселение по восточноевропейской русской равнине. Взаимодействие восточных славян с балтскими, германскими, финно-угорскими и тюркскими этническими массивами. Восточнославянские племена на рубеже VIII-IX вв.

Предпосылки и условия становления древнерусского государства. Центры консолидации древнерусских земель – Киев и Новгород. Норманская и антинорманская теории происхождения Древнерусского государства. Государство и общество Древней Руси: основные социально-политические и культурные характеристики. Принятие христианства. Языческие традиции. Начало формирования государственно-феодальной системы, ее отличие от западноевропейского вассалитета. Проблема взаимодействия с Западной Европой и миром кочевников-скотоводов.

Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Эпоха расцвета Киевской державы. Правление Ярослава Мудрого. Древнерусское общество по «Русской правде». Русь в период раздробленности XII–XIII вв. Удельно-лестничная система правления. Причины и последствия феодальной раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгородская республика. Экспансия с Запада. Великое княжество Литовское и Русское государство. Экспансия с Востока: империя Чингисхана. Отношения русских княжеств и Золотой Орды (Джучиева Улуса).

Расцвет и распад Золотой Орды. Культура Древней Руси. Роль городов как культурных центров. Русско-византийские культурные связи.