
- •Введение
- •Глава 1. Древнерусское государство (IX – XII вв.)
- •§ 1. Проблема происхождения славян
- •§ 2. Особенности социально-политического развития Киевской Руси
- •§ 3. Феодальная раздробленность
- •Б. Аскольд;
- •§ 2. Начало формирования сословной системы организации общества
- •§ 3. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси
- •Опричнина. Падение «Избранной рады» предопределило поворот внутренней политики Ивана IV в сторону ужесточения режима, приведшего к установлению в стране политического террора — опричнины.
- •§ 4. Смутное время
- •§ 5 Царствование первых Романовых
- •Б. Приказы;
- •Глава 3. Складывание и эволюция Российского абсолютизма
- •§ 1. Реформы Петра I
- •§ 2. Просвещенный абсолютизм Екатерины II
- •§ 3. Попытки реформирования политической системы в первой половине XIX в.
- •Б. Утвердилась на берегах Черного моря;
- •Глава 4. Российская империя на пути к индустриальному обществу
- •§ 1. Кризис феодально-крепостнической системы и аграрная реформа 1861 г.
- •§ 2. Либеральные реформы 60—70-х гг. XIX в.
- •§ 3. Формирование революционно-демократического движения
- •Вопросы для повторения
- •Рекомендуемая литература
- •§ 4. Эволюция форм собственности на землю и
- •Вопросы для повторения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 5. Россия в начале хх в.
- •§ 1. Проблемы экономического роста и модернизации. Реформы с.Ю. Витте и п.А. Столыпина
- •§ 2. Революция 1905 — 1907 гг. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика
- •§ 3. Попытка утверждения российского парламентаризма
- •Вопросы для повторения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 6. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса
- •§ 1. Россия в годы первой мировой войны
- •§ 2. Победа Февральской революции
- •§ 3. Альтернативы развития России после Февраля и большевистская стратегия
- •Вопросы для повторения
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 7. Российское общество в условиях становления власти большевиков (октябрь 1917-1920 гг.)
- •§ 1. Формирование в стране большевистского
- •Политического режима
- •§ 2. Социально-экономическая политика большевиков
- •§ 3. Гражданская война в России
- •Б. Всероссийский съезд Советов;
- •§ 2. Складывание экономических основ советского строя
- •Б. Набиравшая силу махновщина;
- •§ 2. Нападение Германии на ссср. Периодизация Великой Отечественной войны
- •§ 3. Итоги и уроки второй мировой и Великой Отечественной войны
- •Б. Июня 1941 г. По сентябрь 1945 гг.;
- •§ 2. Развертывание «холодной войны». Изменения в теории и практике советской внешней политики
- •§ 3. Попытки обновления «государственного социализма» в период «оттепели»
- •§ 4. Власть и общество в 1964 — 1984 гг.
- •Б. Великобритания;
- •Глава 11. Распад ссср и становление новой Российской государственности
- •§ 1. Экономические и политические реформы м.С. Горбачева
- •§ 2. Распад ссср: причины и следствия
- •§ 3. Либеральные реформы конца хх в.
- •§ 4. Становление системы государственной власти в Российской Федерации
- •Заключение
- •Б. Построить социализм «с человеческим лицом»;
- •Оглавление
- •308012, Г. Белгород, ул. Костюкова, 46
§ 3. Итоги и уроки второй мировой и Великой Отечественной войны
Однако разгромом фашистской Германии вторая мировая война не закончилась. Необходимо было еще ликвидировать и вооруженные силы Японии. Поэтому советское правительство в соответствии с принятыми в феврале 1945 г. на Крымской конференции трех союзных держав обязательствами 8 августа 1945 г. объявило войну Японии. 2 сентября под ударами советских войск и сил союзников Япония капитулировала. Это было завершающее событие второй мировой войны.
Подводя итоги и усваивая уроки Великой Отечественной и второй мировой войн, нужно помнить о той цене, которую заплатили народы за победу над блоком фашистских государств и его ударной силой – гитлеровской Германией. Победа в войне была достигнута объединенными усилиями стран антигитлеровской коалиции. Однако главная тяжесть войны легла на плечи советского народа. Он и его вооруженные силы вынесли основное бремя войны и в этом смысле добились всемирно-исторической победы.
Всего во второй мировой войне погибло более 50 млн человек. Самые большие потери приходятся на долю СССР – около 27 млн, Германии – 13 млн, Китая – 5 млн, Японии – 2,5 млн, Югославии – 1,7 млн; Франция, Великобритания и США потеряли соответственно 600 тыс., 370 тыс. и 300 тыс. человек. Из 18 млн заключенных фашистских лагерей погибли 11 млн.
Как видно – цена велика. Но для Советского Союза она чрезмерно велика, ибо невиданные потери явились следствием не только целенаправленно проводившегося нацистами уничтожения населения оккупированных территорий, но и пренебрежительного отношения самого советского руководства к жизни соотечественников. При планировании военных операций командование не считалось с людскими потерями. История войны изобилует примерами того, как плохо подготовленные и технически необеспеченные прорывы оборачивались бесчисленными жертвами. Особенно трагическая ситуация сложилась на заключительном этапе войны, когда перед советской армией была поставлена задача – во что бы то ни стало занять как можно большую территорию Германии, опередив войска союзников.
Самым главным итогом войны явилось спасение мира от угрозы порабощения, а для некоторых народов – и от прямого фашистского уничтожения. От вражеской оккупации были освобождены многие народы Европы и Азии. Для них был открыт путь мирного, демократического развития. Не случайно поэтому сразу после окончания войны в Европе перед державами-победительницами – СССР, США, Великобританией – встала задача послевоенного устройства мира и международного сотрудничества. В результате Потсдамской конференции (июль – август 1945 г.) было достигнуто соглашение о полном разоружении Германии, уничтожении монополий и военной промышленности, ликвидации нацистской партии, ускорении суда над гитлеровскими военными преступниками. Германия обязывалась выплатить государствам, пострадавшим от агрессии, значительные репарации.
По решению союзников в 1945 г. создается Организация Объединенных Наций (ООН). Произошли значительные территориальные изменения. СССР были переданы Курильские острова и Южный Сахалин, право на аренду Порт-Артура. К Советскому Союзу отошла Восточная Пруссия с Кенигсбергом, а граница с Польшей пошла по «линии Керзона». Изменилась наша граница с Финляндией и Чехословакией. Польша получила значительную часть территории Германии. Изменилась граница Югославии с Италией. Государства-агрессоры потеряли все свои колонии.
Советский народ-победитель ожидал, что изменения произойдут и в политической жизни СССР. Люди выдержали самую жестокую в истории человечества войну и были вправе рассчитывать на то, чтобы их перестали считать только винтиками тоталитарно-бюрократической системы. Народ ждал освобождения от массовых репрессий и подавления личности, от всепроникающего диктата и закрытости. Но ожидания эти не оправдались. Напротив, к концу войны эволюция сталинской системы стала проходить в обратном направлении. С конца 1944 г. возобновились репрессии в Красной Армии, многие заключенные из фашистских лагерей попадали в ГУЛАГ. Не прекращалось переселение репрессированных народов. В странах Восточной Европы формировались режимы по сталинскому образцу.
Исход второй мировой войны – это суровые и незабываемые уроки истории. Важнейшие из них заключаются в следующем. Война еще раз показала, что вся ее тяжесть ложится на плечи народов, простых людей. В народных массах нет заинтересованности в войне. Эта заинтересованность присутствует в правящих кругах. Они и генерируют идеи, призванные обеспечить подготовку к войне и ее развязку.
Один из уроков состоит в том, что войну значительно легче начать, чем кончить. Война, начавшись, далее развивается уже по своим собственным законам, и ее исход запланировать практически невозможно. Далеко не всегда победа приходит к тому, кто развязал войну. Германские фашисты планировали кратковременную победоносную войну. Но она оказалась затяжной и привела к поражению.
В связи с этим еще один чрезвычайно важный урок. Войну нельзя спланировать ни по масштабам, ни по характеру применяемых средств. Начавшись как локальная, она может втянуть в свою орбиту другие государства и стать мировой. Подобный ход событий тем более вероятен, чем выше уровень развития человеческого общества. Сложное переплетение экономических и политических связей приводит к втягиванию в конфликт нередко против желания лиц, стоящих у руля государства. Особенно это относится к настоящему времени, когда любой конфликт может стать залпом новой мировой войны. А поскольку нельзя ограничить применение наличных средств ведения войны, это может привести к использованию самых разрушительных из них, в том числе ядерных.
И наконец, войну легче предупредить, чем бороться с ней, когда она началась. Это накладывает на все мировые силы высокую ответственность за единство действий во имя мира, против агрессора. Против войны нужно бороться, пока она не началась.
Таким образом, давно минувшая война наводит нас, современников, на серьезные размышления и преподает ценные уроки для неповторения в грядущем бессмысленного кровопролития и разрушений.
ТЕСТ
СССР вступил в Лигу Наций в:
А. 1929 г.;
Б. 1930 г.;
В. 1932 г.;
Г. 1934 г.
2) 23 августа 1939 г. сотоялось:
А. Мюнхенское совещание;
Б. подписание пакта о ненападении между Германией и СССР;
В. введение Красной Армии на восточные земли Польши;
Г. совещание по итогам советско-финской войны.
3) Во второй мировой войне СССР участвовал с:
А. июня 1941 по май 1945 гг.;