книги / Функционально-стоимостный анализ (кейсы - примеры, задания, тесты)

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ, ЗАДАНИЯ, ТЕСТЫ

Контрольные вопросы

1.Ориентация на ценности потребителей как основа управления качеством продукции.

2.Роль ФСА на современном этапе развития рынка.

3.Содержание и цели ФСА.

4.Функциональный подход.

5.Принципы и формы ФСА.

6.Этапы ФСА.

7.История развития ФСА.

8.Развитие ФСА за рубежом.

9.Особенности и условия применения ФСА.

10.Планирование работ по ФСА.

11.Организация работ по функционально-стоимостному исследованию.

12.Выбор объектов и определение цели ФСА.

13.Информационное обеспечение исследований по ФСА: изучение рынка.

14.Изучение информации, основанной на функциональном

подходе.

15.Методы функционального описания систем.

16.Правила формулировки и описания функций.

17.Экспертные методы для оценки значимости функций.

18.Определение функциональных затрат.

19.Сопоставление затрат и значимости функций.

20.Методы оценки затрат.

21.Особенности работы на творческом этапе. Классификация методов поиска решений.

22.Метод «мозгового штурма».

23.Модификации метода «мозгового штурма».

24.Метод «морфологического анализа».

381

25.Методы ассоциативного мышления.

26.Метод «контрольных вопросов».

27.Алгоритмические методы поиска решений.

28.Критерии к выбору варианта решения.

29.Показатели качества изделий, вариантов.

30.Показатели функциональной организованности объектов.

31.Рекомендательный и внедренческий этапы ФСА.

32.Другие методы управления качеством продукции.

Задания

Задание 1

С помощью функциональной матрицы определить затраты на функции. Известно, что суммы затрат на каждую деталь составляют:

–на 1-ю деталь – 30,

–на 2 деталь – 20,

–на 3 деталь – 10,

–на 4 деталь – 30,

–на 5 деталь – 50.

При этом 2/3 затрат на первую деталь обеспечивают функцию F1, а 1/3 затрат на первую деталь обеспечивает функцию F4.

Затраты на вторую деталь распределяются равномерно по функциям F2 и F3.

Затраты на третью деталь полностью обеспечивают функцию F1.

Затраты на четвертую деталь полностью обеспечивают функцию F3.

Определить и ранжировать зоны дисбаланса, построить функ- ционально-стоимостную диаграмму.

Задание 3

Найти ранг значимости функций с помощью метода «попарного сравнения»:

Выбрать объект и провести функционально-стоимостный анализ. В качестве объектов студентами могут быть выбраны, например, следующие процессы: «Обучение в университете», «Обслуживание в библиотеке» или другие по согласованию с преподавателем. Выполнение данного задания должно включать изучение и оформление следующих вопросов:

–поиск направлений по оптимизации объекта (процесса) на основе сбора необходимой информации;

–составление функциональной модели объекта (процесса);

–определение элементов затрат для обеспечения объекта (процесса);

–распределение затрат по функциям объекта (процесса) с составлением функционально-стоимостной матрицы;

–проведение оценки значимости функций для обеспечения объекта (процесса);

–определение соотношений затрат и значимости для объекта (процесса) и описание выводов;

–проведение творческого этапа в отношении оптимизации объекта (процесса) и формулировка возможных вариантов для дальнейшего исследования;

–проведение сравнительной оценки найденных вариантов;

–оформлениерекомендацийпооптимизацииобъекта(процесса).

383

Тесты

1.В каком случае решение будет нежелательным?

1)значимость средняя, затраты средние;

2)значимость низкая, затраты низкие;

3)значимость высокая, затраты высокие.

2.Когда может быть применен метод попарного сравнения?

1)при определении затрат;

2)при определении значимости;

3)при определении состава функций.

3.Могут ли минимальные затраты служить критерием оптимальности вариантов?

1)не могут;

2)всегда служат;

3)зависит от целей анализа.

4.При «обратном мозговом штурме» разрешается критиковать идеи?

1)да;

2)нет;

3)на заключительном этапе формирования идей.

5.На каком этапе ФСА может быть использована фантастическая аналогия?

1)на информационном этапе;

2)на аналитическом этапе;

3)на творческом этапе;

4)на исследовательском этапе.

6.Метод « морфологического анализа» является системным методом?

1)да;

2)нет;

3)является частично системным.

7.Метод «мозгового штурма» предназначен:

1)для генерирования новых идей;

384

2)поиска неблагоприятных функций;

3)определения значимости функций.

8. Как определяется значимость функций?

1)от вышестоящих к нижестоящим функциям;

2)от нижестоящих к вышестоящим функциям;

3)не зависит от уровней функций.

9.Дня определения значимости может использоваться: 1) метод интервью; 2) морфологический анализ;

3) расчет функциональности.

10.Метод пропорций между затратами на функции исходит из того, что:

1) основные функции должны характеризоваться большими затратами;

2) вспомогательные функции должны характеризоваться большими затратами;

3) затраты на основные и вспомогательными функциями должны быть одинаковыми.

11.Минимально возможные затраты на объект позволяют:

1)установитьэкономическиеориентирыприпроведении ФСА;

2)установить себестоимость объекта;

3)определить эффективность ФСА.

12.Построение функционально-стоимостный матрицы необходимо для определения:

1) материальных носителей изделия;

2) функциональных затрат;

3) состава функций.

13.Выявление функций на основе повторяющихся вопросов называется:

1) FAST;

2)АВС-метод;

3)АВС-анализ;

4)СФК.

385

14.Логическое и графическое описание объекта при ФСА может быть:

1) функциональным;

2) структурным;

3) функционально-структурным;

4) 1), 2), 3).

15.В зависимости от роли в рабочем процессе все функции

делятся:

1) на полезные и бесполезные;

2) основные и вспомогательные;

3) номинальные и действительные;

4) главные и второстепенные.

16.Определите последовательность формулировок функций: 1) вначале формулируют функции объекта, потом его состав-

ляющие;

2)вначалеформулируютвнутренниефункции, потомвнешние;

3)последовательность в формулировании функций не соблю-

дается.

17. Определите схему составления следующего вопроса: «В каких направлениях может измениться качество данного изделия в последующие годы?»

1)открытая схема;

2)закрытая схема;

3)простая схема;

4)сложная схема.

18.Согласно«ABC-анализу» объектомрационализациибудет: 1) группа элементов с высокой стоимостью; 2) группа элементов со средним качеством;

3) группа элементов с высокой рентабельностью.

19.Метод Майлса является:

1)поэлементным анализом;

2)инженерно-стоимостным анализом;

3)стоимостным анализом.

20.Какой будет порядок ФСА при проектировании новых из-

делий?

386

1)от структурного к функциональному;

2)от функционального к структурному;

3)от стоимостного к структурному и функциональному.

21.Каким показателем будет характеризоваться третий этап жизненного цикла изделия?

1)высокая конкуренция рынка;

2)высокаястоимость выпускаемой продукции;

3)низкая прибылью.

22.Принципам ФСА отвечает формулировка:

1)минимизация затрат на изделие;

2)максимизация востребованности изделия;

3)оптимизация затрат на изделие.

23.При выполнении ФСА существующий способ функционирования объекта является:

1)единственно возможным;

2)одним из множества возможных;

3)зависит от объекта ФСА.

24.Метод ФСА изучает и совершенствует:

1)функции изделий;

2)материальную структуру изделий;

3)стоимость изделий.

25.Какой из вариантов будет первоочередным для проведения ФСА?

1)прибыльные изделия, выпускаемые в больших объемах;

2)малоприбыльные изделия, выпускаемые в небольших объемах;

3)малоприбыльныеизделия, выпускаемыевбольшихобъемах.

26.Цель ФСА:

1)максимизация потребительной стоимости;

2)получение прибыли;

3)увеличение доли выпускаемых товаров на рынке.

27.Все функции и затраты состоят:

1)из необходимых и дополнительных;

2)постоянных и переменных;

3)позитивных и негативных.

387

28. Основное положение функционального подхода:

1) потребители нуждаются в новых объектах;

2) у любого объекта может быть ограниченное количество функций;

3) функции любого объекта можно улучшить.

29. В сфере применения цель ФСА:

1)приспособление функций к потребителю;

2)поиск оптимальных технических решений;

3)устранение излишних затрат на функции в процессе производства изделия.

30.Наибольшая часть издержек на изделие связана:

1)с функционированием изделия;

2)производством изделия;

3)проектированием изделия.

31.Высокий потенциал снижения себестоимости изделия за-

ключен:

1)в сложных изделиях;

2)в простых изделиях;

3)в изделиях, выпускаемых малыми сериями;

4)в крупногабаритных изделиях.

32.На информационном этапе:

1)собирается информация о вариантах исполнения функций

изделия;

2)собирается рыночная информация, информация о функционировании изделия;

3)собирается информация о потребностях на изделие.

33.Приформулировкефункцийтребуетсявыполнятьпринцип: 1) важности; 2) функциональности;

3) универсальности;

4) точности.

34.Среди внутренних функций различают:

1)основные и второстепенные;

2)главные и второстепенные;

3)основные и вспомогательные.

388

35.Основная функция должна обеспечивать выполнение: 1) полезной функции; 2) главной и второстепенной функций; 3) внутренней функции.

36.Построение функциональной модели предполагает: 1) подчиненность элементов изделия; 2) подчиненность функциональных затрат изделия; 3) подчиненность функций изделия.

37.По уровням функциональной модели распределяются: 1) затраты; 2) значимость;

3) затраты и значимость.

38.Выявление избыточных ресурсов возможно при сопостав-

лении:

1) реальных и требуемых ресурсов;

2) плановых и фактических ресурсов;

3) настоящих и прошлых ресурсов.

39.Метод подбора и ориентировочной оценки простейших решений используется:

1) при анализе затрат;

2) определении новых решений:

3) оценке качества.

40.Какое значение показателя «Затраты/значимость» является более предпочтительным?

1) 0,9;

2) 1;

3) 1,3.

41.Какое количество альтернативных решений рекомендуется найти на творческом этапе?

1) 1;

2)не менее 2;

3)чем больше, тем лучше.

42.Эвристический подход основан на использовании:

1)ранее неизвестных решений;

2)известных решений;

3)комбинированных решений.

389

43.При использовании метода «мозгового штурма» приоритет отдается:

1)количеству идей;

2)качеству идей;

3)количеству затраченного времени.

44.Методморфологическогоанализаоснованнаиспользовании:

1)ассоциаций;

2)комбинаций;

3)ответов на контрольные вопросы.

45.Припрямойаналогиианализируемыйобъектотождествляется:

1)с исследователем;

2)с элементами из живой природы;

3)с любыми случайными объектами.

46.Могут ли использоваться расчеты при определении критерия оптимальности?

1)всегда;

2)никогда;

3)зависит от объекта анализа.

47.Комплексный показатель качества равен:

1)сумме произведений значимости функций на величину затрат в исследуемом варианте;

2)делению значимости функций на величину затрат в исследуемом варианте;

3)сумме произведений значимости функций на величину степени исполнения функций в исследуемом варианте.

48.Решение будет предпочтительным, если показатель функциональности:

1)высокий;

2)средний;

3)низкий.

390